追憶長(zhǎng)征感知大數(shù)

1、追憶長(zhǎng)征，感知大數(shù)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。為了緬懷先輩的不朽功勛，繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的長(zhǎng)征精神，值此建百年之際，四年級(jí)數(shù)學(xué)組從那段驚天動(dòng)地的壯舉出發(fā)，讓孩子了解這段歷史中一個(gè)個(gè)鮮活數(shù)據(jù)背后的故事，通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，理解大數(shù)的意義，深刻感悟漫漫長(zhǎng)征路的不易。一、回顧長(zhǎng)征說(shuō)起長(zhǎng)征，我們總是會(huì)想到兩萬(wàn)五千里的漫長(zhǎng)行程，其實(shí)除了這“兩萬(wàn)五”，漫漫長(zhǎng)征路背后還藏著很多數(shù)據(jù)。周末時(shí)間，同學(xué)們有的觀看長(zhǎng)征講解視頻，有的去圖書(shū)館查閱資料通過(guò)自己的方法尋找并記錄這段偉大征程中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，初步感受到了長(zhǎng)征路的不易。同學(xué)們將數(shù)據(jù)整理收集后，在班上與其他人一起交流討論，紛紛分享起紅軍長(zhǎng)征中給自己留下

2、印象最深刻的地方。大家認(rèn)真地講述、耐心地傾聽(tīng)、仔細(xì)地記錄最后，老師和同學(xué)們一起回顧了這段崢嶸歲月。二、感知大數(shù)長(zhǎng)征路漫漫！同學(xué)們收集了很多數(shù)據(jù)，尤其有些大數(shù)，看著很驚人，但是具體有多大呢？每個(gè)人選擇自己最感興趣的問(wèn)題，設(shè)計(jì)研究方案，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，積累對(duì)這些大數(shù)的感受，進(jìn)一步體會(huì)到長(zhǎng)征路的艱辛，感受長(zhǎng)征精神。瞧，同學(xué)們想研究的還真不少：1.25000里長(zhǎng)征路到底多遠(yuǎn)呢？有多少個(gè)我從家到學(xué)校距離？按照我們一步的長(zhǎng)度計(jì)算，需要走多少步？一刻不停歇地走，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”2.1934年10月長(zhǎng)征出發(fā)時(shí)約30萬(wàn)人，長(zhǎng)征結(jié)束時(shí)約25000人。按照我們學(xué)校全部師生的人數(shù)來(lái)算，相當(dāng)于幾個(gè)我們這么大學(xué)校的人數(shù)？3

3、.紅軍的長(zhǎng)征路，其中所經(jīng)過(guò)的草地是位于青藏高原與四川盆地之間，這500多里地荒無(wú)人煙，缺衣少吃，然而我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮，如果13億人每人節(jié)約1粒米，一天大約能節(jié)約多少千克糧食，如果每個(gè)紅軍每天吃500克大米，可以夠多少個(gè)紅軍吃7天呢？三、活動(dòng)感悟“紅軍長(zhǎng)征走過(guò)了兩萬(wàn)五千里，這兩萬(wàn)五千里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能都是無(wú)法想象的，長(zhǎng)征的勝利是戰(zhàn)士用他們年輕的生命和獻(xiàn)血鋪出來(lái)的，所以我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活?！薄跋胂胛覀冇袝r(shí)候一遇到困難就退縮，一遇到問(wèn)題就想要放棄，吃不了苦、受不了累。我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士這種精神，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、永不言棄?！蓖瑢W(xué)們深入研究了長(zhǎng)征路上的這些大數(shù)，通過(guò)文字、圖畫(huà)等形式將自己的深刻感悟表達(dá)出來(lái)，在活動(dòng)中進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義的教育。長(zhǎng)征總行程6.5萬(wàn)余里，總?cè)藬?shù)約30萬(wàn)人，戰(zhàn)斗380余次這驚人的數(shù)字背后，透露著一種不屈的毅力，一種頑強(qiáng)拼搏，無(wú)畏艱難險(xiǎn)阻的勇氣。同學(xué)們通過(guò)這次意義非凡的實(shí)踐活動(dòng)，不僅感知了大數(shù)的意義，也進(jìn)行了一次深刻的紅色之旅。“少年弱則國(guó)弱，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們應(yīng)把紅軍那種不怕苦，不怕