《立定跳遠(yuǎn)》學(xué)情分析方案

1、立定跳遠(yuǎn)學(xué)情分析方案名稱立定跳遠(yuǎn) 基本素質(zhì)練習(xí)基本信息所屬教材目錄七年級(jí)目的本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,以“新課程”的教學(xué)理念為依據(jù)。遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,根據(jù)水平四學(xué)生的身心發(fā)展特征,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心。使學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分 HYPERLINK /Article/ t /Health/rtkjm/_blank 體會(huì)到體育課的快樂(lè)。重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);關(guān)注差異,面向全體,使每一個(gè)學(xué)生獲得最大的收獲。內(nèi)容教學(xué)主題根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中跳躍項(xiàng)目的要求,立定跳遠(yuǎn)技術(shù)應(yīng)屬于水平段四的要求范圍（初中階段）,它是初中體育與健康

2、的主要教學(xué)內(nèi)容,也是初中體育會(huì)考的必考項(xiàng)目。本節(jié)課主要是在學(xué)習(xí)雙腳跳躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,又是為初中體育會(huì)考打下基礎(chǔ),另外,學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn),還能有效發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì),改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的功能,培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢直前的精神,并具有健身性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性的鍛煉價(jià)值。所以在初中體育與健康教學(xué)中占有重要的地位。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn),我準(zhǔn)備配合輔助教材跳躍墊子共同完成,把二者安排在一起是因?yàn)椋阂皇歉鶕?jù)學(xué)生身體全面發(fā)展的基本原則,發(fā)展腿部力量的下肢練習(xí),二是根據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則,結(jié)合人體適應(yīng)性的基本規(guī)律,使學(xué)生的身體機(jī)能科學(xué)合理的發(fā)展。另外,在整節(jié)課的設(shè)計(jì)上,我把

3、課的內(nèi)容進(jìn)行比賽化、游戲化,這樣既體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想,又激發(fā)了不同層次學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,為終身體育奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)對(duì)象由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個(gè)性差異差等原因我校的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差,學(xué)習(xí)注意力也不是很集中,所以在學(xué)習(xí)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此,在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中,每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境,緊緊地抓住學(xué)生的心理,使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來(lái),在玩中學(xué),在情境中練,以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù)教材的知識(shí)體系及動(dòng)作技能形成的基本規(guī)律,可

4、確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為快速有力的起跳和騰空后的展髖,確定的依據(jù)主要有兩個(gè)方面：一是快速有力的起跳是決定立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的關(guān)鍵,因此定為本節(jié)課的重點(diǎn),我將通過(guò)激烈游戲中快速重復(fù)的起跳練習(xí)來(lái)解決；二是由于學(xué)生體質(zhì)較弱,做到空中展髖動(dòng)作有些難度,因此定為本節(jié)課的難點(diǎn),我將通過(guò)游戲中逐漸增加小墊子的高度和遠(yuǎn)度來(lái)解決。分析方法一、經(jīng)驗(yàn)分析法二、觀察法 即教師在日常教學(xué)活動(dòng)中,有目的,有計(jì)劃地對(duì)教育對(duì)象,教育現(xiàn)象或教育過(guò)程進(jìn)行考察的一種方法三、問(wèn)卷法。自主設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)全班同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)儲(chǔ)備與能力水平、認(rèn)知水平等信息進(jìn)行采集,結(jié)合教師的心理學(xué)知識(shí)以及敏銳的觀察力了解學(xué)情信息。工具問(wèn)卷星。問(wèn)

5、卷星是一個(gè)專業(yè)的在線問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)評(píng)、投票平臺(tái),專注于為用戶提供功能強(qiáng)大、人性化的在線設(shè)計(jì)問(wèn)卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報(bào)表、調(diào)查結(jié)果分析系列服務(wù)。本節(jié)課中利用了“問(wèn)卷星”這一平臺(tái)對(duì)學(xué)生已有知識(shí)及情感態(tài)度進(jìn)行了課前調(diào)查,在具體學(xué)情分析的基礎(chǔ)上設(shè)置本節(jié)具體教學(xué)策略。教學(xué)過(guò)程：1、熱身階段（開(kāi)始和準(zhǔn)備部分）：大約用時(shí)12分鐘。具體步驟為：首先是課堂基本常規(guī)（包括師生問(wèn)好、宣布課的目標(biāo)任務(wù)等）。慢跑加上小游戲（聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)）然后是徒手操練習(xí)。最后是專項(xiàng)基本準(zhǔn)備活動(dòng)。2、發(fā)展階段(基本部分)：大約用時(shí)29分鐘。本著寓教于樂(lè)、快樂(lè)教學(xué)的原則,這個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分兩步完成,一是利用輔助練習(xí)跳過(guò)高墊、長(zhǎng)墊和立定原地跳遠(yuǎn)來(lái)提高

6、學(xué)生興趣和跳遠(yuǎn)的收腹舉腿動(dòng)作要領(lǐng)。二是在立定跳遠(yuǎn)中增加小墊子為障礙提高逐步提高難度,在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上讓學(xué)生快速跳躍有一定高度的小墊子,先做基本的體驗(yàn),然后在學(xué)生體驗(yàn)的基礎(chǔ)上教師再做適當(dāng)?shù)闹v解和示范,讓學(xué)生明白,只有快速有力的起跳才能保證起跳的高度,并提出問(wèn)題：“有了高度,如何跳得更遠(yuǎn)呢？”,然后讓學(xué)生根據(jù)自己的水平,對(duì)難度逐步的提升,慢慢增加自我跳躍能力,并讓其帶著問(wèn)題進(jìn)行下一個(gè)練習(xí)“看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)”,讓學(xué)生根據(jù)自己的能力水平,分別跳躍有一定高度和遠(yuǎn)度的小墊子,最后,各小組在都練習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上,選代表分別示范并講明理由,得出結(jié)論：要想跳得遠(yuǎn)既要保證起跳快速有力,又要保證身體的充分伸展。然后進(jìn)入下一個(gè)提高練習(xí),在有一定刻度的場(chǎng)地上跳躍,勇超自我。讓學(xué)生齊心協(xié)力,爭(zhēng)創(chuàng)第一,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并通過(guò)比賽的形式強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。鞏固所學(xué)知識(shí),既符合了動(dòng)作技能形成的基本規(guī)律,同時(shí)也解決了本節(jié)的重難點(diǎn)。3、恢復(fù)身心階段（結(jié)束部分）：大約用時(shí)4分鐘。具體步驟為：放松運(yùn)動(dòng)（4X8拍）教師講評(píng)本節(jié)課的情況,并對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。師生有禮貌的再見(jiàn)。最后安排值日生收回器材,培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。教學(xué)反思：立定跳遠(yuǎn)是一種非常單調(diào),枯燥的項(xiàng)目,所以學(xué)生比較喜歡選擇跑或者球類的體育課,而在以往的教學(xué)中,