小學語文考試題型分析和答題策略

1、小學語文文考試題題型分析析與答題題策略一、看拼拼音寫詞詞語。 （拼音要要拼全，還要想想想是哪哪篇課文文里的。）二、組詞詞（包括括多音字字組詞）或選擇擇正確讀讀音（看看清用什什么符號號標出）。三、按查查字典要要求填空空。（查字典典的三種種方法：音序查查字法、部首查查字法、數(shù)筆畫畫查字法法）（考的是是音序還還是音節(jié)節(jié)要看清清，大寫寫字母26個要會會寫，而而且要寫寫規(guī)范，對新新華字典典上的的“部首目目錄表”要看看看熟,選擇字字義時要要將自己己選擇的的字義的放放到整個個詞語中中連起來來檢驗，并反復復推敲。）四、填字字成詞并并改改錯錯別字或或填字成成詞并解解釋這個個字。例：填字字成詞并并改正錯錯別字（

2、脾）氣暴燥燥 躁 不（ 屈）不不饒 神彩（ 奕奕）（ 采） （ 司 ）空見見貫 慣 （ 陰）謀鬼計計 詭 （ 專）心心至志 （ ）不徑徑心 經(jīng) 再（ 接）再再勵 填字成詞詞并解釋釋這個字字（平時時讀書時時多關(guān)注注四字詞詞語、成成語，特特別是詞詞語中起起關(guān)鍵作作用的字字的意思思，詞詞語手冊冊上出出現(xiàn)的詞詞語中的的個別字字的意思思是重點點）五、填字字成詞后后再做做相相關(guān)的練練習。六、根據(jù)據(jù)意思寫寫詞語。七、寫出出近義詞詞或反義義詞。 （關(guān)關(guān)注課課堂作業(yè)業(yè)本以以及詞詞語手冊冊上的的）八、按要要求寫詞詞語或找找規(guī)律寫寫詞語。（關(guān)注詞語集集錦中中舉例的的類型，每種都都要會寫寫3個以上上。）如：照樣樣子寫

3、詞詞語崇山峻嶺嶺 聚精精會神 深思思熟慮 驚濤濤駭浪瞻前顧后后 因小小失大 柳暗暗花明 大同同小異有喜有憂憂 無拘無無束 無憂無無慮 寫出說明明一定道道理的成成語故事事：邯鄲鄲學步 舍本本逐末 水滴石穿寫出描寫寫春天的的成語：風和日麗麗 姹紫嫣嫣紅 草長鶯鶯飛 鳥語花花香描寫天氣氣冷的詞詞語：寒寒風凜冽冽 北風呼呼嘯 寒風刺刺骨 描寫神態(tài)態(tài)的成語語：眉開開眼笑 笑逐顏顏開 滿面春春風 愁眉苦苦臉 寫出表示示認真做做事和不不認真做做事的成成語各兩兩個： 專心致致志 、 一心一一意 、 三心二二意 、 左顧右右盼 九、在括括號里填填入合適適的詞語語（ ）的火火焰 （ ）的陽陽光 （ ）的天天空 （

4、 ）的頭頭發(fā)（ ）的話話語 （ ）的成成就 （ ）的建建筑 （ ）的態(tài)度熱熱情的（ ） 熱鬧的（ ） 親切的的（ ） 親密的的（ ）豐富富的（ ） 豐盛的（ ） 熱烈的的（ ） 猛烈的的（ ） 改善（ ） 改正（ ） 堅持（ ） 修理（ ）端正（ ） 堅守（ ） 整理（ ） 制造（ ）發(fā)揚（ ） 發(fā)揮（ ） 交換（ ） 交流（ ）刻苦地（ ） 耐心地地（ ） 艱難地（ ） 無情地地（ ）悄悄地（ ） 忘我地地（ ） 深情地地（ ） 專心地地（ ）（有時填填前面，有時填填后面，注意搭搭配的習習慣）十、選詞詞填空（包括關(guān)關(guān)聯(lián)詞）。（要注意意搭配的的習慣，詞義的的辨析可可以從感感情色彩彩、語意意輕重

5、、使用對對象場合合、范圍圍大小等等進行，選擇好好后要反反復朗讀讀。）十一、句句式變換換。1、縮句句。（去掉句句中修飾飾的詞語語，留下下句子的的主干，使它成成為一個個最簡短短的、完完整的句句子。）2、擴句句。（保留原原句中的的詞語，不改變變句子原原有的結(jié)結(jié)構(gòu)。擴擴充的詞詞語跟原原句中詞詞語的搭搭配，要要恰當，檢查時時看縮句句后能否否回復到到原句。至少擴擴兩處。）3、改病病句。（讀懂原原句，查查找病因因；針對對問題，進行修修改；仔仔細檢查查，看修修改后的的句子是是否保持持句子原原意。）常見的病病句類型型如下：(l) 詞序顛顛倒。例：這些些是唐朝朝出土的的文物。 我國人人口是世世界上最最多的國國家。

6、(2) 前后矛矛盾。例：我估估計他這這道題一一定做錯錯了。 我經(jīng)常常看到小小明有時時在早鍛鍛煉。(3) 成分殘殘缺（也也叫句子子意思不不完整）。例：聽了了這場報報告，使使我們懂懂得了許許多道理。 每個小小學生都都應該上上課專心心聽講的的好習慣慣。(4) 意思重重復哆嗦嗦。例：任何何一切困困難都不不能嚇倒倒有堅強強意志的的少先隊隊員。 他經(jīng)常常回憶過過去有趣趣的往事事。(5) 搭配不不當（或或形容不不當）。例：堅持持寫日記記，寫作作能力就就會迅速速提高和和擴大。 我們要要增強克克服困難難的信心心和方法法。 多讀好好書，可可以豐富富和提高高我們的的知識。 我們要要不斷改改進學習習方法，增加學學習效

7、率率。 小興安安嶺的夏夏天是個個美麗的的地方。 我們要要認真糾糾正自己己的缺點點和錯誤誤。 早稻熟熟透了，田野里里像鋪上上了綠色色地毯。 學習是是否勤奮奮是取得得好成績績的關(guān)鍵鍵。 言行不不一致的的人，是是一種極極壞的作作風。 近幾年年來，我我國人民民的生活活水平又又有了改改善。 大家都都講衛(wèi)生生，我們們的健康康和疾病病就有保保障了。(6) 用詞不不當（或或關(guān)聯(lián)詞詞搭配不不當）。例：驕傲傲自滿是是學習上上的阻礙礙。 經(jīng)過治治療，爺爺爺?shù)牟〔”会t(yī)生生消滅了了。即使你是是天才，卻同樣樣離不開開老師的的培養(yǎng)教教育。即使閃閃閃的紅紅星有有教育意意義，我我們也去去看。(7) 歸類有有誤。例：“六六一”聯(lián)

8、歡會會上，我我們班表表演了文文娛節(jié)目目和大合合唱。 媽媽買買了水果果、桃、蘋果，還有巧巧克力。(8) 指代不不明。 我和楊小小博約定定一起在在自己家家里溫習習功課。(9) 標點用用錯。例：我昨昨天看了了電影“閃閃的的紅星”。4、把陳陳述句改改為反問問句。（用上“難道 嗎？”或“怎么 呢”，句子子中原有有“不”的要去去掉，沒沒有“不”的要加“不”。最后后一定要要用問號號。改后后的句子子讀起來來要順暢暢。）5、把陳陳述句改改為雙重重否定句句。用上“沒沒有不”、“無不”、“不可以以不”“不能不”“不要不”、“不會不”等，保保持句子子意思不不變。6、根據(jù)據(jù)要求寫寫句。仿寫排排比句、設(shè)問句句等根據(jù)要要求

9、老師師或同學學寫贈言言（如果果要用修辭手法法的，要要想想有有哪些修修辭？常常見的修修辭：比比喻、擬擬人、排排比、設(shè)設(shè)問、反反問等）將句子子補充完完整將句子子改寫成成比喻句句（注：比喻往往往是用用另一類類形象的的事物來來打比方方）將句子子改寫成成擬人句句（注：擬人是是把某件件事物寫寫成和人人一樣有有思想、情感、言行、形態(tài)等等）7、“把把”字句和“被”字句互互換。8、把“直接引引用的”改為“間接敘敘述的”。（一是去去掉表示示直接說說話的冒冒號和引引號，改改成逗號號；二是是改變?nèi)巳朔Q代詞詞，如把把“我”改成“他”等；三三是根據(jù)據(jù)句子的的意思改改動少量量的文字字，使變變換后的的句子意意思不變變。）9、

10、用關(guān)關(guān)聯(lián)詞連連句或造造句。（腦海中中最好能能記住常見見的幾組組關(guān)聯(lián)詞詞的關(guān)系系：并列、因因果、條條件、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折、選選擇、遞遞進、假假設(shè)、取取舍、承承接、）并列關(guān)關(guān)系的關(guān)關(guān)聯(lián)詞：又又又 既又 一面一面 一邊一邊 因果關(guān)關(guān)系的關(guān)關(guān)聯(lián)詞： 因為所以 既然就 因此 之所以是因為 條件關(guān)關(guān)系的關(guān)關(guān)聯(lián)詞： 只有才 只要就 無論（不論）都 不管總 轉(zhuǎn)折關(guān)關(guān)系的關(guān)關(guān)聯(lián)詞： 雖然但是 然而 卻 盡管還是 選擇關(guān)關(guān)系的關(guān)關(guān)聯(lián)詞： 是還還是 不是就是 或者或者 要么要么 遞進關(guān)關(guān)系的關(guān)關(guān)聯(lián)詞： 不但而且 不僅還 不光還 甚至 假設(shè)關(guān)關(guān)系的關(guān)關(guān)聯(lián)詞： 如果就 即使也 要是就 哪怕（就算）也 取舍關(guān)關(guān)系的關(guān)關(guān)聯(lián)詞： 與其

11、不如 寧可也不 承接關(guān)關(guān)系的關(guān)關(guān)聯(lián)詞： 一就就 首先然后接著最后 于是十、判斷斷句子正正誤。先要一字字一字讀讀清楚，識準是是否有毛毛病（即即是考什什么方面面的？）（句子含含義、病病句、修修辭手法、中中心思想想、格言言及意思思、反問問句、雙雙重否定定句是否否符合課課文內(nèi)容容、讀音音、近義義詞、反反義詞等等）十一、整整理句子子按事情情發(fā)展順順序（起起因、經(jīng)經(jīng)過、結(jié)結(jié)果）按方位位順序?qū)憣懀航ㄖ铮◤膹耐獾嚼锢铩倪h遠到近）水果（從從外到里里）寫景（從從近到遠遠）按時間間順序?qū)憣懀鹤プ∽”硎緯r時間的詞詞（排時還還要看總總的結(jié)構(gòu)構(gòu)：總分分、總分分總、分分總）十二、修修改病文文（68處，包包括標點點、錯

12、別別字、用用詞不當當、病句句）例：下面面的語段段都有包包括標點點、錯別別字、語語病等8處錯誤誤，試試試吧！1.王老老師對我我們要求求非常嚴嚴厲:一次考考試卷發(fā)發(fā)下來,我接過過是試卷卷看了一一眼,“99分”,便順手手把卷子子塞進書書包。王王老師說說：“你一題題錯了，訂正了了嗎?！蔽衣徊唤?jīng)心的的回答，“沒有。”王老師師嚴厲地地說：“馬上改改，不要要放過一一道錯題題?！蔽抑缓煤媚贸鲈囋嚲?，把把試題從從做一遍遍。從此此，我端端正了有有錯畢改改的好習習慣。2.下課課了，我我的作業(yè)業(yè)還沒做做完，看看到同學學們玩得得興致勃勃勃、興興高采烈烈的樣子子和一陣陣的歡笑笑聲，可可是我有有點沉不不氣了，便拿過過同桌

13、的的作業(yè)鈔鈔了起來來。這事事被老師師知到了了，她不不僅沒有有批評我我，還用用英雄事事績教育育我，我我知到自自己錯了了，心情情很繁重重。從此此已后,我不在在抄別人人的作業(yè)業(yè),終于取取得了很很好的學學習成就就。3.“雷雷鋒的故故事”這本書書寫得深深動形象。讀讀了這本本書，受受到了深深刻的教教育。雷雷鋒叔叔叔是我們們的好榜榜樣，我我們要用用實際行行動像雷雷鋒叔叔叔學習，向他那那樣見好好事就做做的好思思想。4.今天天是六六一兒兒童節(jié)，小紅穿穿著黃衣衣服，籃帽子子到學校校參加連連歡會。會上，她首先先第一個個表演了了精致的的節(jié)目，收到了了大家的的熱烈歡歡迎。接接下來，同學們們陸續(xù)表表演了獨獨唱，舞舞蹈和許

14、許多動聽聽的歌舞舞。5.我的的姑父在在外國語語學院工工作，他他會三四四國英語語。他家家里多極極了書報報，我最最喜歡看看“中國少少年報”和“少年文文藝”這兩種種報紙，還喜歡歡看一些些醫(yī)學方方面的書書籍，可可以增長長知識，這樣我我們的健健康與疾疾病就有有了保障障。十三、閱閱讀1、課內(nèi)內(nèi)閱讀。（主要要考查課課文背誦誦默寫，日積月月累的背背誦和運運用，名名言警句句格言古古詩詞的的背誦和和運用）2、課外外閱讀。、聯(lián)系系上下文文解釋詞詞語。近義詞解解釋、拆拆字法解解釋、通通俗法、比喻什什么（形形容什么么）解釋釋點標點點（重點點關(guān)注頓頓號、分分號、省省略號、破折號號、引號號、冒號號、問號號、感嘆嘆號等）頓號

15、、 表示句句子中并并列的詞詞或詞組組之間的的停頓。分號； 表示一一句話中中并列的的分句之之間的停停頓。省略號 11.表示列列舉的省省略。2.表示示說話未未完或語語意未盡盡。3.表示示聲音斷斷斷續(xù)續(xù)續(xù)。破折號 11.表示底底下是解解釋說明明的部分分。2.表示示意思的遞進進或轉(zhuǎn)折折。3.表示示聲音的的延長。引號“” 1.引用對對話或文文章里一一段文字字。2.表示示諷刺或或否定的的意思。3.表示示特定的的稱謂或或需要著著重指出出的部分分。冒號： 用來提提示下文文。劃句子子。（比比喻句、聯(lián)想句句、排比比句、中中心句、反問句句、過渡渡句（段段），有有時還要要根據(jù)要要求考慮慮要劃幾幾句，在在哪幾節(jié)節(jié)劃。）

16、（找中心心句的方方法：有有的在段段首，即即總起句句；有的的在段尾尾，即總總結(jié)句；也有的的在中間間議論部部分或人人物語言言中。）如何回回答問題題？先找到相相關(guān)段落落：原文文意思比比較明白白的，可可以找相相關(guān)詞句句回答，相關(guān)段落落有好幾幾節(jié)，先先認真讀讀一讀，再概括出幾幾點來回回答如何書書寫文章章段落大大意？如有概括括性的句句子，可可摘錄修修改后作作為段意意；如有過渡渡句，可可抓住過過渡句，稍作修修改后作作為段意意。如以上兩兩種都沒沒有，有有一節(jié)：抓住重重點句子子（先看看一看共共有幾個個句子，每句寫寫什么，重點是是什么。）有幾節(jié)：先歸納納每節(jié)意意思，再再看能否否歸并。如何概概括主要要內(nèi)容 概括文章

17、章的主要要內(nèi)容，首先要要讀懂文文章，既既不能太太簡單，也不要要太具體體，要抓抓住文章章的主要要情節(jié)、主要事事件或敘敘述的幾幾個要點點簡要地地寫出來來。我認為概概括文章章主要內(nèi)內(nèi)容方法法主要有有以下四四種：a.綜合合段意法法：把各各段的段段落大意意進行合合并和適適當?shù)男扌薷?，刪除重重復的內(nèi)內(nèi)容，綜綜合相同同的意思思（有時時還要借借助總起起句或總總結(jié)句概概括。）b.利用用過渡段段（句）歸納法法：有的的文章的的過渡段段（句）就是全全文的主主要內(nèi)容容，因此此就可把把過渡段段（句）進行適適當修改改后作為為段意；c.課題題添加法法：課題題常常簡簡要地概概括了文文章的主主要內(nèi)容容，把課課文中的的人物和和事情

18、的的起因、經(jīng)過、結(jié)果分分別添加加在課題題的前后后，文章章的主要要內(nèi)容也也就概括括出來了了。這種種方法一一般適用用于敘事事的文章章中。d.提出出問題歸歸納問題題法：這這種方法法是先閱閱讀文章章，自己己提出幾幾個問題題，再把把每一個個問題的的答案作作簡要歸歸納，最最后把答答案連起起來。寫寫文文章讀后后的體會會、感想想、啟示示等。a.對課課文的某某個含義義深刻的“句子”有感想想的。要要先說說說句子的的意思（即你對對句子的的理解），再說說說由此此你想到到了什么么，今后后該怎么么做？b.對“整篇文章”有感想想的，可可以對文文章中的的某一點點談感想想也可以以對文章章中的幾幾點談感感想。步步驟是：先寫寫寫文

19、章中中令你感感動的內(nèi)內(nèi)容，再再寫寫你你是怎么么想的（即學習習他什么么），最最后寫寫寫你該怎怎么做？接寫短短文內(nèi)容容。（要要聯(lián)系短短文上下下文，特特別是上上文。）十四、作作文。A.審題題：1、命題題作文還還是半命命題作文文？2、反應應什么中中心，什什么感情情的？3、題目目是寫他他人的還還是寫自自己的？如果是反反映你和和他（她她）之間的的事的，可別忘忘了寫自自己。4、寫人人為主的的還是以以寫事為為主的（包括活活動）？(注意：其實寫寫人也要要通過寫寫事來反反映的，所以歸歸根到底底還是要要準備好好一件事事。)B.要求求：1、動筆筆前，認認真取題題，對題題目中每每一個字字（包括括標點），都要要認真閱閱讀

20、，因為為題目就就是文章章的“眼睛”，題目目取得成成功材料料也好選選。2、寫時時爭取寫寫好人物物的語言言、動作作、神態(tài)態(tài)、心理理活動、環(huán)境描描寫等等等。3、寫時時還要按按照一定定的順序序，注意意詳略、注意采采用各種種表達的的方式等等。4、字數(shù)數(shù)不少于于規(guī)定字字數(shù)。C.幾種種特殊文文體舉例例寫讀后感感的方法法： 讀了什什么，受受到什么么教育； 短文的的主要內(nèi)內(nèi)容或主主旨； 摘抄原原文，適適當評論論，聯(lián)系系實際（也可概概括文中中的一點點）； 再摘抄抄原文，適當評評論，聯(lián)聯(lián)系實際際（也可可概括文文中的一一點）； 總結(jié)全全文，點點明中心心； 以中心心來命題題。寫漫畫的的方法： 寫出漫漫畫的內(nèi)內(nèi)容； 揭示

21、漫漫畫的含含義； 由漫畫畫的含義義聯(lián)想到到有關(guān)的的社會現(xiàn)現(xiàn)象（一一或兩點點，每點點分為一一個自然然段）； 總結(jié)全全文，點點明中心心。 寫書信的的方法： 稱呼、問問候、正正文、祝祝頌語、署名、日期 D.作文文開頭的的方法舉舉例： 一、開門門見山法法（交代代時間、地點、人物、事件四四要素）；二、總起起點題法；三、引用用詩文法法；四、倒敘敘開頭法法；五、外貌貌描寫法法； 六、環(huán)境境描寫法法； 七、對話話描寫法法； 八、提出出問題法法； 九、設(shè)置置懸念法法； 作文結(jié)尾尾的方法法舉例：一、記事事記敘文文的結(jié)尾尾 1、自然然式結(jié)尾尾。這樣的結(jié)結(jié)尾很容容易，事事情記敘敘完了，結(jié)果也也出來了了，文章章也就結(jié)結(jié)

22、束了，這就是是自然式式結(jié)尾。如：游筆架架山的的結(jié)尾： 太陽偏偏西了，我們也也有點累累了，便便一起乘乘車，帶帶著在筆筆架山游游玩的快快樂，踏踏入歸途途 2、總結(jié)結(jié)式結(jié)尾尾事情記敘敘完了，總結(jié)一一下收獲獲，常用用遞進關(guān)關(guān)系的復復句來說說說自己己的收獲獲或感受受。比如如：記記一次有有趣的蛋蛋殼實驗驗的結(jié)結(jié)尾：這次蛋殼殼實驗真真是太有有趣了！不但鍛鍛煉了動動手的能能力， 而且還還從中明明白了“力的集集中與分分散”的道理理，收獲獲太大了了！所以以我喜歡歡這樣的的實驗！ 3、啟發(fā)發(fā)式結(jié)尾尾（也稱稱“明理式”）這種結(jié)尾尾是把通通過某件件事之后后所得到到的啟示示、明白白的道理理寫出來來，起到到點明中中心的作作

23、用。比比如：一件小小事的的結(jié)尾： 這件事事過去很很長時間間了，但但我卻銘銘記不忘忘。事情情雖然小小，但它它給我的的啟發(fā)卻卻很大，因為它它讓我明明白了一一個道理理，那就就是：人人不論做做錯了什什么事，只要認認識到錯錯了，而而且敢于于承認，勇于改改正，那那就一定定有新的的開始，一定會會進步的。 4、疑問問式結(jié)尾尾（也稱“反問式”）事情結(jié)束束了，作作者為了了強調(diào)自自己明白白的道理理或啟示示，故意意用問句句或反問問句收尾尾，既表表白了自自己的意意愿，又又激發(fā)讀讀者的思思考，起起到強化化中心的的作用。比如：真正正的友誼誼的結(jié)結(jié)尾： 我們終終于和好好了，而而且通過過這件事事，更讓讓我們明明白了以以誠相待待

24、，寬容容諒解才才是友誼誼的基礎(chǔ)礎(chǔ)。朋友友，難道道您不這這樣認為為嗎？ 5、夢幻幻式結(jié)尾尾這種結(jié)尾尾屬于想想象、寄寄托型。也就是是不直接接寫事情情的結(jié)果果，而這這個結(jié)果果有可能能不是一一種情況況，就用用“做夢”的方式式，來表表現(xiàn)寄托托意愿或或結(jié)果。這種夢夢幻式很很有意思思，引人人暇想。比如：找媽媽媽一一文的結(jié)結(jié)尾： 這天晚晚上，男男孩做了了一個甜甜美的夢夢，夢見見小女孩孩找到了了媽媽，正依偎偎在媽媽媽的懷里里撒嬌呢呢！小鳥鳥呀，也也飛回自自己的小小巢，正正和鳥媽媽媽一起起快樂地地歌唱呢呢！ 6、引歌歌引言式式結(jié)尾有“引歌歌引言式式”開頭，也有“引歌引引言式”結(jié)尾。根據(jù)事事情的內(nèi)內(nèi)容與中中心，選選擇恰當當?shù)拿匝怨耪Z或或一兩句句歌詞，作為文文章的結(jié)結(jié)尾，富富有鞭策策、指引引、激勵勵的作用用。如珍珍惜時光光的分分分秒秒一文的的結(jié)尾： 只有珍珍惜時光光的分分分秒秒，才能不不虛度光光蔭，做做應該做做的事，這是經(jīng)經(jīng)歷了這這件事之之后給我我最大的的啟示。朋友，“莫等閑閑，白了了少年頭頭！”二、寫人人記敘文文的結(jié)尾尾寫人記敘敘文的結(jié)結(jié)尾也很很多，這這里僅舉舉幾例。1、總結(jié)結(jié)式結(jié)尾尾在文章的的結(jié)尾，對所寫寫人物的的表現(xiàn)、品格進進行總結(jié)結(jié)。比如如，我我的榜樣樣的結(jié)結(jié)尾：這就是王王小平，我學習習的榜樣樣。他就就是這樣樣勤奮向向上，樂樂于助人人，現(xiàn)在在，他已