拯救男孩讀后

1、拯救男孩讀后感1 孫云曉教授的拯救男孩之所以吸引我不單單因?yàn)槲业暮⒆泳褪且粋€(gè)男孩，更因?yàn)榕鷱?qiáng)勢已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)普遍現(xiàn)象，為什么會是這樣呢？現(xiàn)在的男孩為什么比女孩差，到底是什么原因?qū)е碌哪?？一直在困惑著我，所以看到這本書就深深的吸引了我。2就這樣，懷著一顆虔誠的心，我投入了閱讀之中：男孩的四大危機(jī)、男孩危機(jī)的三大成因、拯救男孩要從發(fā)現(xiàn)男孩做起、我們該怎樣拯救男孩、造就新時(shí)代的“男子漢”孫云曉等三位老師用詳盡的數(shù)據(jù)、生動的案例給我們闡述了男孩們的普遍問題，也用犀利的筆觸描繪了形成危機(jī)的因素。書中提到的現(xiàn)象時(shí)而引起我的共鳴，時(shí)而讓我困惑不已。讀罷，不禁令人深思。3深思之一：何謂危機(jī)？什么是危機(jī)？

2、危機(jī)就是“影響正常事物發(fā)展的因素，包括人、事、物等”。作者用權(quán)威的數(shù)據(jù)和不容置疑的事實(shí)闡述了男孩們的四大危機(jī)，即“學(xué)業(yè)危機(jī)、體質(zhì)危機(jī)、心理危機(jī)和社會危機(jī)”，旁征博引，讓人深感焦慮。而且，這還不是中國特色的危機(jī)，是一個(gè)世界性的現(xiàn)象?？墒牵@個(gè)危機(jī)是怎樣產(chǎn)生的呢？作者筆鋒一轉(zhuǎn)，讓我們通過三個(gè)方面的剖析，了解了成因：“男孩危機(jī)，其實(shí)是教育危機(jī)；男孩危機(jī)，更是父母危機(jī)；男孩危機(jī)，還是流行文化危機(jī)?！币淖兾C(jī)的話，真可謂“路其修遠(yuǎn)兮”。 4我認(rèn)真地、反復(fù)地閱讀這些文字：當(dāng)前少年兒童的不良行為習(xí)慣，主要集中在7個(gè)方面，而“害怕承擔(dān)責(zé)任”就是其中之一，特別是在做人方面和學(xué)習(xí)方面，責(zé)任心尤為缺失。這些文字，

3、出現(xiàn)在男孩的“社會危機(jī)”一段之中，作者表示：現(xiàn)實(shí)生活中，責(zé)任心缺乏的男孩隨處可見。是男孩天生如此嗎？我想誰也不會下此定論。逃避學(xué)習(xí)責(zé)任的，是因?yàn)橛仔°暯記]有做好；缺乏自理責(zé)任的，是因?yàn)槭艿降谋幼o(hù)太多；沒有感恩之心，是因?yàn)樗^的疼愛過度。之所以有這樣那樣的危機(jī)，最根本的原因就是兩個(gè)字：教育！學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、以及那些已經(jīng)被約定俗成了的沿襲。5深思之二：何以拯救？在第二章的末尾，作者如此寫道：“拯救男孩，首先要改變我們現(xiàn)行的教育；拯救男孩，父母要先行改變；拯救男孩，我們的政府和社會也要學(xué)會在反思中前行?！庇谖遥抑皇峭ㄋ椎叵氲揭痪湓挘喝巳擞胸?zé)！6拯救，要從家長開始。很多人認(rèn)識不到自己對

4、孩子教育的責(zé)任，認(rèn)為養(yǎng)育孩子是自己的事，而教育則是學(xué)校老師的事情，而學(xué)生的習(xí)慣和素質(zhì)養(yǎng)成是在孩子還沒有上學(xué)之前就已經(jīng)形成，等到上學(xué)后在進(jìn)行教育實(shí)際上已經(jīng)晚了。尤其是男孩子在沒有家長的關(guān)注下，很難自覺地為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，女孩子天生喜歡靜，也容易聽大人的話，在學(xué)前的教育上女孩子仍然占有一定的優(yōu)勢。7現(xiàn)在由于人的利益驅(qū)動，孩子的父親一般以事業(yè)為重，把家教的任務(wù)交給母親，平常對孩子的學(xué)習(xí)不關(guān)注，孩子缺乏父教，孩子在家沒有了父親的影響和教育，對成長為男子漢的形成極其不利。還有些單親家庭，男孩子跟著母親，而父親的教育是不可替代的，所以在男孩成長中缺少了父親的影響和教育。8在生活中，多見這樣的事例，父母兩

5、個(gè)人領(lǐng)著孩子出外旅游，母親總是前后的呵護(hù)孩子，而父親卻領(lǐng)著孩子爬高上低，到處亂跑，不乏驚險(xiǎn)動作。這時(shí)作為母親的我們總是在一旁勸阻制止。而父子兩人卻樂此不疲，開懷大笑，兒子從精神到身體上都得到鍛煉。這是母親的教育所不能代替的。9拯救，要從教育入手根據(jù)男孩的生理、心理和學(xué)習(xí)方式上的差異，為了使男孩子在教育上能夠獲得更多的成功，我們必須在教育上對男孩子給予更多的關(guān)注。首先在教育體制上，要求學(xué)校和老師要爭對男女生的差異，設(shè)計(jì)不同的教育方法，給予男孩子更多的展示機(jī)會，設(shè)計(jì)更多的適合男孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，在學(xué)校要多安排一些運(yùn)動項(xiàng)目，使男孩子在體制上和身心上得到鍛煉，促進(jìn)他們身心健康。在課堂評價(jià)方式上，要針對男孩子的特點(diǎn)，制定出男孩子的評價(jià)方式。10閱讀拯救男孩，我讀到了憂患、讀到了啟迪。正如書頁上方朱永新教授的推薦語：“需要拯救的不僅是男孩，更加需要拯救的，是我們的教育?！币虼?，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子或者說一代人出現(xiàn)某種危機(jī)的時(shí)候，我們每一個(gè)人都應(yīng)該捫心自問：