月考學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、月考反思與考后學(xué)習(xí)計(jì)劃這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意，導(dǎo)致一些題目會(huì)做卻被扣分。準(zhǔn)備不充分。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。3.沒(méi)有發(fā)揮好。 這次本應(yīng)是我最拿手的英語(yǔ)沒(méi)有考好，導(dǎo)致總分被別人甩在后面，沒(méi)能進(jìn)入全年級(jí)前20 名。失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：語(yǔ)文的閱讀部分還是有一些欠缺，第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；第二，我接下來(lái)要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么。

2、失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學(xué)是必考科目之一。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我日后會(huì)做到：一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不

3、清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)

4、，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目， 而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑， 認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練

5、練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。目前我在班里，各科成績(jī)不算是很突出。語(yǔ)文和英語(yǔ)保持在中等可能偏上一些的位置，數(shù)學(xué)則有些牽強(qiáng)，有點(diǎn)陰晴不定的味道。這次期中考，我的目標(biāo)是先成功進(jìn)入年級(jí)前20 名，盡可能向前 10-15 名進(jìn)發(fā)。 在這次期中考， 我要英語(yǔ)至少要 85-90 分，語(yǔ)文則是至少80 分朝上，而數(shù)學(xué)我盡可能發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮到最好

6、。篇二：高考考前一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)考策略高考考前一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)考策略高考復(fù)習(xí)每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，除了要對(duì)一年以來(lái)高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。早上 6 點(diǎn) -8 點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。早上 8 點(diǎn) -9 點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。上午 9 點(diǎn) -11 點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊” ，

7、可事半功倍。正午 13 點(diǎn) -14 點(diǎn)：飯后人易疲勞， 夏季尤其如此。 休息調(diào)整一下， 養(yǎng)精蓄銳， 以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。下午 15 點(diǎn) -16 點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。傍晚 17 點(diǎn) -18 點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：每天 6： 00 起床， 6 ： 30-7 ： 30 復(fù)習(xí)英語(yǔ)， 7：40

8、-9 ： 40 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)， 9：50-11 ：50 機(jī)動(dòng)安排 ; 中午午休 ; 下午 2：00-4 ： 00 復(fù)習(xí)化學(xué)， 4： 10 -6 ： 10 復(fù)習(xí)物理 ; 晚上 2 個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文 ; 其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。1高考前一月安排一年一度的高考沖刺又?jǐn)[在了同學(xué)們的面前，如何度過(guò)這一緊張而又充滿希望的最后一個(gè)月，今天來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題。一、學(xué)習(xí)時(shí)間安排： （年級(jí)主任訪談）老師建議同學(xué)們把考前一個(gè)月分為三階段：1.5月 15 日 20 日以前，仍可延續(xù)以前的學(xué)習(xí)方法。過(guò)度學(xué)習(xí)， 就是充分利用能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如晚上可以學(xué)到1

9、2 點(diǎn)，甚至更晚或早上可適當(dāng)早起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但以保證第二天上課不太疲勞為前提，中午時(shí)間( 住校生 ) 視自己的具體情況可以學(xué)習(xí)或休息。這樣做有兩個(gè)好處， 學(xué)習(xí)時(shí)間適當(dāng)加長(zhǎng)，掌握更多知識(shí)。 主要是增強(qiáng)自信心， 避免擔(dān)憂失敗心理。 由于自己努力學(xué)了， 自己沒(méi)有比一般同學(xué)負(fù)出的少，別人能做到的自己也能做到，增強(qiáng)了自信心。舉例：我自己上高中時(shí)， 班內(nèi)同學(xué)有的早上 3、4 點(diǎn)就起來(lái)學(xué)習(xí)的， 而我自己則正常休息，早上 6： 30 起床。有些同學(xué)晚上加班，我還正常休息，這樣過(guò)了一段時(shí)間，我心理發(fā)毛了，擔(dān)心別人都在加班加點(diǎn)， 而自己卻按部就班， 這樣能否考上大學(xué)。 于是我也早起晚睡， 用于學(xué)習(xí)，但我總是睦睡，看

10、上幾眼，就扶在桌子上睡一會(huì)兒，學(xué)一會(huì)睡一會(huì)，現(xiàn)在想起來(lái)，其實(shí)沒(méi)學(xué)多少知識(shí)， 但作用卻是很大的， 這樣做給 了我以勇氣， 給了我自信。 我也加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，問(wèn)心無(wú)愧，你能考上，我也能考上。但加班加點(diǎn)，千萬(wàn)要記住：要以第二天上課不影響精力為前提，若影響上課效率，寧愿不加班加點(diǎn)。2.5月中旬到6 月初進(jìn)入調(diào)整階段。主要工作：、復(fù)習(xí)以前的錯(cuò)題本;瀏覽以前考過(guò)的摸擬卷，真正進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，不要再過(guò)多地做練習(xí)了( 不是不做 ) ，可能有的老師發(fā)的題很多，你可以選擇性地去做，不要都去做。我在去年教高三時(shí)，給學(xué)生發(fā)練習(xí)是有計(jì)劃的，不是有什么、發(fā)什么、做什么，到現(xiàn)在我還有一本練習(xí)都沒(méi)給去年高三學(xué)生發(fā)，但學(xué)生考試

11、成績(jī)很好。、考前頭幾天不要太放松，特別是高考前幾天，更要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要用這幾天再學(xué)習(xí)新知識(shí)，期望打準(zhǔn)高考題。而主要精力是有計(jì)劃的游覽記憶重點(diǎn)知識(shí)。二、順利度過(guò)考前的“高原反應(yīng)”同學(xué)們?cè)诖穗A段若出現(xiàn)了“答題高原期” ( 即答題時(shí)思路不清，精力總是不集中，煩躁苦悶。 ) ，說(shuō)明已以努力學(xué)習(xí)了。要盡快度過(guò)這一時(shí)期，不要悲觀，怨天由人，這是多數(shù)學(xué)生必然出現(xiàn)的情況，此階段最好在4 月底以前度過(guò)，最遲到5 月中旬。方法：做練習(xí)時(shí)降低難度。因?yàn)榭记暗哪M題目往往梯度安排不合理，不完全符合高考試卷要求 ( 特別是做選擇題時(shí)，老是自己感覺(jué)答的挺好，等發(fā)下試卷錯(cuò)誤很多。主要原因是試題梯度安排不合理。)系統(tǒng)

12、地做一下前兩年高考題，你必然會(huì)發(fā)現(xiàn)你原來(lái)學(xué)得還不錯(cuò)，高考很有希望，增強(qiáng)自信心，借此東風(fēng)順利地度過(guò)“答題高原期”三、調(diào)整心態(tài)迎高考若同學(xué)們?cè)诖穗A段還有什么心理疑惑或不踏實(shí)的地方，那就請(qǐng)你放下沉重的心理包袱，輕裝上陣，此階段不去關(guān)心上什么大學(xué)，考上與否，而應(yīng)一顆紅心兩種準(zhǔn)備，常這樣想，考上固然好，考不上，也不要灰心，可以來(lái)年再考或去做適合自己的工作，不一定非上大學(xué)才是你的人生奮斗目標(biāo)。只有這樣你才能充分發(fā)揮自己的水平，考出理想成績(jī)。臨考階段， 最為重要的是建立自信心，即不管別人怎么評(píng)價(jià)自己，要自己相信自己( 有自信心，不一定能夠成功， 沒(méi)有自信心， 一定不能夠成功 ) 。經(jīng)過(guò)平時(shí)的努力和充分的復(fù)習(xí)

13、準(zhǔn)備是能夠達(dá)到自己的目標(biāo)的，即使不能完全達(dá)到，只要盡力而為，也就沒(méi)有什么遺憾的了。2在高考前，若考生的情緒過(guò)于低落，精神萎靡不振，則可能導(dǎo)致高考失敗。導(dǎo)致情緒渙散的原因很多， 如缺乏考試動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)水平不高，心境不佳， 生理 低潮或疾病等。 要使自己緊張起來(lái)，進(jìn)入興奮臨考狀態(tài)的一個(gè)有效方法是：制定細(xì)致的時(shí)間表，每周、每天的任務(wù)都合理安排。 若自己嚴(yán)格按時(shí)間表學(xué)習(xí)，數(shù)天后，渙散情緒便會(huì)消失，或到有學(xué)習(xí)氣氛的地方學(xué)習(xí)也可增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，看到別人都發(fā)憤苦綜合復(fù)習(xí)，兼而有之語(yǔ)法復(fù)習(xí)不能僅僅停留在做語(yǔ)法題的層面，建議考生利用閱讀理解中的文章進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。事實(shí)上，語(yǔ)法學(xué)習(xí)是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。同樣的，完形填空

14、也能與閱讀理解相結(jié)合，有些考生在做完形填空時(shí)，對(duì)于一些上下文關(guān)系的詞把握不好，建議考生找一些閱讀文章，給文章劃分讀， 你也會(huì)身不由己地融進(jìn)這種氣氛中，以緩解自己考前的過(guò)度緊張情緒。最后忠告學(xué)生考前要從以下兩個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作：臨考試的前一天，用一張紙或硬卡片列出考場(chǎng)需要帶的東西，每次去考點(diǎn)前都要按所列進(jìn)行檢查。如有可能要在考前先去一下考點(diǎn)，找一下考場(chǎng)，熟悉一下環(huán)境?？荚嚹翘?，要穿著舒適，不要使服裝的色彩和樣式特殊，以免引起考生及監(jiān)考老師的過(guò)多注意，以免答題分心。四、考試策略認(rèn)真閱讀考試說(shuō)明和注意事項(xiàng)。以免弄錯(cuò)某一項(xiàng)內(nèi)容丟分，考后令人遺憾。答題時(shí)先易后難， 穩(wěn)扎穩(wěn)打。 做題時(shí)最好一次成功，不要期

15、望全部做完后，再認(rèn)真檢查 ( 往往時(shí)間不夠 ) ，就是有檢查時(shí)間，也不要盲目改正答案，因?yàn)樽鲱}時(shí)第一印象成功率較高。只要不倒扣分，嘗試回答所有問(wèn)題。檢查技巧，主要檢查有沒(méi)有漏做的考題。涂卡有無(wú)對(duì)錯(cuò)題號(hào)的?；蛘咦隽祟}忘記涂題號(hào)的。最后一個(gè)月高考英語(yǔ)四絕招總結(jié)錯(cuò)題，分析原因最后一個(gè)月，考生不應(yīng)簡(jiǎn)單做題或是死記硬背，而應(yīng)整理自己的錯(cuò)題集，并根據(jù)考點(diǎn)歸類，比如復(fù)合句中狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句，比如非謂語(yǔ)中動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞，分詞，分析自己經(jīng)常出錯(cuò)的考點(diǎn)，著重復(fù)習(xí)。在整理的同時(shí)注意舉一反三。層次，找一下各層次之間是遞進(jìn)moreover ，轉(zhuǎn)折 however ，還是因果therefore等關(guān)系。還

16、有些考生做閱讀文章的main idea錯(cuò)誤率高，建議找一些完形填空，自己來(lái)歸納這篇完形填空的中心思想，或者給這篇完形填空設(shè)一個(gè)標(biāo)題。查漏補(bǔ)缺，整體回顧到了最后一個(gè)月，考生可能已經(jīng)背過(guò)好幾輪的詞匯手冊(cè)了，現(xiàn)在要做的是檢查詞匯手冊(cè)中的漏洞，比如兼類詞，比如一詞多義。詞匯題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)動(dòng)詞、名詞的兼類詞，建議考生在詞匯手冊(cè)中重點(diǎn)圈劃這些詞，比如：take 、 cover等。英語(yǔ)中一詞多義的現(xiàn)象很常見(jiàn)，考生平時(shí)可能只背了第一第二個(gè)解釋，建議考生再看看自己不熟悉的第三第四個(gè)解釋，比如item 除了表示 “項(xiàng)目”，還表示 “條款”；cover 除了表示“覆蓋”，還表示 “涉及”、“報(bào)道”、“足以支付”等；

17、charge 除了表示“負(fù)責(zé)”以外，還表示“收費(fèi)”、“充電”、“沖鋒”等。經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在考生應(yīng)該用一根線把自己學(xué)過(guò)的珍珠串聯(lián)起來(lái)，也就是做個(gè)整體回顧的工作。先來(lái)回顧一下高中三年8 本教科書(shū)中學(xué)到的話題，如“音樂(lè)”，“電影”，“飲食”，“交友”，“成長(zhǎng)的煩惱”等，每個(gè)話題都附有useful language，建議考生通讀一下這些地道的語(yǔ)言，可以避免自己在翻譯和寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)成“中式英語(yǔ)”。接下來(lái)回顧一下高中三年自己精彩的校園生活，參加過(guò)的學(xué)校集體活動(dòng)，比如做志愿者，出黑板報(bào)等，這些都可能是高考英語(yǔ)作文的素材。再來(lái)回顧一下這一年國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)話題，這樣做是為了熟悉可能會(huì)提到相關(guān)詞匯。調(diào)整作息，自

18、我模擬為了更好地適應(yīng)高考，建議考生調(diào)整作息，把做英語(yǔ)的興奮點(diǎn)調(diào)整到下午?？忌梢悦刻爝x擇一套試卷，最好是沒(méi)有做過(guò)的，歷年寧夏海南試卷，從下午3 點(diǎn)開(kāi)始，因?yàn)槁?tīng)力今年仍不計(jì)入總分，那么其它剩余題型要求考生在1.5 個(gè)小時(shí)內(nèi)完卷，包括寫(xiě)作，并且要有涂卡過(guò)程，以此真正實(shí)現(xiàn)模擬。3篇三：初三二班學(xué)習(xí)計(jì)劃初三二班學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)學(xué)以來(lái)， 班上大多數(shù)同學(xué)每天都能按時(shí)完成作業(yè)（包括書(shū)寫(xiě)的和背誦的），到周末還沒(méi)有背完政治、歷史的同學(xué)會(huì)被班主任、政治老師、歷史老師留下來(lái)背完才走。背誦的科目像歷史、語(yǔ)文班級(jí)平均得分比上次有提高；數(shù)學(xué)老師這學(xué)期開(kāi)始，從初一最基礎(chǔ)的給我們?cè)趶?fù)習(xí)，讓我們先做題， 他檢查后再評(píng)講， 這讓我們班

19、上部分同學(xué)會(huì)做了很多的基礎(chǔ)類的數(shù)學(xué)題，所以感覺(jué)這次數(shù)學(xué)月考進(jìn)步比較大。雖然這次月考感覺(jué)有進(jìn)步，但是班級(jí)體的總分還是非常低，還沒(méi)有上 400。班上基礎(chǔ)差，會(huì)背不會(huì)用是一個(gè)原因；班上學(xué)習(xí)狀態(tài)還不是很好，個(gè)別同學(xué)心浮氣躁，多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有全力學(xué)習(xí)，還是想著玩：這是考得不理想的最大原因。這次考下來(lái)以后老師們很失望。為了下次月考能夠考得理想些，制定以下計(jì)劃：首先，我們會(huì)竭盡全力把我們盡可能背的科目， 落到實(shí)處。 上課認(rèn)真聽(tīng)講， 把書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)全部弄懂，多做題， 學(xué)會(huì)舉一反三，定期復(fù)習(xí)，直到把所學(xué)所記所練牢記于心為止。課后加緊復(fù)習(xí)。我們都認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)最重要的兩點(diǎn)就是： 接受和消化。 所以我們準(zhǔn)備以這兩個(gè)

20、為目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)時(shí)全身心投入。確保晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí)，有任何需要討論的放在下課時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，注重知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)用。適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行全班的練習(xí)，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到基礎(chǔ)扎實(shí)一直都是老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，不要好高騖遠(yuǎn)。爭(zhēng)取在下次月考中， 全班成績(jī)各科都有明顯的上升，為中考打下良好的基礎(chǔ)，不再讓老師失望。我們會(huì)以自己的勤奮、智慧及堅(jiān)持，來(lái)面臨下次月考，盡可能取得理想的成績(jī)。2015/4/7篇四：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃：語(yǔ)文教材在設(shè)置上體現(xiàn)了： “加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的特點(diǎn)。因而在處理本

21、冊(cè)教材的復(fù)習(xí)時(shí)，我們想努力體現(xiàn)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、教材的分組復(fù)習(xí)：教材的編排，注意了內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，所以在復(fù)習(xí)時(shí)還要遵循這個(gè)編排特點(diǎn)，先從教材整體入手，對(duì)課文的序列進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)。具體體現(xiàn)在：、導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)通過(guò)每一組導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，讓孩子們明確以前學(xué)文的各種方法，并以每組內(nèi)的具體課例為依托，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，從而內(nèi)化為孩子們自身所具備的一種知識(shí)與技能。以導(dǎo)讀為契機(jī)，梳理每組內(nèi)的課例，總結(jié)文章的主體內(nèi)容，體會(huì)作者在文中所要表達(dá)的思想。、課例的復(fù)習(xí)通讀全文， 再次鞏固生字的識(shí)與記。 主要落實(shí)學(xué)生對(duì)于字音與字形的強(qiáng)化識(shí)記與經(jīng)驗(yàn)識(shí)記的有機(jī)結(jié)合，夯實(shí)生字教學(xué)效果。在這一部分的生字復(fù)習(xí)時(shí)，

22、主要做到對(duì)生字整合性的復(fù)習(xí)，音、形、義有機(jī)結(jié)合，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。梳理課文內(nèi)容，把握文章主旨。以課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)為主體，從課文的基本內(nèi)容到寫(xiě)法都進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，主要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作技藝的基礎(chǔ)上， 使自己的主觀認(rèn)識(shí)和主體思想受到感染和教育。 在對(duì)課文內(nèi)容的訓(xùn)練時(shí)，我們還可以以教材為憑借對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)方面的訓(xùn)練，如：你學(xué)了這篇課文，你都從中受到了什么樣的啟發(fā)和教育？或者是：在這一篇課文中，最讓你感動(dòng)的是哪？讓你感動(dòng)的原因是什么？另外就是對(duì)于古詩(shī)的復(fù)習(xí)，我們除了讓學(xué)生做到對(duì)古詩(shī)背會(huì)寫(xiě)之外，還要做到對(duì)古詩(shī)意境的體會(huì)，對(duì)于作者思想內(nèi)涵的把握，以及對(duì)于相關(guān)知識(shí)的拓展與延伸。或者是對(duì)于同

23、類題材的古詩(shī)文的搜集與整理。在這里還在涉及根據(jù)詩(shī)的意境讓孩子寫(xiě)出相關(guān)詩(shī)句的練習(xí)，或根據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解，寫(xiě)成故事的片斷文字訓(xùn)練。這樣學(xué)生不但能夠?qū)τ谖恼碌膬?nèi)容有所把握，還可以讓自己的主觀認(rèn)識(shí)在再一次的讀書(shū)感悟中得到提升，能力在不斷地訓(xùn)練中得到鍛練。課堂內(nèi)外的延伸，升華自我認(rèn)識(shí)。課堂只是學(xué)習(xí)的開(kāi)端，對(duì)于這一點(diǎn)，不僅體現(xiàn)在初學(xué)課文時(shí)，在復(fù)習(xí)階段也是如此。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)處不在的。生活處處皆語(yǔ)文。生字會(huì)在生活中出現(xiàn)，情境會(huì)在生活中再現(xiàn)，語(yǔ)言會(huì)在生活中錘煉。讀寫(xiě)例話的復(fù)習(xí)這是對(duì)于學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)作方面的指導(dǎo)，在處理這一內(nèi)容時(shí)，我們只需讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)看一看，想一想在這一例話的引頷下，自己學(xué)到了多少？得到了多

24、少？又能運(yùn)用多少？在以后的訓(xùn)練過(guò)程中在哪一方面又要提升多少即可。積累運(yùn)用的復(fù)習(xí)積累運(yùn)用的設(shè)置意在注重在整合的訓(xùn)練中，提高學(xué)生理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)。讀讀背背對(duì)于這一類知識(shí)的復(fù)習(xí)，我們可以利用早讀的時(shí)候，讓學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)掌握了的知識(shí)進(jìn)行溫故而知新，同時(shí)做到相關(guān)知識(shí)的自我鏈接。 閱讀在積累運(yùn)用中的閱讀，意在讓學(xué)生通過(guò)短小的文章或故事，來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。所以在復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)，我們只需讓學(xué)生對(duì)這一閱讀內(nèi)容中所涉及的相關(guān)閱讀知識(shí)與技藝進(jìn)行梳理與總結(jié)、提升、內(nèi)化，從而在本組的其他課例中對(duì)這一閱讀能力進(jìn)行訓(xùn)練與檢驗(yàn)?？谡Z(yǔ)交際對(duì)于這一

25、部分內(nèi)容，我們只對(duì)于口語(yǔ)交際的方法與注意事項(xiàng)再對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示，無(wú)需要過(guò)多、過(guò)細(xì)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。 我們可以把學(xué)生的這一訓(xùn)練融會(huì)貫通到語(yǔ)文復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。二、知識(shí)的整合復(fù)習(xí)為了學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)有一定的序列，更是為了減緩學(xué)生學(xué)習(xí)的坡度，教材進(jìn)行了分組設(shè)置。為了更好地對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和梳理，我們還在教材的整體復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了切塊式的復(fù)習(xí)，具體分為以下幾個(gè)方面：關(guān)于音節(jié)：音節(jié)的知識(shí)雖然孩子們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)就開(kāi)始接觸，但這并不意味著孩子對(duì)于這一知識(shí)就無(wú)需要再進(jìn)行提示，縱觀孩子們的測(cè)驗(yàn)，我們就可以分析得知，越是讓我們感受到孩子們?cè)谡J(rèn)知上沒(méi)有難度的地方，讓孩子們失分的可能性卻越高。也許

26、是我們師生雙方的對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的忽視，對(duì)讓這一種現(xiàn)象得到“長(zhǎng)足”發(fā)展。因而我認(rèn)為在復(fù)習(xí)時(shí)也要加強(qiáng)這幾個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練：引導(dǎo)孩子正確拼讀音節(jié)，一并在田字格內(nèi)進(jìn)行字體訓(xùn)練讓孩子區(qū)分平、翹舌音、前后鼻音、整體認(rèn)讀音節(jié)。讓孩子對(duì)一部分生字進(jìn)行音序的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，并對(duì)這些生字根據(jù)音序來(lái)進(jìn)行排列。讓學(xué)生對(duì)于一些生字或易讀錯(cuò)音的字進(jìn)行字音的選擇訓(xùn)練。對(duì)于這一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，在學(xué)生的各種檢測(cè)中是非常常見(jiàn)的，我們?cè)谶M(jìn)行這一訓(xùn)練點(diǎn)時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析題意，合理使用標(biāo)記符號(hào)，以免造成馬虎失分。、關(guān)于詞語(yǔ)：詞語(yǔ)訓(xùn)練一直以來(lái)作為我們對(duì)于學(xué)生基本知識(shí)的一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面，引導(dǎo)孩子進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)

27、練。同義詞的選詞填空。這就要求我們的孩子理解詞語(yǔ)的方法多樣化，以致達(dá)到不同情境中的自主識(shí)別。四字成語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容填空。在這種訓(xùn)練中，要注意引導(dǎo)孩子訓(xùn)練的多樣性：像，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整、同義詞成詞、反義詞成詞 ?照樣子寫(xiě)詞abb、 abab 、 abcc 、aabc、 aabb。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空在進(jìn)行這一訓(xùn)練時(shí)，不用機(jī)械地對(duì)孩子講解區(qū)分關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的區(qū)分技藝，但是我們必須對(duì)孩子們講明，前后兩個(gè)詞語(yǔ)才是一個(gè)完整的詞。對(duì)于這一點(diǎn)在修改病句中表現(xiàn)的特別明顯。、關(guān)于句子在高年級(jí)對(duì)于句子的訓(xùn)練是非常常見(jiàn)的。主要表現(xiàn)為：第一大類：句子間的相互轉(zhuǎn)換“把”“被”字句的互換。擴(kuò)句與縮句之間的相互互換。陳述句向感嘆句的相互轉(zhuǎn)換。

28、注意標(biāo)點(diǎn)的變換。陳述句向反問(wèn)句的相互轉(zhuǎn)換。也要注意標(biāo)點(diǎn)的變換。第一人稱與第三人稱間的相互轉(zhuǎn)換。第三大類：修改病句重復(fù)哆嗦方法：分清大小概念，決定取舍成分殘缺方法：找出缺少的“誰(shuí)”，“什么”、或者是“怎么樣”以作添加。前后矛盾方法：找出相矛盾的“點(diǎn)”，刪去或改掉其中的一個(gè)。詞序顛倒。方法：找出順序顛倒的詞再作修改。不合事理。方法：與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，盡量少作改動(dòng)，忠于愿意，尊重客觀事實(shí)。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。方法：找出不當(dāng)“點(diǎn)”進(jìn)行合理化處理。用詞不當(dāng)。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)積累，改正不當(dāng)“處”。歸類不當(dāng)。方法：找出不是一類的，進(jìn)行修改或刪除。指代不明。方法：借助詞語(yǔ)將話說(shuō)明白。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)互換。方法：遵循常理，進(jìn)

29、行合理化地再使用。在處理以上所有的句子練習(xí)時(shí)，一定要向孩子強(qiáng)調(diào)要保持原句意思的不變，不能隨心所欲。、關(guān)于閱讀做到；教會(huì)孩子認(rèn)真閱讀，不要少做題。要孩子合理使用文章中要求使用的各種標(biāo)記符號(hào)。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。完整表達(dá)自己的想法與認(rèn)識(shí)。淋漓盡致地抒發(fā)自己的啟發(fā)與體會(huì)。、關(guān)于作文認(rèn)真讀作文要求，明確作文主題。擬好文章題目或補(bǔ)充完整作文題目。列好作文提綱。想好文章開(kāi)頭結(jié)尾。行文的認(rèn)真細(xì)心，書(shū)寫(xiě)的工工整整。強(qiáng)化作文的標(biāo)點(diǎn)使用。以上只是我對(duì)于本冊(cè)教材與使用與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，敬盼得到大家的指正，以其在我們的共同努力下，實(shí)現(xiàn)在最短的時(shí)間內(nèi)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。篇五：高

30、考考前一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)考策略高考考前一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)考策略來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 | 作者 : 未知 |本文已影響1600人?高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法每日計(jì)劃安排對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，除了要對(duì)一年以來(lái)高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。早上 6點(diǎn) -8 點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。早上 8 點(diǎn) -9 點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)

31、間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。上午 9 點(diǎn) -11 點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊” ，可事半功倍。正午 13 點(diǎn) -14 點(diǎn)：飯后人易疲勞， 夏季尤其如此。 休息調(diào)整一下， 養(yǎng)精蓄銳， 以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。下午 15 點(diǎn) -16 點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。傍晚 17 點(diǎn) -18 點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交

32、替安排。以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：每天 6： 00 起床， 6 ： 30-7 ： 30 復(fù)習(xí)英語(yǔ)， 7：40-9 ： 40 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)， 9：50-11 ：50 機(jī)動(dòng)安排 ; 中午午休 ; 下午 2：00-4 ： 00 復(fù)習(xí)化學(xué)， 4： 10 -6 ： 10 復(fù)習(xí)物理 ; 晚上 2 個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文 ; 其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。高三考前一月安排一年一度的高考沖刺又?jǐn)[在了同學(xué)們的面前，如何度過(guò)這一緊張而又充滿希望的最后一個(gè)月，今天來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題。一、學(xué)習(xí)時(shí)間安排：老師建議同學(xué)們把考前一個(gè)月分為三階段：1.5月

33、 15 日 20 日以前，仍可延續(xù)以前的學(xué)習(xí)方法。過(guò)度學(xué)習(xí)， 就是充分利用能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如晚上可以學(xué)到12 點(diǎn)，甚至更晚或早上可適當(dāng)早起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但以保證第二天上課不太疲勞為前提，中午時(shí)間( 住校生) 視自己的具體情況可以學(xué)習(xí)或休息。這樣做有兩個(gè)好處， 學(xué)習(xí)時(shí)間適當(dāng)加長(zhǎng)，掌握更多知識(shí)。 主要是增強(qiáng)自信心， 避免擔(dān)憂失敗心理。 由于自己努力學(xué)了， 自己沒(méi)有比一般同學(xué)負(fù)出的少，別人能做到的自己也能做到，增強(qiáng)了自信心。舉例：我自己上高中時(shí)， 班內(nèi)同學(xué)有的早上 3、4 點(diǎn)就起來(lái)學(xué)習(xí)的， 而我自己則正常休息，早上 6： 30 起床。有些同學(xué)晚上加班，我還正常休息，這樣過(guò)了一段時(shí)間，我心理發(fā)毛了

34、，擔(dān)心別人都在加班加點(diǎn)，而自己卻按部就班，這樣能否考上大學(xué)。于是我也早起晚睡，用于學(xué)習(xí)，但我總是睦睡，看上幾眼，就扶在桌子上睡一會(huì)兒，學(xué)一會(huì)睡一會(huì)，現(xiàn)在想起來(lái)，其實(shí)沒(méi)學(xué)多少知識(shí)，但作用卻是很大的，這樣做給了我以勇氣，給了我自信。我也加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，問(wèn)心無(wú)愧，你能考上，我也能考上。但加班加點(diǎn)，千萬(wàn)要記?。阂缘诙焐险n不影響精力為前提，若影響上課效率，寧愿不加班加點(diǎn)。2.5月中旬到6 月初進(jìn)入調(diào)整階段。主要工作：、復(fù)習(xí)以前的錯(cuò)題本;、游覽以前考過(guò)的摸擬卷，真正進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，不要再過(guò)多地做練習(xí)了( 不是不做 ) ，可能有的老師發(fā)的題很多，你可以選擇性地去做，不要都去做。我在去年教高三時(shí)，給學(xué)生發(fā)練習(xí)是有計(jì)劃的，不是有什么、發(fā)什么、做什么，到現(xiàn)在我還有一本練習(xí)都沒(méi)給去年高三學(xué)生發(fā)，但學(xué)生考試成績(jī)很好。、考前頭幾天不要太放松，特別是高考前幾天，更