2021年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(全冊(cè))

1、2021 年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 (全冊(cè))人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案任教教師_ 任教班級(jí)_ 任教學(xué)期 _第一單元 小數(shù)乘法一、教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計(jì)算、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。 二、教材分析本單元是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上 進(jìn)行教學(xué)的。教材選擇“進(jìn)率是十的常見(jiàn)量”作為學(xué)習(xí)素材，引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，從在 一定豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)中，選擇“買風(fēng)箏”（與元、角有關(guān)）、“換玻璃”（與米、 分米有關(guān)）的活動(dòng)為背景，不但能激發(fā)童心童趣，而且能促成學(xué)生利用元和角之間、米和 分米之間的十進(jìn)關(guān)系順利溝通小數(shù)與乘法的聯(lián)系，利于學(xué)生

2、將新知納入到已有的認(rèn)知系統(tǒng) 中。教材緊扣新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化和對(duì)比的方法，掌握小數(shù)乘法的計(jì) 算方法。通過(guò)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握用“四舍五入”法求積的 近似值的方法。結(jié)合具體算式說(shuō)明整數(shù)乘法運(yùn)算定律小數(shù)乘法同樣適用，并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用 乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，突出了乘法分配律的應(yīng)用和教學(xué)。在練習(xí)中設(shè)計(jì)了形式多 樣、與日常生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算練習(xí)，訓(xùn)練并提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)設(shè)計(jì) 了讓學(xué)生探索因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，發(fā)散學(xué)生的 思維。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算

3、，并能對(duì)其中的算理做 出合理的解釋。（2）使學(xué)生會(huì)用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。 （3）使學(xué)生理解整數(shù)乘 法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（4）使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的重要工具。 2.過(guò)程與方法：（1）經(jīng)歷小數(shù)乘法計(jì)算方法的探索過(guò)程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化、對(duì)比的數(shù)學(xué)思維方法。（2）經(jīng)歷乘法運(yùn)算定律和兩步計(jì)算運(yùn)算順序的應(yīng)用過(guò)程，體驗(yàn)遷移的學(xué)習(xí)方法。 （3）經(jīng)歷小組合作、問(wèn)題探究的過(guò)程，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究的意識(shí)。 （2）感受數(shù)學(xué) 知

4、識(shí)與實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的良好情感和勤于思考、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教 學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。2.能正確地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.能正確應(yīng)用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。4.會(huì)應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算定律及其性質(zhì)進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。 五、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高推理能力。引導(dǎo)學(xué)生探索因數(shù)與積 之間的大小關(guān)系的規(guī)律。六、教具手段七、課時(shí)安排多媒體課件、教具和適當(dāng)量的學(xué)具小數(shù)乘法（9 課時(shí)左右）（機(jī)動(dòng) 3 課時(shí)左右）第一課時(shí)課題：小

5、數(shù)乘以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容 ：例 1 和例 2 及“做一做”，練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行筆算。 （2）會(huì)正確地計(jì)算 和描述小數(shù)乘整數(shù)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的思維能力。2.過(guò)程與方法經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程和計(jì)算方法的理解動(dòng)作，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化、對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)和生活與數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù) 學(xué)的良好情感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。 教法與學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。 學(xué)法：小組合作，交流討論，歸

6、納應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程：一、快樂(lè)啟航：孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。（出示例 1 的圖片） 二、 快樂(lè)體驗(yàn)：1.小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理（1）組織學(xué)生觀察例 1 的圖片，引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，理解題意，得出： 例 1：風(fēng)箏每個(gè) 3.5 元，買 3 個(gè)風(fēng)箏多少元？（板書） （2）教師問(wèn)：你們能解決這個(gè)問(wèn) 題嗎？組織學(xué)生小組合作，交流討論計(jì)算買 3 個(gè)要多少錢。（學(xué)生獨(dú)立試著算一算） （3） 匯報(bào)結(jié)果：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)小組討論的結(jié)果?你們是怎樣想的？(板書學(xué)生的匯報(bào))用加法計(jì)算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5 元=3 元 5 角 3 元3=9 元

7、5 角3=15 角 9 元+15 角=10.5 元用乘法計(jì)算：3.53=10.5 元理解 3 種方法,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。（4）理解意義：為什么用 3.53 計(jì)算? 3.53 表示什么？（3 個(gè) 3.5 或 3.5 的 3 倍。）（5）初步理解算理：是怎樣計(jì)算的？把 3.5 元看作 35 角35 元擴(kuò)大 10 倍 3 5 角 3 31 0. 5 元 1 0 5 角縮小 10 倍 105 角就等于 10.5 元（5）教師：這就是我們今天要探究的問(wèn)題小數(shù)乘整數(shù)。（板書）買 5 個(gè)要多少 元呢?會(huì)用這種方法算嗎? 2.小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法象這樣的 3.5 元的幾倍同學(xué)們會(huì)算了,那不代表錢數(shù)的 0.725 你們會(huì)算嗎?(生試算， 指名板演。)（1）生算完后，小組討論計(jì)算過(guò)程。 板書： 072 5（2）強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。（3） 示范： 0. 7 2 擴(kuò)大 100 倍 7 2 5 5 3. 6 0 3 6 0縮小 100 倍（4）回顧對(duì)于 0.725，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？使學(xué)生得出：先把被乘數(shù) 0.72 擴(kuò)大 100 倍變成 72，被乘數(shù) 0.72 擴(kuò)大了 100 倍，積也 隨著擴(kuò)大了 100 倍，