修改病句的方法

1、修改病句的方法:辨析病句的常用方法對(duì)于“搭配不當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)法手段，采用“壓縮法主干枝葉梳理法。先將句子的附加成分 狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ))去掉，緊縮出主干.GS語(yǔ)賓語(yǔ))看主謂.賓搭配是否得當(dāng)；如果沒(méi)有問(wèn)題，再看枝葉和二 是否得當(dāng)。要學(xué)會(huì)搜索一些顯性或隱性的標(biāo)志，搜索否定忌避免禁止防止以防無(wú)時(shí)無(wú)刻不.雙面詞(是否能否高低快慢大小輕重好壞正反里外).成雙成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞等，看他們照應(yīng)得是否得當(dāng)。對(duì)于“成分殘缺或贅余用語(yǔ)法手段，同樣采用“壓縮將句子的附加成分 狀誓卜語(yǔ)) 去掉，緊縮出主干(謂語(yǔ)賓語(yǔ))看主胃.賓有無(wú)殘缺；如果沒(méi)有問(wèn)題，再看有無(wú)殘缺枝葉或介詞殘 語(yǔ)意不明的情況。對(duì)于“結(jié)構(gòu)混舌主要采取劃分句子成分的方法來(lái)看結(jié)構(gòu)

2、是否混亂，即先找出語(yǔ)和賓語(yǔ)對(duì)于“語(yǔ)序不當(dāng)”明確準(zhǔn)確表情達(dá)意的規(guī)律，掌握規(guī)律，才能有識(shí)別病句的標(biāo)準(zhǔn)。：如 時(shí)間先J空間距削圍大/程度輕!情感流窗局變做目常眥績(jī)名德定位置寸應(yīng)承接等。多項(xiàng)定語(yǔ)排 序”領(lǐng)屬性的或時(shí)間所的+指稱或數(shù)量的短語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞或形容詞短語(yǔ)+名詞或 項(xiàng)狀語(yǔ)排序”時(shí)間+處所+介詞結(jié)構(gòu)+情態(tài)副詞+形容詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。帶“的”的定語(yǔ) 的定語(yǔ)之前。兩個(gè)分句：同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)之后；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)之詞 需放到介詞短語(yǔ)前面。再看他們之間的關(guān)系是否一一匹配表意是否一致確。對(duì)于“表意不明”采用語(yǔ)感審讀法進(jìn)行識(shí)別，即反復(fù)審讀，看表達(dá)的意思是否明習(xí)慣的 說(shuō)法是否

3、別榭感到句意模糊或句意不確定的子要多審讀幾最好用主干枝葉梳理法亍成分的分析對(duì)于“不合邏輯”采用語(yǔ)感審讀法進(jìn)行識(shí)別，即反復(fù)審讀，看按習(xí)慣的說(shuō)法是否別扭; 意分析法，對(duì)相對(duì)應(yīng)的成分進(jìn)行比較，看他們關(guān)系是否順當(dāng)；搜索一些顯性或隱性的標(biāo)志，搜索 語(yǔ)否定i敝面詞，搜索數(shù)量短動(dòng)詞關(guān)聯(lián)詞i時(shí)態(tài)詞語(yǔ)等，看它們的運(yùn)用是否合乎邏輯。修改病句的基本思路、原則及判別病句的方法修改病句的前提是對(duì)病句的病因作出正確的判斷。查找病因，應(yīng)先讀句子，憑“語(yǔ)感”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修辭邏輯等方面作分析，而后進(jìn)行修改。判別病句的常規(guī)方法。找出句子主干。先找出句子賓主看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。理出枝葉。如果句子主干沒(méi)有問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)檢查修補(bǔ)是否能

4、恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。聯(lián)系上下文的語(yǔ)境，看句子是否符合邏輯事理。理清關(guān)系。看復(fù)句內(nèi)各分句的關(guān)系，從內(nèi)容上看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)。修改病句的原則。在辨識(shí)病句的基礎(chǔ)上，先看清題目要求，弄清楚要從哪些或哪個(gè)方面檢查；其次按要求檢查 病;還要將前后句子連起來(lái)檢查，述的主體是否一致，句是否照應(yīng)亍接是否緊密，無(wú)重復(fù)盾的地方。*)語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)常見(jiàn)的情況有：1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒：例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自棉花的生應(yīng)為生產(chǎn)的棉花2、把實(shí)語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上：例：廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的將無(wú)比的調(diào)至熱情前)3、把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上：例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用分調(diào)至發(fā)揮前，并刪掉一，個(gè))

5、4、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)：例：展出幾千年前剛出土的文物將幾千年t調(diào)至文物前后的的)5、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)應(yīng)將任意調(diào)至欺侮之前)6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損應(yīng)移到如果的后面)7、主客顛倒：基的)8、分句位置不當(dāng):例：奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛例：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾谧约旱穆?他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)趯ふ抑?。（二）搭配不?dāng)。1、主謂搭配不當(dāng)：例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我0精神與，浮現(xiàn)不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可神改為形象）2、動(dòng)

6、賓搭配不當(dāng)：例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到（紀(jì)念的只能彩八節(jié)不能I到來(lái)）3、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)：例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家嚴(yán)肅意見(jiàn)修附究，可以改湫真 慎重等）4、主賓搭配不當(dāng)：例如：我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的家。為行為）5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：例：既然你來(lái)了，我也該走既然和也不能搭配使用，應(yīng)將改為就，）（三）成分殘缺贅余1、成分殘缺（1）缺主語(yǔ)：例：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的改為。于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和E 的贊揚(yáng)）（2）缺謂語(yǔ)例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活的生活或在勿前加過(guò)著）（3）缺賓語(yǔ)：例：他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大

7、力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪應(yīng)在敢搏后加精神）（4）缺少必要的附加成分：例：一開(kāi)春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲得前加夏季以限制時(shí)間）（5 ）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺：例：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不在時(shí)間前加盡管一詞）2、贅余（1）主語(yǔ)多余例:我們的革命前熟了人民的利益，們流了多少獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。邊有了主革命前輩 因而他們不必要有）。（2）謂語(yǔ)多余：例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來(lái)修勺是高考，而不I到來(lái)，故應(yīng)刪去。（3 ）賓語(yǔ)多余：例：今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋地方景點(diǎn)，。應(yīng)去掉）（4）附加成份多余：例：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些修與前略加重復(fù)，可以刪掉一個(gè)

8、）（四）結(jié)合混亂（1）句式雜糅例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可把反問(wèn)句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié) 氣的完整。如果用反問(wèn)句，那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢果用判斷句，應(yīng)是績(jī)不好是可想而知的（2 ）語(yǔ)句雜糅例：上海文藝出版社會(huì)出版的，生者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作是主手胃語(yǔ) 句和動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成，要去掉句末的手（五）表意不明1、指代不明：例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種g張修倒底是指接受，還是反對(duì)，交代不清。2、句子歧義：例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很究意況帔妹心里著急呢？還是爸收馬媽心里著急呢。還是馬心里著急呢？可在爸和媽媽中間加逗號(hào)，也可在爸前加逗號(hào)）（六）不合邏輯：1、

9、自相矛盾:例如:他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)幸免，自然是沒(méi)有殖么能說(shuō)廄難中的一個(gè)昵應(yīng)改為： 多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。2、范圍不清：例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才才包括科學(xué)家，不宜并列各應(yīng)說(shuō)的 專家和其他大才3、強(qiáng)加因果：例：我兩次看見(jiàn)他從這個(gè)工廠走出來(lái)，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人魘兩次看見(jiàn)老人） 工廠里走出來(lái)就斷定他是工人，理由不充分。4、否定失當(dāng)：例：幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料伊任何時(shí)候都句子表述剛 好相反，可癟改為在）01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。02、已經(jīng)把連長(zhǎng)交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。03.經(jīng)過(guò)教育TFxG的受害者

10、擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識(shí)。04同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。0夕上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。0&我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒(méi)有驕傲的理由。0&瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。09今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?（、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。11、經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。12、改革開(kāi)放以來(lái)，在中國(guó)發(fā)生了很大的變化。13、聽(tīng)了老師的一番話，很受教育。14頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過(guò)。15.在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。1&他聚精會(huì)神地坐在那里，專心地聽(tīng)老師講課。17、作

11、文寫好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。1&在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。19聽(tīng)到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。2（、這次到會(huì)的只有七十二人左右。21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹(shù)木。2&兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。24星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。25.她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。2&我今天上午看了一天的書。27、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。2&現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量大大提高了。2貝同學(xué)們都說(shuō)，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。答案把”不管改成盡管2實(shí)行改完成3讓，受害者怎么樣4防

12、止跟，不要沖突去掉一個(gè)5不轉(zhuǎn)眼就是注視去掉一個(gè)6和，改成等7.雖然但是改成即使也8和，改成戴著9繁星滿天改成月朗星稀科學(xué)常識(shí)。10.許許多多和，數(shù)不清去一個(gè)：的病和健康去一個(gè)在去掉很受教育前加個(gè)人稱I同學(xué)們所有跟大部分沖突任去一個(gè)稀稀疏疏和星星點(diǎn)點(diǎn)去一個(gè)聚精會(huì)神地和專心地去一個(gè)17去不正確的我們的雙手和泥土換順序我跟誰(shuí)議論駝我改成我們 72那么精確了睡右啊去左右嘰乎和完全留一個(gè)樹(shù)術(shù)改植物足球不是兒童玩去掉和食品去掉和改成穿著26 上午去了浪費(fèi)的后面加現(xiàn)象數(shù)量改質(zhì)量的活動(dòng)跟的一天去掉一個(gè)1、這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。修改：去掉“愉快、歡樂(lè)”2、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“漸漸”或“

13、忽然”3、經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過(guò)”4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。修改： “有勇氣懷疑”5、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再”6、他那親切的話語(yǔ)慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。修改:“話語(yǔ)”后加“響在我耳邊”7、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改:“增加”改為“提高”8、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。修改:“而是”改為“而且”9、看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”1（、只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。修改：改為“才”11、事情發(fā)生后

14、，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次教育。修改:“這個(gè)問(wèn)題”改為“同學(xué)們”第二部分1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。3、這些是唐朝出土的文物。4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。5、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。1（、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。11、草原的作者是老舍寫的。12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。1% 這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是

15、可恥的。14我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。1&我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。15.報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。1&小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和中國(guó)少年報(bào)是我最喜歡讀的報(bào)紙。1成 2d21.22.23.24.25.26.27.28.少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。育。聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。我忍不住不禁笑了出來(lái)。我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。23.2425.2627.28我忍不住笑了出來(lái)。我經(jīng)?？吹叫∶髟谠珏憻挕Ｉ傧汝?duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。因?yàn)槔仙釔?ài)花，所以養(yǎng)了許多花。夏天的小興安嶺是個(gè)美麗的地方

16、。我昨天看了電影閃閃的紅星少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。我昨天看了電影“閃閃的紅星”答案：1、2、3、4、5、6、修改病句（原則不能改變句子愿能改不冊(cè)能添不力。 幾種常見(jiàn)的類型：1、成分殘缺類型的病句教室里都在認(rèn)真聽(tīng)課。2、搭配不當(dāng)類型的病句：我看見(jiàn)了他的心月3、用詞不當(dāng)類型的病句拖著沉重的腳步迅速解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)。驕傲自滿是學(xué)習(xí)的阻礙。這些是唐朝的文物。這部電視劇，給我留下了深刻的印象。公園新設(shè)了兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。7、他跑進(jìn)教室興高采烈地宣布了明天去春游的好前走。消息。4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)常回想過(guò)去白8

17、、 這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。5、詞序顛倒類型的病句史博物館展出了兩千育。9、冬天，寒風(fēng)拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。前的新出土的一大批文物。11、 草原的作者是老舍。紅旗。12、 堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高。7、指代不清類型的病句兵和王剛在課間散步曰 以這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，他對(duì)她說(shuō)“上課要全神貫注聽(tīng)講”恥的。14、15、16、（一）用詞不當(dāng)；1、沿街亍擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)餌 和農(nóng)副產(chǎn)品去掉2、今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿戴的都是新衣月 今天是開(kāi)學(xué)第一天3、老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著手 老師用慈祥的目光注視著我們1（、即使你是天才也同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。

18、6、自相矛盾類型的病句場(chǎng)上到處是五顏六色我們要增強(qiáng)克服困難的信心。公雞報(bào)曉是起床的信號(hào)。我們要認(rèn)真改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。17、多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)。18、我最喜歡讀的報(bào)紙是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和中4、這個(gè)問(wèn)題引起來(lái)大家的沉醉。國(guó)少年報(bào)1成少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。育。2（、任何困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員沉醉改成討論21.聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。5、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。不約而同改成情不自禁6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。熱鬧改成熱烈7、我們的生活水平在不斷改善。改善改成提高8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。秋天和九寨溝

19、風(fēng)景區(qū)調(diào)換1（、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。好習(xí)氣改成好習(xí)慣（二）意思重復(fù)；1、他經(jīng)?；叵肫疬^(guò)去的往事。往事改成事2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。忍不住去掉22早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。3、小明聚精會(huì)神專心致志地聽(tīng)老師講課。專心致志去掉保障4、 父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。2、我國(guó)的藝術(shù)珍品很多高窟中精美的壁畫就經(jīng)常去掉僅有的一個(gè)。5、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了僅有換成其中前進(jìn)和去掉一一3、廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。6、這是一幅十分非常美麗的畫。五顏六色的旗幟非常去掉4、我的家庭作業(yè)全做完了剩下兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)】7、 我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。做。不好的去掉全做完了去掉8、他這次沒(méi)考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚。5、我上完四年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。6、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）老農(nóng)掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了 1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和*7、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌，跳了6、讀了我的戰(zhàn)友邱少云這篇課文，禁不住流下星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。了眼淚。總是去掉我讀了7、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。關(guān)心群眾的品質(zhì)8、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。我表演了9、春天