三年級上冊語文教案- 《15.搭船的鳥》部編版

1、部編版小學(xué)語文三年級上冊15搭船的鳥教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“父、鸚”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啦”，會寫生字“翠”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容。3.通過描寫翠鳥的語句，了解“我”對翠鳥的外貌、動作所作的觀察，感受“我”觀察的細(xì)致，初步體會留心觀察的好處。4. 觀看視頻，遷移寫作方法，記錄觀察所得，體會觀察的樂趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過描寫翠鳥的語句，了解“我”對翠鳥的外貌、動作所作的觀察。感受“我”觀察的細(xì)致，初步體會留心觀察的好處。三、教學(xué)策略與手段1.以讀代講：展示一個(gè)以讀為主線的課堂，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀，引導(dǎo)學(xué)生感受翠鳥外形的美麗和動作的敏捷。 2.情境教學(xué)：利

2、用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)，展示圖片，播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.自主合作探究：學(xué)生是課堂的主人。先學(xué)后教，自主探究。同桌合作、小組合作，教師放手多給學(xué)生展示交流的機(jī)會。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生預(yù)學(xué)完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。2.教師提前檢查，把握學(xué)情。 3翠鳥捕魚的視頻、小倉鼠吃谷穗的視頻。五、教學(xué)過程激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)課文1.羅丹的名言，引出觀察師：同學(xué)們，大家對這個(gè)字并不陌生，這是（美）。你能不能給它組個(gè)詞？預(yù)設(shè)：美麗、美好師：那你覺得什么美麗的、美好的？生回答師：大家都是善于觀察的好孩子。羅丹告訴我們，“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！崩蠋熯€想告訴大家：觀察就是你能夠發(fā)現(xiàn)美的“眼睛”。2

3、.指導(dǎo)“搭”字書寫，理解課題師：今天我們一起來學(xué)習(xí)第五單元的第一篇課文搭船的鳥，我們一起來看看作者郭風(fēng)是怎樣留心觀察周圍事物的。伸出手指跟老師一起板書課題。師：搭在書寫時(shí)要注意左窄右寬，右邊的撇要穿插到左邊提的下方。齊讀課題。師：搭船這個(gè)詞很新鮮。誰來說是什么意思？（乘船）是啊我們一起來認(rèn)識一下這位特殊的乘客一只鳥二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知（一）預(yù)習(xí)檢測1.預(yù)習(xí)檢測 詞語讀音學(xué)習(xí)課文之前，我們先來做個(gè)識字游戲。誰來？課件出示詞語：外祖父 靜悄悄 鸚鵡 沙啦沙啦 好啦 指名說一說多音字“啦”的識記辦法，理解不同情境下生字的讀音。全班齊讀。2.結(jié)合圖片，理解詞意出示文中具有新鮮感的詞語，在圖片中找到它

4、們的位置，讀一讀。課件出示詞語：船艙 船篷 蓑衣 搖著櫓小老師領(lǐng)讀，全班齊讀3.預(yù)習(xí)反饋，重點(diǎn)指導(dǎo)生字“翠”學(xué)生借助輔助線觀察，說一說書寫時(shí)注意的地方出示小口訣：“羽字無勾，豎在從下，長橫舒展”，形成三星標(biāo)準(zhǔn)。師范寫，生練寫。 同桌用三星標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)（二）整體感知自由讀課文，思考課文主要講了一件什么事？三、聚焦重點(diǎn)段落 習(xí)得方法小組合作：默讀課文，思考作者對哪些事物作了細(xì)致的觀察，說說你是從哪里看出來的？小組代表進(jìn)行匯報(bào)，大屏展示。師小結(jié)：一次平常的旅行，作者留心了這么多事物呢！如果我們也能像小男孩一樣，留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)，收獲很多驚喜。 （一）翠鳥的外形1.（出示課文插圖）讓我們

5、一起來認(rèn)識這位新朋友。自由讀第二自然段。翠鳥給你留下了什么印象？預(yù)設(shè)：美麗 ； 顏色鮮艷、彩色。師：大家從整體上談了談，然后作者觀察到了哪些顏色？師：向作者這樣，先從整體上看這是一只顏色艷麗的翠鳥，又觀察到了翠綠的羽毛、藍(lán)色的翅膀、紅色的長嘴，這樣的順序叫從整體到部分。我們在觀察時(shí)也要按照一定順序。2.比較兩個(gè)句子，比一比誰觀察的更仔細(xì)作者連翠鳥羽毛顏色的細(xì)微差別都寫出來了，可見作者觀察多么細(xì)致（二）翠鳥捕魚的動作師：課文除了翠鳥的外形，還有一處觀察也很細(xì)致。誰找到了。指名讀。1.朗讀第四段，感受翠鳥身手敏捷師：我們剛剛欣賞了一只彩色的翠鳥，這是一只什么樣的翠鳥？（身手敏捷）2.抓住動作體會翠鳥動作敏捷師：你從哪些詞語看出來翠鳥的動作敏捷？ 3.觀看翠鳥捕魚的場景（播放捕魚視頻）4.指導(dǎo)朗讀師小結(jié)：作者正是抓住了翠鳥的動作和一連貫的動作對翠鳥進(jìn)行了細(xì)致的觀察。實(shí)踐方法，遷移運(yùn)用師：在這次平常的旅行中，作者能夠認(rèn)識這位新朋友，這得益于作者的留心觀察。翠鳥帶給我這么多驚喜，得益于留心觀察，原來留心觀察有這么多好處呢！師：老師也給大家?guī)硪晃恍屡笥?一只可愛的小倉鼠，它去吃谷穗了。請你仔細(xì)她的動作觀察來寫一寫。生寫小練筆五、拓展延伸