三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.3整理和復(fù)習(xí)13-人教版

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元年月日整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元年月日的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系；明確平年、閏年等方面的知識(shí)；記住各月以及平年、閏年各有多少天。2、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，熟練地用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。3、正確理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。4、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：熟記年月日的有關(guān)知識(shí)，理解年月日之間的關(guān)系，能夠熟練地用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)間與時(shí)刻的意義，正確計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 、作業(yè)紙

2、（每生一份 ）、年月日復(fù)習(xí)學(xué)案（每生一份 ）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、談話。同學(xué)們今天上課前老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語：一 物 生 來 真 稀 奇，身 穿 三 百 多 件 衣。每 天 把 它 脫 一 件，年 底 剩 下 一 張 皮。（日歷）那么誰能告訴我今天是幾月幾日？（學(xué)生說后教師板書：2017年X月X日。）2、揭題。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這個(gè)日期，里面有哪些我們學(xué)過的時(shí)間單位？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師揭示課題。）今天我們將共同復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)王國(guó)里的“年、月、日”。二、知識(shí)整理，理清思路1、回憶。（1）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過哪些關(guān)于“年、月、日”的知識(shí)？(學(xué)生口頭回答，此時(shí)學(xué)生回答的沒有條理性。

3、)師：真不錯(cuò)，看來大家對(duì)這個(gè)單元知識(shí)學(xué)得還不錯(cuò)。那現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)這個(gè)單元的知識(shí)呢？ 生：列表，提綱，知識(shí)點(diǎn)歸納 2、填表格整理。請(qǐng)大家獨(dú)立完成手中的導(dǎo)學(xué)案將“年、月、日”的相關(guān)知識(shí)整理在下面的表格中。(2)學(xué)生匯報(bào)。(3)集體評(píng)議。3、師：老師還有一個(gè)疑問，你們是怎么判斷閏年的呢？（公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年，年份是整百的就要是400的倍數(shù)才是閏年）在這里我們還知道了通常每（4）年里，有（3）個(gè)平年和（1）個(gè)閏年。 4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇罢乙徽摇保合旅婺男┠攴菔情c年？1992 2000 1904 1998 1995 22005、師：24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的運(yùn)用很普遍，誰能給大家介紹

4、下24時(shí)計(jì)時(shí)法呢？（鐘表上時(shí)針走一圈是（12小時(shí)），在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走（兩圈），共24小時(shí)，所以，經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法就叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。）除了24時(shí)計(jì)時(shí)法，還有一種計(jì)時(shí)法是？（普通計(jì)時(shí)法）誰能用普通計(jì)時(shí)法來隨便說一個(gè)時(shí)間？（說一個(gè)上午的一個(gè)下午的） 6、根據(jù)學(xué)生說的普通計(jì)時(shí)法時(shí)間改寫成24時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)間（注意中午12時(shí)以后的普通計(jì)時(shí)法怎么改成24時(shí)計(jì)時(shí)法），7、小結(jié)：普通計(jì)時(shí)法換成24時(shí)計(jì)時(shí)法：去掉時(shí)間名詞，時(shí)刻點(diǎn)過了中午的加12，24時(shí)計(jì)時(shí)法換成普通計(jì)時(shí)法：加上時(shí)間名次，時(shí)刻點(diǎn)過了中午的減12.根據(jù)這兩個(gè)時(shí)間計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。 8、師：在大家的努力下我們把這個(gè)單元的知識(shí)有條理的

5、整理出來了，下面我們一起看一個(gè)微課視頻再回顧一下“年月日”這個(gè)單元的知識(shí)。三、實(shí)際操作，靈活運(yùn)用 同學(xué)們對(duì)本單元的知識(shí)已經(jīng)有了更深的了解，老師這里有一個(gè)數(shù)學(xué)闖關(guān)游戲，如果同學(xué)們能夠通過集體的智慧，闖過三關(guān)，就能得到一把打開智慧之門的金鑰匙，讓我們一起去體驗(yàn)一下。第一關(guān)：填一填晚上8：20 （ ） 16：30（ ）午夜12：00（ ）3：00（ ） 23：30（ ） 下午5：40（ ）第二關(guān)：猜一猜胡誠(chéng)：我是一年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)大月的最后一天出生的。（8月31日）洪崇：我出生于1997年2月的最后一天。（2月28日）魏老師：魏老師是上半年最后一個(gè)大月的最后一天出生的。（5月31日）第三關(guān)：測(cè)一測(cè)（1）

6、判斷。1、七月已經(jīng)過了16天，還剩14天。 （ ）2、一年中上半年和下半年的天數(shù)同樣多。 （ ）3、凡是單數(shù)月都是大月，雙數(shù)月都是小月。 （ ）4、公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年， 如1900年就是閏年。 （ ）（2）選擇1、明明11歲了，他只過了兩個(gè)生日，他的生日是（ ）A、5月31日 B、2月28日 C、2月29日2、2009年10月1日是中華人民共和國(guó)成立（ ）周年。A、58 B、60 C、614、解決問題：恭喜你們通過集體的力量順利闖過三關(guān)，得到了打開智慧大門的金鑰匙。其實(shí)打開智慧大門的金鑰匙就是我們自己的勤于思考的大腦。下面我們就用我們富有智慧的頭腦去解決我們身邊的數(shù)學(xué)問題。（1）一輛汽車早晨8:15出發(fā)，晚上6:45到達(dá) 目的地，這輛車一共行了多少小時(shí)？（2）張爺爺早晨6:00開始剪布，到下午5:00做好了一件衣服，中午休息2小時(shí)，張爺爺一天用了多長(zhǎng)時(shí)