中心小學(xué)教師集體備課活動(dòng)記錄表

1、(完整word版)中心小學(xué)教師集體備課活動(dòng)記錄表(完整word版)中心小學(xué)教師集體備課活動(dòng)記錄表編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)中心小學(xué)教師集體備課活動(dòng)記錄表）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進(jìn)步，以下為(完整word版)中心小學(xué)教師集體備課活動(dòng)記錄表的全部內(nèi)容。黃灣小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表

2、備課組語文組備課時(shí)間3。6備課地點(diǎn)會(huì)議室付菊、郭輝、中心發(fā)言朱瑞參加人付菊記錄員林曉芹、周紅人霞員梅、王黎備課主題桃花心木一、主持人講話:本次教研的目的。集二、主備人（付菊）發(fā)言：教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，“三維”目標(biāo)整合，在細(xì)體讀課文時(shí)，教者讓學(xué)生讀一讀,畫一畫、說一說，學(xué)生備課過程記錄邊讀邊畫重點(diǎn)詞句，促使學(xué)生與文本與教師之間更深層次的對話，動(dòng)筆墨過程也是學(xué)生積累詞句，運(yùn)用詞句的過程,學(xué)生讀書動(dòng)筆,能夠助讀、助思、助寫，這樣設(shè)計(jì)符合高年級學(xué)。三、參與教師發(fā)言：趙云芳：在教學(xué)手段方面，我認(rèn)為老師多媒體教學(xué)資源的靈活運(yùn)用,極大地提高了本節(jié)課的課堂教學(xué)效果。通過這樣直觀演示,使學(xué)生看課件后，就很輕松的

3、理解了課文內(nèi)容。孫顯榮：課堂教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，“三維”目標(biāo)整合，年級語言訓(xùn)練目標(biāo)突出,教學(xué)方法突出創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念.參與領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言：老師的課堂教學(xué)注重學(xué)生的個(gè)性化閱讀，她不是單純以文本教參的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，而是讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，通過自己的理解和體驗(yàn)，來獲得思想的啟迪。既體現(xiàn)了學(xué)生的自主參與實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新要求。備課建議（或）反思教師認(rèn)識到讓學(xué)生盡可能地多讀一點(diǎn)，多接觸一點(diǎn)與課文相關(guān)的資料，要適度拓展課外資源.開拓學(xué)生的視野。只有這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力，對課文的把握也會(huì)很到位.(完整word版)中心小學(xué)教師集體備課活動(dòng)記錄表此處將被文件名替換編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（此處將被文件名替換）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編