(人教部編版)七年級語文上冊第1單元2濟南的春天 同步練習

1、2濟南的冬天01積累運用給下列加點字注音。貯蓄(zhU)澄清(chQng)鑲邊(xidng)著落(zhud)狹窄(zhai)看護(kdn)請解釋下列加點詞語在句中的意思。濟南的冬天是響.晴.的。響晴：天空)晴朗無云。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響.亮.的天氣反有點兒叫人害怕。響亮：在這里是十分明亮的意思。與聲音的大小無關。在北中國的冬天，而能有溫.晴.的天氣，濟南真得算個寶地。溫晴：陽光和煦，不冷不熱，氣候溫暖宜人。選詞填空。一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡(躺睡)著，只等春風來把他們喚醒(喚醒吹醒)，這是不是個理想的境界？古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞(寬廣寬

2、敞)，山坡上臥(臥坐)著些小村莊。4下列句子沒有語病的一項是(D)老舍紀念館是坐落于豐富胡同19號的普通的一座四合院。溫晴的濟南，使?jié)先嗣駧砹藲g樂。雪后的濟南即使很寒冷，但絕對讓人感到溫馨。會不會用心觀察，能不能用上寫景技巧，是能否寫好景物的關鍵。(解析：A項語序不當，應將“一座”放在“普通”之前；B項成分殘缺，將“使”改為“給”；C項關聯(lián)詞搭配不當，應將“但”改為“也”。)文學常識填空。老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。代表作有小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。你所在的班級準備開展以“尋找冬天的足跡”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。古人有很多寫冬天的

3、詩文名句，請根據你的積累或查閱相關資料至少寫出連續(xù)的兩句，含作者和篇名。示例劉長卿逢雪宿芙蓉山主人：柴門聞犬吠，風雪夜歸人。柳宗元江雪：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。王安石梅：墻角數枝梅，凌寒獨自開。班級要組織一次戶外跳繩比賽，同桌王寧覺得很冷不想參加，你該怎樣勸說她參加呢？示例王寧，冬天本來就很冷，如果不運動的話會更冷的。跳繩既能活動筋骨，鍛煉身體，還能促進同學之間的友誼，讓我們一起參加比賽吧，好嗎？02課內精讀閱讀課文第4段，回答下列問題。選段圍繞一個“妙”字描繪了雪后的山景，按照空間順序，從山上、山尖至I皿、迎依次描繪，突出了雪后小山秀氣的特點?！皹浼鈨荷享斨击賰喊谆?，好像日本看護婦”一句中

4、的“頂”字用得好嗎？好在哪里？好。因為一個“頂”字點明雪少且位置高，生動形象地描繪出了小雪后矮松的秀美形態(tài)。9“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色?！边@句話運用了什么修辭手法？有何作用？【詳見本課“學法點津”】運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，流露出作者的喜愛和贊美之情。10選段開頭“最妙的是下點兒小雪”，究竟“妙”在哪里？松的青黑與雪的白相映生色；如洗的藍天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草組成彩色的美景；在陽光的斜射下雪微微露出粉色。03拓展閱讀（原創(chuàng)）秋的濟南付秀瑩到濟南的時候，是十月底，秋已經深了。朋友說，到南部

5、山里看月亮，數星星。心想好雅致的念頭，便興頭頭去了。當時節(jié)，山間層林盡染，斑斕絢爛，是秋的極致了。有各色奇石，在山里隨意散落著，不言不語。柿子樹上還有柿子，一盞盞小燈籠似的，在秋陽里晶瑩耀眼。有朋友忍不住淘氣起來，爬上去摘柿子。不一會兒，果然捧了柿子過來，給我們吃。陣風吹過，葉子紛紛落下來，陽光里仿佛下了一場金色的急雨。群山寂靜，天上有幾塊閑云，悠悠飛過來，不知什么時候，又飛走了。晚飯后，月亮升起來了。山里的夜晚，已經有十分的涼意。夜空深邃，月亮圓圓的，好像是女子皎潔的臉。星星稠密，卻不太耀眼，許是被月亮的光芒比下去了。月光洶涌，仿佛能聽見汩汩流淌的聲音。夜風拂過林木，蕭蕭颯颯，有無限的秋意。

6、群山越發(fā)幽靜了。月光滿山，月色滿懷。整個人好像都變得澄澈清明起來。我們都不說話，生怕驚動了這清清的月色。不知道是一只什么鳥，叫了一聲，半晌，又叫了一聲。這么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看過這么好的月亮了？小時候鄉(xiāng)下的月亮，好像是金黃的。熏染了炊煙和雞鳴狗吠，有人間煙火氣，是可以親近的。這山里的月亮，或許是因了泰山余脈嵯峨，另有一種高潔清越，教人不免有悲懷，直想把凡心俗念都覆手拋了，在這山林間隱居，或者隨了嫦娥，到廣寒宮里去。次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更見深沉了。秋水長天，岸邊的蘆葦飛白，同滿池殘荷呼應著，別有一種寥落之美。岸上的楊柳倒是依然碧綠，依依垂下來，參差披拂，在風

7、里蹁躚不已。隱隱有絲竹之聲，穿林渡水而來，同啁啾的鳥鳴交織著，教人不免恍惚，這塵世間竟然有如此閑雅所在，濟南人實在是有福了。棄舟登岸，來到芙蓉街，則是另一種味道了。據說，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年間，這里曾是濟南府的繁華之地，商賈云集，多深宅大院。歲月變遷，而今，這里已經是頗有名氣的小吃街了。然而，芙蓉泉，她還在嗎？一路詢問，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一個小院的墻根下。泉里倒還有魚，活潑潑游動著，好像是芙蓉泉舊年的信物，又好像是生活的某種隱喻。時光如逝水。歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧。11選文圍繞“秋的濟南”重點描繪了哪些內容？請用簡潔的語言分條概括?！靖爬▋热荨?/p>

8、山里看月亮；泛舟大明湖；芙蓉泉尋蹤。12.選文描寫秋天濟南月亮的同時，在第段又寫到小時候鄉(xiāng)下的月亮，這樣寫有什么作用？【語段作用】對比，將小時候鄉(xiāng)下的月亮與濟南的月亮作對比，用小時候鄉(xiāng)下的月亮的親近來襯托濟南月亮的高潔清越，讓人不免有點悲懷的特點。13文中畫線句子運用了什么修辭手法？有什么作用？【修辭手法】運用了比喻的修辭手法，將葉子落下的情態(tài)比作“一場金色的急雨”，生動形象地描寫了在秋天的陽光下，陣風吹落葉子的情景，表現作者對濟南秋天的喜愛。14談談你對選文結尾“歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧”一句含義的理解?！窘Y尾的作用】芙蓉泉里的泉水見證著濟南的歷史變遷，濟南歷史變遷中

9、“變”的是不同時代有不同時代的“風景”，“不變”的是濟南厚重文化的積淀。郁達夫江南冬景修辭手法賞析擬人擬人，指把物（物體、動物或抽象概念等）當作人寫，使其具有人的外表、個性或情感的修辭手法。擬人修辭的表達效果賞析是考試中常出現的考點?！镜湫屠}】“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地低聲地說：你們放心吧，這兒準保暖和?！币痪溥\用了什么修辭手法？有什么表達效果？【參考答案】這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了山的溫暖，表達了作者對濟南的山的熱愛之情。【技法點睛】擬人修辭手法的作用：使文章更加生動形象，更富有情趣；讓讀者對所描寫的事物產生鮮明的印象，感受

10、作者的強烈感情，引起共鳴。答題格式：這個句子運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了，表達了。專項復習（五）古詩文默寫一、直接性默寫樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日牛殘夜，江春入舊年?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開?；貥贩榍吧乘蒲?，受降城

11、外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。二、理解性默寫曹操在觀滄海里引吭高歌“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負。李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。3王灣次北固山下中，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現出具有普遍意義的生活真理的詩句是：海日生殘夜，江春入舊

12、年。馬致遠的天凈沙秋思中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。論語十二章中闡述學習與思考關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆;表示在生活中，我們要向有長處的人學習的句子是：三人行，必有我?guī)熝?。李白峨眉山月歌一詩中，點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別之情的詩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。表現月光柔柔、波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。7杜甫的江南逢李龜年中通過寫現在之衰，來抒發(fā)時事之凋敝喪亂與人生之凄涼孤零的感慨的詩句是：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。岑參在行軍九日思長安故園中寄托自己對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日

13、平定安史之亂的渴望的詩句是：遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。李益在夜上受降城聞笛一詩中道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切的詩句是：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。劉禹錫的秋詞一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，直接贊揚秋景勝過春光的詩句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。李商隱在夜雨寄北中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉化為重聚的希冀的名句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。陸游的一月四日風雨大作中“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”書寫了詩人夢境中仍想著報國殺敵的壯志。潼關中譚嗣同以大氣浩然之筆抒發(fā)沖決一切人生羈絆的豪邁情懷的詩句是：河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。三、運用型默寫站在江邊，微風輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地漂蕩在江面上，恰似王灣的次北固山下中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所呈現的美景。羈旅之人，每當孤獨愁苦之時，往往會用馬致遠的天凈沙秋思中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”來抒發(fā)自己的愁思。班級在年級籃球賽中輸掉了第一場比賽，隊員們垂頭喪氣，隊長用論語十二章中的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”鼓勵隊友，要大