2022年高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本

1、第PAGE8頁(yè)共NUMPAGES8頁(yè)2022年高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想樹(shù)立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力。二、教學(xué)工作1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。1)按教研組的安排，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和

2、課外讀本的處理，特別是對(duì)新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。2)開(kāi)展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開(kāi)討論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。2、必修課：本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：armingup-

3、speaking;reading;e_planationoflanguagepoints,unite_erises，listening.并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。2)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3)課內(nèi)課外閱讀a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)

4、生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。b.學(xué)生單元小結(jié)：1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、解釋重點(diǎn)記憶。閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng)；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。.課堂交流,課堂內(nèi)除了individualativit,pairork,groupork,disussion,debate這些活動(dòng)，還有課外的teamork，dutreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。d.英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活

5、動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。b.本期擬作作文每單元_次。.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。4.認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。三、教學(xué)內(nèi)容：1.高二英語(yǔ)教材(上)UN

6、IT11-UNIT20.2.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句。學(xué)習(xí)不定式的用法。學(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法。學(xué)習(xí)名詞性從句。學(xué)習(xí)倒裝句。三.具體安排：課時(shí)進(jìn)度全期新課授課_周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有_單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試_次。2022年高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（二）期末考試即將來(lái)臨，為了更好的復(fù)習(xí)迎考，外語(yǔ)組全體教師通過(guò)討論，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合考試的各個(gè)題型，特制定期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃如下：一、考試的第一個(gè)題型是聽(tīng)力題。我們每周力爭(zhēng)做到有三次聽(tīng)力專項(xiàng)訓(xùn)練，要有質(zhì)量，有效率。指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)時(shí)，要排除外界可能出現(xiàn)的各種干擾，將整個(gè)身心投入到解題中，要充滿自信和勇氣，如做

7、一道題后仍在回想剛才所聽(tīng)的對(duì)話，考慮自己的選擇是否正確，勢(shì)必貽誤更多機(jī)會(huì)，造成后面的題目無(wú)法聽(tīng)懂。其次，要想聽(tīng)得懂，必須自己讀的準(zhǔn)，在記單詞、讀課文時(shí)，要求學(xué)生大聲朗讀，注意語(yǔ)調(diào)、連讀、重讀、弱讀。二、單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇是通過(guò)設(shè)計(jì)特定的語(yǔ)言情景，在考查語(yǔ)法、詞匯和習(xí)語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的初步運(yùn)用能力的常規(guī)題型。指導(dǎo)學(xué)生在做此題時(shí)，用以下幾條思路：A。讀出暗示的語(yǔ)言信息，抓住關(guān)鍵詞句。B利用排除法，各個(gè)擊破。C認(rèn)真推敲，在比較中選出正確答案。D結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)，注意句子結(jié)構(gòu)。E分析句子，排除思維定式。F注意英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)，排除母語(yǔ)干擾。此外，要求學(xué)生建立一個(gè)錯(cuò)題集，也就是記錄錯(cuò)題的本子，積極

8、總結(jié)，考試前看看容易錯(cuò)的題，提高自己做題的正確率。三、完型填空題。有以下幾個(gè)解題步驟指導(dǎo)學(xué)生做此類題型：首先要重視首句，把握開(kāi)篇。其次要速讀全文，掌握大意。如速讀一遍后仍抓不住中心，再讀一遍，直到明白大意，掌握梗概，總體把握全文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化、情節(jié)的展開(kāi)、結(jié)果的形成，然后再答題。四、閱讀理解題。英語(yǔ)閱讀理解是一個(gè)復(fù)雜而綜合性強(qiáng)的思維過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要通過(guò)視覺(jué)去辨認(rèn)讀物中的詞語(yǔ)，尋找理解的線索，準(zhǔn)確地掌握有效信息，對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，做出正確的推斷。完成這一思維過(guò)程，需有較強(qiáng)的閱讀能力，閱讀面要廣。只有通過(guò)大量的閱讀，才能準(zhǔn)確地把握詞語(yǔ)的作用。此外，還要幫助學(xué)生糾正不良

9、的閱讀習(xí)慣，例如反復(fù)閱讀，低聲閱讀或注意力不集中等，這些習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，大大妨礙閱讀的效率。五、翻譯和寫作。翻譯和寫作是相輔相成的，翻譯做得好，作文就不會(huì)差。各年級(jí)備課組成員根據(jù)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的翻譯訓(xùn)練命題，讓學(xué)生每天堅(jiān)持做_句翻譯，要求學(xué)生盡量把做過(guò)的句子背出來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。作文要想得高分有四條對(duì)策：1，寫好開(kāi)篇交待句和末尾總結(jié)句，增強(qiáng)文章的照應(yīng)性。2，寫好常識(shí)性語(yǔ)句，增強(qiáng)文章的連貫性。3，巧用過(guò)渡性詞匯，增強(qiáng)文章的邏輯性。4、巧用高級(jí)語(yǔ)法詞匯，提高文章的表達(dá)檔次。六、把本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯歸類整理，編出針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)卷給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，備課組成員每

10、人負(fù)責(zé)出一套卷。七、此外，各年級(jí)以備課組為單位，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)如何進(jìn)行具體的期末復(fù)習(xí)進(jìn)行討論，并于_月_號(hào)前制定出可行的計(jì)劃，復(fù)習(xí)課按計(jì)劃進(jìn)行。2022年高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（三）1、明確階段學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)：本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是：完成高二英語(yǔ)選修課本模塊7和模塊8的內(nèi)容;高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)主要目標(biāo)是：增加閱讀量和提升寫的質(zhì)量，通過(guò)課內(nèi)與課外的讀寫訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)與高考相適應(yīng)的讀寫能力。2、關(guān)于詞匯學(xué)習(xí)：進(jìn)入高二下學(xué)期后，要著力拓展詞匯和提高猜詞能力。為此，要在構(gòu)詞法和猜詞方面多下點(diǎn)功夫。建議分層處理總詞匯表中的三類單詞：(1)帶黑體的單詞為單元重點(diǎn)單詞，必須逐個(gè)逐項(xiàng)過(guò)關(guān)(讀音、拼寫、詞

11、形變化、搭配以及主要用法;(2)不帶黑體又沒(méi)有打三角符號(hào)的單詞為二級(jí)詞匯，同樣要求能夠記憶、理解和運(yùn)用;(3)打三角符號(hào)的單詞為三級(jí)詞匯，不要求掌握拼寫，只要理解即可。對(duì)于出現(xiàn)在課本閱讀文章的黑體單詞原則上盡量先根據(jù)上下文或構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)，的確有困難的才參考詞匯表，杜絕直接從詞匯表中把中文意思抄在課本相應(yīng)的單詞下面;對(duì)常用詞的前綴和后綴變化，必須通過(guò)查英語(yǔ)詞典自行解決，不要依賴?yán)蠋熃o答案。3、關(guān)于語(yǔ)法學(xué)習(xí)：進(jìn)入高二下學(xué)期后，所有語(yǔ)法均為復(fù)習(xí)內(nèi)容，沒(méi)有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容了。語(yǔ)法學(xué)習(xí)主要是通過(guò)篇章來(lái)滲透以及練習(xí)來(lái)鞏固。為此，必須重視在語(yǔ)境中體驗(yàn)語(yǔ)法項(xiàng)目的形式與功能。建議在課文中劃出與本單元相關(guān)的語(yǔ)法項(xiàng)目，

12、然后逐一梳理與歸納，進(jìn)一步鞏固該語(yǔ)法項(xiàng)目在具體語(yǔ)境中的使用，比較可行的辦法是用相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)來(lái)造句或者是變成相關(guān)的句型來(lái)鞏固。4、關(guān)于語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)：語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在重點(diǎn)詞匯與重點(diǎn)句型上面，要求在課本中自主劃出相關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)。1)重點(diǎn)動(dòng)詞(詞匯表中帶黑體的、常用?？嫉?、搭配比較多的以及一詞多義的)2)重點(diǎn)短語(yǔ)：(動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)3)重點(diǎn)句型：(比較特殊或表達(dá)比較高級(jí)的句型結(jié)構(gòu))4)動(dòng)詞形式(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞)5)各種從句：(名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句)5、關(guān)于閱讀：精讀與泛讀相結(jié)合：課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合;閱讀理解與書面表達(dá)相結(jié)合;閱讀技能解讀與閱讀實(shí)踐相結(jié)合

13、;6、關(guān)于寫作：要求基礎(chǔ)能力相結(jié)合，有計(jì)劃地進(jìn)行以下四個(gè)方面的練習(xí)：1)重點(diǎn)詞語(yǔ)的單句翻譯;2)寫文章摘要3)基礎(chǔ)寫作專題訓(xùn)練;4)讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練。2022年高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（四）復(fù)習(xí)要求：1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、注意重難點(diǎn)。3、注意密度、合理分配時(shí)間。4、以練為主，綜合練習(xí)為主。復(fù)習(xí)措施：1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程