加法交換律 -教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、加法交換律一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】加法交換律一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】（人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)）課題：加法交換律加法交換律一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】時(shí)間：2018年 月 日課題：加法交換律課型：講授課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通過觀察發(fā)現(xiàn)，掌握加法交換律的意義。（2）過程與方法：經(jīng)歷加法交換律的發(fā)現(xiàn)過程，體驗(yàn)觀察比擬，舉例論證，總結(jié)歸 納的學(xué)習(xí)方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,加法交換律一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣。重點(diǎn)：理解掌握加法交換律的意義。難點(diǎn)：理解用不同方式表示加法交換律。教法：講究方法，探究法，引導(dǎo)法，討論

2、法。學(xué)法：獨(dú)立學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段：課件教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課教師前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過的關(guān)于加法的有一些數(shù)字計(jì)算來導(dǎo)入新課。 然后從屏幕上的這幅圖，你通過觀察，了解到那些信息？分別指 名說一說畫畫上的內(nèi)容，李叔叔在旅行途中遇到了什么問題？引 導(dǎo)學(xué)生描述李叔叔遇到了什么問題？引出新知。二，探究新知：(1)教師：春天是美麗的季節(jié)，春天開的花讓人覺得很輕松， 而且春天是旅游的好季節(jié)。李叔叔記錄他第一天旅行的路程上午騎了 40千米，下午騎了 56 千米。請(qǐng)大家?guī)屠蠋熕阋凰悖还豺T了多少千米？組織學(xué)生，列式計(jì)算，并在小組中相互交流。加法交換律一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】(2)指名學(xué)生匯報(bào)解決問題的方

3、法，你是怎樣算的呢？學(xué)生通過小組交流，可能會(huì)有以下兩種計(jì)算方法。第一種：40+56=96 (千米)第二種：56+40=96 (千米)(3)引導(dǎo)學(xué)生思考，上午騎的路程加下午騎的路程，就能計(jì) 算出一天共騎得路程。(4)觀察這兩道題你們發(fā)現(xiàn)了什么？組織學(xué)生在小組討論，互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。教師分別指名說一說自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己喜歡的方式來 表示一下，加法交換律的字母表示。老師先讓同學(xué)們寫在自己的練習(xí)本上，然后指名學(xué)生上黑板 寫出來。學(xué)生可能會(huì)想到很多不同的方式來表示加法交換律。老 師選擇其中一些板書在黑板上。甲數(shù)+乙數(shù)二乙數(shù)+甲數(shù)加法交換律一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】a+b=b+a教師這三個(gè)方式里面用字母表示的形式畫上著重記號(hào)。三、鞏固練習(xí)根據(jù)加法交換律，在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)和字母。300+500=500+ ( 300 )300+600 =(600)+ (300 )257+(600)=600+257420+57=57+(420)a+15=(15)+a指名學(xué)生回答，其他的在練習(xí)，然后集體訂正。U!課堂小結(jié):通過這節(jié)課你們有什么收獲?加法交換律一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】五、板書設(shè)計(jì)：加法交