合肥長豐縣教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》測試考試題目及答案

1、第 頁 合肥長豐縣教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力測試考試題目及答案一、單選題1據(jù)新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生就失去媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對貓的這種行為解釋正確的是( )。是先天性行為是學習行為是由遺傳物質決定的是由環(huán)境因素決定的A.B.C.D. 答案：C解析：根據(jù)動物行為獲得的途徑不同，把動物的行為分為先天性行為和學習行為。失去幼崽的貓用乳汁喂養(yǎng)失去媽媽的狗崽，是由遺傳物質決定的，是先天性行為。 2下列有關生物實驗中材料處理、試劑的使用及實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）。 A.用溴麝香草酚藍水溶

2、液檢測酒精時，顏色變化為由藍變綠再變黃B.制備細胞膜前，向豬的血細胞中加適量蒸餾水稀釋制成細胞稀釋液C.在觀察線粒體的實驗中，可選擇黑藻為材料通過健那綠染色來進行觀察D.用蘇丹給花生子葉切片染色，用顯微鏡可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒 答案：D解析：溴麝香草酚藍水溶液在檢測C02時，溶液顏色由藍變綠再變黃，酒精可用重鉻酸鉀溶液鑒定，A項錯誤。制備細胞膜前，將豬的血細胞置于適量的生理鹽水中制成細胞稀釋液，B項錯誤。黑藻細胞中含有色素，會干擾線粒體的觀察，一般不用黑藻作為觀察線粒體的材料，C項錯誤。蘇丹可使脂肪變?yōu)殚冱S色，D項正確。故本題選D。 3葫蘆蘚生活在陰濕的環(huán)境中，但在空氣污染嚴重地區(qū)的陰濕地

3、帶卻不容易找到葫蘆蘚。這是因為（ ）。 A.葫蘆蘚矮小B.葫蘆蘚莖中沒有導管，葉中沒有葉脈C.葫蘆蘚的葉只有一層細胞D.葫蘆蘚的根非常簡單，稱為假根 答案：C解析：葫蘆蘚屬于苔蘚類植物，該類植物的根非常簡單，無法吸收水和無機鹽，故稱為假根。苔蘚植物有類似莖、葉的分化，但莖中無導管，葉中無葉脈。苔蘚植物一般都比較矮小。苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等毒氣很容易從背、腹兩面侵入葉細胞，引起苔蘚植物的死亡。利用苔蘚植物這一特點，可把它作為監(jiān)測空氣污染程度的指示生物。故本題選C。 4RNA的功能不包括（ ）。A.催化某些代謝反應B.在細胞間傳遞信息C.作為基因表達的媒介D.作為某些病毒的遺傳物質

4、答案：B解析：知識點:RNA的功能：（1）一些病毒的遺傳物質；（2）某些酶的化學本質是RNA，具有催化作用；（3）參與DNA控制蛋白質合成的過程，作為基因表達的媒介；故A、C、D項正確。與題干不符，排除。B項：RNA不能在細胞間傳遞信息。與題干相符，當選 。 5下列生殖方式中屬于有性生殖的是（ ）。 A.接合生殖B.二分裂C.出芽生殖D.營養(yǎng)生殖 答案：A解析：有性生殖是通過兩性細胞（配子）結合形成合子（受精卵），合子進而發(fā)育成新個體的生殖方式。有性生殖主要包括配子生殖、接合生殖和單性生殖（孤雌生殖）。配子生殖是兩性生殖細胞結合成受精卵，再由受精卵發(fā)育為完整的個體。接合生殖是指有些低等生物在進

5、行有性生殖時，兩個細胞相互靠攏使原生質融合在一起形成合子，由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。孤雌生殖也稱單性生殖，即卵細胞不經(jīng)過受精也能發(fā)育成正常的新個體，這是一種特殊的有性生殖，如雌蜂的卵細胞可直接發(fā)育為雄蜂。無性生殖是指不經(jīng)過生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生子代的生殖方式，包括裂殖、出芽生殖和營養(yǎng)生殖等。A項，接合生殖屬于有性生殖。A項正確。B項，二分裂是指由親代細胞直接分裂形成形態(tài)、結構基本相似的兩個子代個體的生殖方式。它是最原始的生殖方式，在單細胞生物如細菌、原生生物（如草履蟲、單細胞藻類）中較為普遍。C項，出芽生殖是指有些生物能在母體的一定部位長出小芽體，芽體逐漸長大，最后脫離母體而成為獨

6、立個體，如水螅、酵母菌均可進行出芽生殖。D項，營養(yǎng)生殖屬于無性生殖。 6下列現(xiàn)象，屬于動物行為的是（ ）。A.鯨的呼吸B.蛙的冬眠C.天鵝的飛翔D.家兔的心跳 答案：B解析：知識點:動物的先天性行為。動物在其生活過程中，所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代和活動，稱為動物的行為。動物的行為復雜多樣 ，按行為的不同表現(xiàn)可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為（同類）、防御行為（不同類）、領域行為、繁殖行為、節(jié)律行為(洄游行為，遷徙行為）、社會行為、定向行為、通訊行為等；各種行為都是動物對復雜環(huán)境的適應性表現(xiàn)。行為幫助動物更好的生存繁衍。不同的動物會有不同的行為，這些行為有簡單的也有復雜的。按獲得途徑

7、可分為先天性行為和學習行為。蛙的冬眠屬于先天性行為，B項正確。A項：鯨的呼吸是動物進行的正常生理活動。與題干不符，排除。7關于動物的結構特征及其功能的敘述不正確的是（ ）。A.蜘蛛的體表有堅韌的外骨骼、限制了呼吸運動B.水螅的身體呈輻射對稱，可以從各個方向捕獲獵物C.蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，運動靈活D.血吸蟲的消化器官簡單，這與它的寄生生活相適應 答案：A解析：8某市一位初中教師參加了暑期山區(qū)支教活動，該教師按照之前班級的教學過程開展教學。但經(jīng)過一周的教學后，其所帶班級學生反映了教師講解的很多知識太難、課程進度跟不上等問題。該教師在教學設計中可能忽略了哪項要求?（ ） A.充分調動

8、學生積極性B.重視概念和理論的講授C.關注學生的認知特點、知識背景D.利用觀察、實驗等直觀形式教學 答案：C解析：教學過程設計的基本要求：關注學生的認知特點、年齡特征、知識背景和個體差異；充分調動學生的學習興趣，激發(fā)學習動機；合理利用觀察、實驗等直觀形式教學；重視概念和理論的講授；加強知識的鞏固與應用。題干中，該教師按照之前的教學過程進行教學，其教學活動沒有結合學生的知識背景以及學生的認知特點，C項符合題意。 9下列有關細胞的敘述，正確的是（ ）。 A.都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNAB.都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層C.都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體D.都能進行細胞呼吸但不

9、一定發(fā)生在線粒體中答案：D解析：A項，原核細胞沒有細胞核，真核細胞和原核細胞既有DNA又有RNA，遺傳物質是DNA，錯誤。B項，細胞膜的結構都是以磷脂雙分子層作為基本骨架，錯誤。C項，蛋白質的合成場所是核糖體，核糖體是原核和真核細胞共有的細胞器，錯誤。D項，真核細胞進行呼吸作用的場所主要是線粒體，原核細胞沒有線粒體，進行呼吸作用的場所是細胞質基質和細胞膜，正確。故本題選D。 10在動物系統(tǒng)發(fā)育過程中，最先出現(xiàn)多細胞結構的是( )。?A.線形動物B.腔腸動物C.扁形動物D.環(huán)節(jié)動物 答案：B解析：動物界可根據(jù)動物的細胞數(shù)量、細胞分化程度、有無消化腔、體制、身體和附肢分節(jié)情況以及內(nèi)部器官系統(tǒng)等特點

10、、生殖的方式等劃分為原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、環(huán)節(jié)動物門、軟體動物門、節(jié)肢動物門、棘皮動物門及脊索動物門。除原生動物為單細胞外，其他均為多細胞動物。腔腸動物門是多細胞動物中最為原始的一類。 11某教師想研究教學的問題，為了減少不必要的工作，提高科學研究的效率，他首先要做的是（）。 A檢索文獻B寫出論證報告C制定課題計劃D分析處理數(shù)據(jù) 答案：A解析：本題考查的是生物學教育科學研究的步驟，即選題、查閱文獻、制定研究計劃、搜集并整理資料、分析研究、撰寫報告。由題意可知，該老師想研究教學的問題，說明已選題，接下來是查閱文獻。故答案選A。 12自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物在同化作用方面的根本

11、區(qū)別在于（）。 A是否需要光B是否需要H20C能否將有機物轉化成所需的物質D能否直接利用無機物合成有機物 答案：D解析：同化作用(SZ叫做合成代謝)是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質轉變成自身的組成物質，并且儲存能量的變化過程，即生物體利用能量將小分子合成為大分子的一系列代謝途徑。自養(yǎng)生物：能夠利用無機物合成自身的有機物的生物，如藍藻、硝化細菌、綠色植物等。異養(yǎng)生物：只能從外界攝取現(xiàn)成有機物的生物，如絕大多數(shù)動物、真菌等。因此自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物在同化作用方面的根本區(qū)別在于能否直接利用無機物合成有機物，故答案選D。 13義務教育生物學課程標準(2011 年版)中的一項內(nèi)容標準為“概述血液循環(huán)

12、”。下列 關于該內(nèi)容知識目標的描述，與課程標準要求一致的是（ ）。 A說出血液循環(huán)的路徑 B闡明血液循環(huán)的基本過程 C描述體循環(huán)和肺循環(huán)的大致過程 D分析皮下注射的藥物到達肺部的路徑 答案：B解析：知識目標分為三個學習水平：了解、理解和應用。了解水平指學生能再認或回憶，識別、 辨認事實或證據(jù)，舉出例子，描述對象的基本特征等。表述了解水平目標常用的行為動詞有描述、簡述、說出、列 舉等。理解水平指學生能把握知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，能進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展，收集、整理信息等。表述理 解水平目標常用的行為動詞有概述、闡明、比較、解釋、查找等。應用水平指學生能在新的情境中使用抽象的概念、 原則，進行總結

13、、推廣，建立不同情境下的合理聯(lián)系等。表述應用水平目標常用的行為動詞有分析、評價、總結、 得出、擬定等。題干中，“概述血液循環(huán)”屬于理解水平的知識目標。選項中，A、C 兩項屬于了解水平的知識目標， B 項屬于理解水平的知識目標，D 項屬于應用水平的知識目標。 14下列性狀中屬于相對性狀的是（ ）。 A.豌豆子葉的顏色和種皮的顏色B.馬的白毛和短毛C.貓的藍眼和紅眼D.棉花的細絨和長絨 答案：C解析：相對性狀是指同一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。豌豆子葉的顏色和種皮的顏色是不同的性狀，A項錯誤。馬的白毛和短毛不是同一性狀，B項錯誤。貓的藍眼和紅眼是同一種生物（貓）的同一性狀（眼睛的顏色）的不同表

14、現(xiàn)類型，C項正確。棉花的細絨和長絨不是同一性狀，D項錯誤。 15在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中下列措施有利于植物呼吸作用的是（）。 A給植物松土B移栽植物后遮陰C低溫儲藏蔬菜水果D糧食曬干后儲藏 答案：A解析：本題考查的是植物的呼吸作用。給植物松土，可以增加土壤中的空氣，為植物的呼吸作用提供更充足的原料：移栽植物后進行遮陰可以減弱植物的蒸騰作用，減少植物體內(nèi)水分的散失；低溫會抑制植物的呼吸作用，減少有機物的消耗，使蔬菜儲存時間延長；糧食曬干后水分減少，降低植物呼吸強度，減少有機物的消耗。 16將少量小麥面粉用紗布包起來，放在盛有清水的燒杯中，用手反復揉擠后，將紗布內(nèi)剩下的黃白色面筋放入培養(yǎng)皿中，滴加雙縮脲試劑后

15、觀察到的現(xiàn)象及其結論是（ ）。 A.面筋變?yōu)樗{色，面筋的主要成分是淀粉B.面筋變?yōu)樽仙?，面筋的主要成分是蛋白質C.面筋變?yōu)樗{色，面筋的主要成分是無機鹽D.面筋變?yōu)樽仙?，面筋的主要成分是脂?答案：B解析：本實驗所要探究的是食物中是否含有蛋白質的檢測實驗，食物中是否含有蛋白質可用雙縮脲試劑檢測，在堿性溶液中，雙縮脲試劑能與蛋白質反應。生成紫色絡合物，故本題選B。 17下圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的變化曲線，下列敘述正確的是（ ）。 A.甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草B.a點時丙數(shù)量的上升主要是食物的增加C.b點時丙的下降主要是天敵的減少D.生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減 答案：D解析

16、：【知識點】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識。 【答案】D。 【解析】由圖根據(jù)生物數(shù)量可確定甲是蟲，乙是草，丙是鳥，A項錯誤；a點時甲數(shù)量的上升主要是捕食者減少，B項錯誤。b點時甲的下降是由食物(草)缺乏造成的，而并非是天敵(鳥)的減少，C項錯誤。在a時，由于鳥(丙)種群數(shù)量銳減，導致蟲(甲)數(shù)量大增，致使草種群數(shù)量急劇下降，直至整個生態(tài)系統(tǒng)崩潰，D項正確。故選D。 18下列與蛔蟲營寄生生活無關的是（）。 A生殖器官發(fā)達B消化器官退化C體表有角質層D體細如線呈圓柱形 答案：D解析：與寄生生活相適應，蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約

17、24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機會。而身體呈圓柱形與寄生生活無關，故選D。 19將有關生物材料直接制成臨時裝片在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是（）。 A菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中具有多個葉綠體B花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒C人口腔上皮細胞中線粒體數(shù)目較多D紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見 答案：A解析：當用光學顯微鏡觀察時，可從菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中直接觀察到葉綠體，且呈綠色。細胞中的脂肪顆粒、線粒體和細胞核，本身不具有顏色，需經(jīng)過特殊染色處理后，才能夠觀察到。 20“用所給的材料探究”屬于表述教學目標時的

18、哪個要素（） A.行為主體B.行為動詞C.行為條件D.表現(xiàn)程度 答案：C解析：【知識點】本題考查三維教學目標的知識。 【答案】C?！窘馕觥咳S教學目標的表達的四要素：行為主體、行為動詞、行為條件、行為表現(xiàn)程度。行為主體：行為的主體是學生而不是教師，體現(xiàn)新課程以學生為主體的理念。行為動詞：課程標準使用行為動詞表述具體內(nèi)容標準，這些行為動詞用明確、具體、可觀察的術語來陳述學生要學習的內(nèi)容、相應的學習行為。如“說出”“概述”“敘述”等。行為條件：完成某個任務所需的條件。如采取“模擬”的方式研究減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化。行為表現(xiàn)程度。即教學達到的標準。如進行光合作用的學習，學生應能“闡明光合作用

19、過程中物質與能量的變化”。 21下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（） A.能量流動的單向性是因為動物的食性一般不能逆轉B.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到外部的能量補給C.一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界獲得能量供應就可以長期維持正常功能D.生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的原因是生物的呼吸消耗和資源利用率不高 答案：C解析：【知識點】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動。 【答案】C?！窘馕觥可鷳B(tài)系統(tǒng)中能量單向流動的原因是食物關系不可逆轉。遞減的原因與呼吸消耗、資源利用不充分有關。地球上各種生態(tài)系統(tǒng)都需要太陽能任何一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)如果不從系統(tǒng)外獲得能量，都不能夠完成能量流動也就不能完成物質循環(huán)。故選C。 2

20、2下列關于種群數(shù)量變化的敘述中。不正確的是（）。 A.一個物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型曲線增長B.農(nóng)作物合理密植時其數(shù)量不應大于K值C.自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線D.影響種群數(shù)量的因素有很多，如氣候、食物、天敵、傳染病和人類活動等 答案：A解析：【知識點】本題考查種群特征的相關知識。 【答案】A?！窘馕觥恳粋€新物種引入新的地區(qū)后，如果不適應環(huán)境有可能被淘汰，故A錯誤。要合理密植，數(shù)量不能大于K值，故B正確。自然界中，因為資源和環(huán)境條件的限制生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線，故C正確。影響種群數(shù)量的因素有很多，氣候、食物、天敵、傳染病和人類活動等都可以。故D正確。故選

21、A。 23人體紅細胞呈圓餅狀，具有運輸氧氣的功能，下面是將人體紅細胞分別放在三種不同的液態(tài)環(huán)境中一段時間內(nèi)的變化示意圖，請分析該圖說明的問題是（ ） A.水分容易進出細胞B.無機鹽離子容易進出細胞C.紅細胞有運輸氧氣的功能D.水分和無機鹽對于維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用 答案：D解析：【知識點】本題考查細胞內(nèi)水、無機鹽的功能以及細胞吸水和失水。 【答案】D?！窘馕觥渴疽鈭D表明，09%的生理鹽水能維持細胞的正常形態(tài)和功能在蒸餾水或濃鹽水中紅細胞變形失去正常功能，說明水分和無機鹽對于維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用D正確。 24圖2中的選擇題，屬于哪個層次的認知領域目標 （ ） A識記B理解C運用

22、D分析 答案：A解析：25家蠶幼蠶的體色黑色與淡赤色是一對相對性狀。繭的黃色與白色是一對相對性狀。某科技小組用黑蠶黃繭和黑蠶白繭兩種蠶作為親本雜交后代表現(xiàn)型比例統(tǒng)計結果如圖5所示。 下列敘述正確的是( )。A.親本的基因型可表示為DdBb和DdbbB.黑蠶黃繭是雜交后代中的重組類型C.該實驗雜交后代的表現(xiàn)型是黑蠶黃繭和淡赤蠶黃繭D.黑色相對于淡赤色是顯性性狀白繭相對于黃繭是顯性性狀 答案：C解析：由圖中信息可知，子代中黑蠶：淡赤蠶=75：25=3：1，黃繭：白繭=1：0，符合基因分離定律，說明黑色相對于淡赤色為顯性性狀黃繭相對于白繭為顯性性狀，且親代黑蠶一定為雜合子，黃繭為顯性純合子，即親本基

23、因型可表示為DdBB和Ddbb。二者交配產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型為黑蠶黃繭、淡赤蠶黃繭。故A、D項錯誤，C項正確。雜交后代中的黑蠶黃繭與親本表型一致，它屬于親本類型而不是重組類型，B項錯誤。 26下圖表示一段時問內(nèi)某植物葉片二氧化碳吸收量與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是（ ）。 A.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強B.b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用C.當光照強度大于n1時，該植物開始進行光合作用D.當光照強度大于n2時，表示該植物不再進行光合作用 答案：A解析：光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，說明光合作用強度大。從圖示可以看出，在ac段，葉片吸收的二氧化碳

24、逐漸增多，說明該植物的光合作用不斷地增強，A項正確。B項，b點表示植物進行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，B項錯誤。C項，植物體在生命活動過程中一直進行呼吸作用。動段表示在光線較弱時，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的量，即呼吸作用強度光合作用強度，C項錯誤。D項，當光照達到一定強度（光的飽和點）時，光合速率不再增大而是保持穩(wěn)定，此時限制光合速率的因素不再是光照強度而是CO2濃度或溫度等，D項錯誤。 27在資源和空間有限的條件下，種群數(shù)量呈“S“型增長，圖4是某種藻類植物在不同溫度下的種群增長曲線。下列敘述錯誤的是（ ）。 A.1

25、9.8條件下環(huán)境容納量最小B.環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變C.24.8條件下，第5天左右的種群增長速率最大D.33.6條件下，種群數(shù)量將維持在K值恒定不變 答案：D解析：知識點:種群增長曲線。三條曲線中，19.8條件下環(huán)境中所容納的最大個體數(shù)是最小的，所以19.8條件下環(huán)境容納量最小，A項正確；由圖可知，在溫度不同的情況下，該藻類的個體數(shù)最大值是不同的，所以環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變，B項正確；曲線斜率表示種群的增長率由圖中曲線可以看出，24.8條件下，第5天左右的曲線斜率是最大的，也就是說此時種群增長速率是最大的，C項正確。D項：K值是環(huán)境的最大容納量，會隨環(huán)境變化而變化，D項錯誤。與

26、題干相符，當選。 28用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖1所示。下列有關敘述正確的是（ ）。 A.甲以類囊體堆疊的方式增加膜面積B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關C.丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈紫色D.酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙 答案：C解析：動物細胞中有核酸的細胞器是線粒體和核糖體，其中核糖體沒有膜結構，不含磷脂，所以甲是線粒體，乙是高爾基體、內(nèi)質網(wǎng)等具膜細胞器，丙是核糖體。線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴的方式增加膜面積，A項錯誤。具膜細胞器不一定與分泌蛋白的加工修飾有關，B項錯誤。核糖體是蛋白質合成的場所，蛋白質遇雙縮脲試劑呈紫色，C項正確。酵

27、母菌是真核生物，與該細胞共有的細胞器包括甲、乙、丙，D項錯誤。 29某初中生物老師在指導學生完成“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗中采用合作學習的教學策略，在進行實驗分組時，應遵循的原則是( )。A.組間同質，組內(nèi)同質B.組間異質，組內(nèi)同質C.組間同質，組內(nèi)異質D.組間異質，組內(nèi)異質 答案：C解析：有效開展小組合作學習的策略的要求：堅持實行異質分組，落實個人責任。指導學生學會合作技巧。有準確的教師定位。合作學習小組成員的組成一般遵循“組內(nèi)異質，組間同質”的原則，這樣既可以增加小組合作成員的多樣性，同時又可以增加合作學習小組間的競爭性。故本題選C。 二、問答題30式和式分別表示的是綠色植物體內(nèi)進行的

28、兩種生理活動，請根據(jù)此式或圖示回答問題： (1)式表示的生理活動是_作用，進行的場所是在細胞質的_中。(6分) (2)式中表示的能量來源是式中的_。(3分) (3)分析上述圖，可以得出的結論是：光合作用強度受_和_的影響。(6分) 解析：(1)光合；葉綠體 (2)有機物 (3)光照強度：溫度 解析：(1)過程，二氧化碳+水一有機物+氧，表示的是植物的光合作用，進行的場所是在細胞質的葉綠體中。 (2)式中表示的是細胞的有氧呼吸作用，其能量來源是式中的有機物。 (3)根據(jù)圖示可知：光照強度越強，溫度越高，光合作用的強度就越大。 31草履蟲是一種常用的生物實驗材料，現(xiàn)將100只草履蟲移入150mL稻

29、草培養(yǎng)液中進行常規(guī)培養(yǎng)，每天固定時間對其進行觀察和計數(shù)，草履蟲的數(shù)量變化如圖7所示。 （1）實驗開始后的第47天，觀察到較多_生殖的情況；在實驗開始后的第9天以后，觀察到較多_生殖的情況。（6分）（2）該實驗第112天，草履蟲數(shù)量增長曲線稱為_型曲線。本次實驗中，該培養(yǎng)液中最多可容納_只草履蟲，草履蟲受環(huán)境容納量限制不能無限增殖的原因是_。（9分） 解析：（1）二裂接合（2）S 1.2105營養(yǎng)物質和空間有限（1）草履蟲的生殖可分為無性生殖和有性生殖。無性生殖為橫二分裂，小核先進行有絲分裂，大核再進行無絲分裂，然后細胞質一分為二，最后蟲體從中部橫斷，成為2個新個體。草履蟲有性生殖主要的和普遍的方式是接合生殖，草履蟲可視為雌雄同體，其接合生殖相當于雌雄同體多細胞動物的交配和異體受精。2個草履蟲口溝對口溝粘合在一起，粘合處細胞膜溶解，兩個蟲體的細胞質相通，小核離開大核，分裂2次形成4個核，其中3個解體，剩下的1個小核又分裂成大小不等的2個核雌核（較大核）和雄核（較小核），大核逐漸消失。然后兩蟲體互換其雄核，并與對方雌核融合，這一過程相當于受精作用。此后兩蟲體分開，接合核分裂3次成為8個核，4個變?yōu)榇蠛?/p>