一年級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案

1、 一年級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案一年級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。 2.初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。 3.初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。 教學(xué)過程： 一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是小學(xué)生。學(xué)生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。 二、認(rèn)識校名、年級、班級 開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)

2、歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請學(xué)生回答) 1.出示帶有拼音的校名小黑板。 2.教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。 3.誰知道，我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園?(可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題) 4.教師邊畫邊講年級與班級。(教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。) 5.說一說： 我是()小學(xué)()年級()班的小學(xué)生。 誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講) 三、我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識下。 1.示范引路。 誰來介紹一下自己的姓名

3、，家住在哪里?(請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評議) 2.同桌互相介紹。 3.介紹愛好。 小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下? (1)連起來作介紹。 現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。(請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評議) (2)“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。(對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上) 4.說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。 先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。 5.：

4、今天我們知道了自己是_學(xué)校一(_)班的小學(xué)生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。 一年級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案2 教材分析 這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。 教材處理 由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 1.向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

5、 2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。 3.學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護(hù)視力。 教學(xué)過程 小朋友，圖上的小朋友在干什么呀?哦，你能看出他們在上什么課嗎?這兩個字有人認(rèn)識嗎?你愿意讀給大家聽嗎? 你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認(rèn)真，好嗎?誰做的好，老師就送他一個小獎片。 行為訓(xùn)練： (1)老師講話時同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。 (2)有問題要舉手發(fā)言。 (3)課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。 行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。 行為練習(xí)：舉手 小朋友們真能干，學(xué)會了做端正，還知道了該如

6、何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。 (出示啄木鳥頭飾)大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊!小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊! 同學(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。 (出示投影片)

7、讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到 (1)身體坐直 (2)頭放正 (3)肩放平 (4)再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)投影) 教師分解動作示范 教師巡視，一一糾正。 出示兒歌，教師領(lǐng)讀： 同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。 看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到： (1)身體坐正，書本放平， (2)手離筆尖一寸， (3)眼離書本一尺， (4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn)) 教師示范分解動作 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外，無

8、名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。(重復(fù)兩次) 出示兒歌，教師領(lǐng)讀： 在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。 課后作業(yè)： 1.回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。 2.教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。 備注： “一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。 “一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。 一年級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解學(xué)校生活，上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。 2、通過交流感受老師的親切，同學(xué)的友愛。 重點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律。 難點(diǎn)： 做到專心聽講，不隨便講

9、話，不玩東西，發(fā)言要舉手。 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、投影片、小紅花等 教學(xué)過程： 一、觀察圖畫，談話引入。 1、出示投影： (1)這是什么時候?圖上的小朋友在干什么? (2)丁丁在干什么?他這樣做對嗎?說說理由。 (3)冬冬看見了會對丁丁說什么?你想對他說什么? 2、練習(xí)說話： 上課的時候，我們要專心聽講。(跟說、自由練說、指名說、開小火車) 二、小結(jié)評比，樹立榜樣。 1、表揚(yáng)本堂課特別專心聽講的學(xué)生，并發(fā)給小花。 2、2、回憶前幾堂課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點(diǎn)的。 三、行為操練：專心聽講(坐端正、用眼看、用耳聽)。 1、學(xué)習(xí)正確的坐勢。 (1)圖上的小朋友是怎么做的

10、?你們呢? (2)小結(jié)：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。 (3)比賽練習(xí)：同桌比、小組比等 (4)創(chuàng)設(shè)情境練一練坐勢。并學(xué)念兒歌(略) 2、學(xué)習(xí)用眼看。 (1)激情明理：出示畫片(公雞)，指名兩位學(xué)生(其中一位背朝畫片)，然后要他們說說圖上畫了什么。最后討論：背朝畫片的學(xué)生怎么會講錯? (2)小結(jié)：老師講話、寫字等眼睛該朝哪里看? (3)訓(xùn)練并學(xué)念兒歌(略) 1、學(xué)習(xí)用耳聽。 (1)激趣明理：板畫耳朵。說說它的重要性。 (2)怎樣才算會用耳朵呢?學(xué)念兒歌(略) (3)訓(xùn)練用耳聽。 四、小結(jié)： 這節(jié)課，你學(xué)懂了什么? 一年級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案4 一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，從今天起

11、，你們就正式成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎? 2、讓我們一起唱首歌好嗎?跟錄音齊唱上學(xué)歌。 二、討論學(xué)習(xí) 1、你們喜歡學(xué)校嗎?為什么? 2、討論(出示投影)： (1)看圖說說圖上都有誰?在干什么? (2)小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事?你聽說學(xué)校里還可以做哪些事? 三、情景練習(xí) 1、那么，圖上的老師和小朋友分別說了什么?讀一讀你認(rèn)識的字。 2、鼓勵認(rèn)識這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。 3、模擬練習(xí) (1)情境一：師生交流(上學(xué)路上)老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)王小明(起立、鞠躬)：老師早!老師：王小明同學(xué)，你早! (2)情境二：生生交流(自我介紹) A、與同位進(jìn)行自我介紹，說明自己的

12、姓名和所在的班級及其他情況。 B、游戲：找朋友。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱找朋友。 (3)情境三：自由交流 A、以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個情境。想好時間、地點(diǎn)、人物，可以有老師、家長、同學(xué)，自由練習(xí)對話。 B、小組表演。 3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來上學(xué)的感受。 4、口語交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說一個完整的句子。 一年級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案5 一、導(dǎo)入新課 誰還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容? 二、指導(dǎo)觀察，了解圖畫內(nèi)容。(出示投影片) 1、討論：圖上畫了什么? 2、指導(dǎo)學(xué)生按照圖畫內(nèi)容說說圖上畫了誰?他們在干什么? 3、他們說了些什么?請認(rèn)識這些字的小朋友來讀一讀? 三、看看我們的語文書。 1、寫上自己的學(xué)校、班級、姓名。 2、看看目錄有什么用? 3、怎樣找第4課?比一比誰找得又對又快。(找找第16課、第67頁、寫字表、查字表) 4、誰來說說你打算怎樣愛護(hù)課本? (1)輕翻輕放。 (2)雙手要保持干凈。 (3)不亂寫亂畫。 (4)包好書皮。 (5)不亂仍課本。 5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰的課本保護(hù)得最好。 四、再唱上學(xué)歌。 老師和同學(xué)們一起唱上學(xué)歌。太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包? 我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。 依