(物理)初中物理力學提高訓練

1、物理）初中物理力學提高訓練一、力學1.如圖所示，兩匹馬各用5000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計，則此時彈簧測力計的讀數(shù)為A.2500NB.5000NC.0D.1000N【答案】B【解析】彈簧測力計兩端沿水平方向各施加5000N的拉力，兩個拉力在一條直線上且方向相反，所以是一對平衡力；彈簧測力計的示數(shù)應以彈簧測力計掛鉤一端所受的拉力（5000N）為準，所以，其示數(shù)是5000N，故B正確。故選B。【點睛】此題主要考查對彈簧測力計讀數(shù)的理解和掌握。要注意分析物體所處的狀態(tài)，區(qū)分彈簧測力計的示數(shù)和彈簧所受到的合力的不同。2.村居詩中“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”,描繪兒童放飛風箏的畫面如圖

2、所示。以下說法正確的是（）放風箏的兒童在奔跑中慣性會消失B.越飛越高的風箏相對于地面是靜止的C.兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦D.線對風箏的拉力和風箏對線的拉力是一對相互作用力【答案】D【解析】【解答】A、任何物體在任何情況下都有慣性，A不符合題意；越飛越高的風箏相對于地面的位置在不斷發(fā)生著變化所以是運動的，B不符合題意；兒童鞋底有凹凸的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，C不符合題意；線對風箏的拉力和風箏對線的拉力它們大小相等方向相反，作用在同一物體上，同一直線上所以是一對相互作用力，D符合題意。故答案為：D【分析】慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性.質(zhì)量是物體慣性的唯一量度

3、.參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體（或者說被假定不動的物體）叫參照物；判斷物體是否運動，即看該物體相對于所選的參照物位置是否發(fā)生改變即可.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些.減小有害摩擦的方法：（1）使接觸面光滑和減小壓力；（2）用滾動代替滑動；（3）加潤滑油；（4）利用氣墊.（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）.物體間力的作用是相互的.（一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力）.3下列說法錯誤的是（）A、足球被踢出后仍繼續(xù)向前運動，是因為它運動時產(chǎn)生慣性B.汽車在轉(zhuǎn)彎時減速是為了防止慣性帶來的危害C.聞到花香說明分子在不停地做無規(guī)則運動D.游泳時向后劃

4、水，人向前運動，是因為物體間力的作用是相互的【答案】A【解析】【解答】A、足球被踢出后仍繼續(xù)向前運動，是因為它具有慣性，不能說“產(chǎn)生慣性”，A符合題意；B、慣性是物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，汽車在轉(zhuǎn)彎時減速是為了防止慣性帶來的危害，即防止車輛側(cè)翻或側(cè)滑，B不符合題意；C、聞到花香是擴散現(xiàn)象，是由分子在不停地做無規(guī)則運動而形成的，C不符合題意；D、游泳時向后劃水，人向前運動，是因為物體間力的作用是相互的，即水會給人向前的力，使人前進，D不符合題意.故答案為：A.【分析】A、慣性是物體的一種性質(zhì)，物體無論運動還是靜止都具有慣性，不是由于物體運動才產(chǎn)生的；B、汽車在轉(zhuǎn)彎時減速是為了防止由于慣性

5、車輛側(cè)翻或側(cè)滑；C、由分子在不停地做無規(guī)則運動，人們才能聞到花香；D、由于物體間力的作用是相互的，游泳時向后劃水時，水給人一個向前的力，人向前運動.4如圖所示，放在水平桌面上的物塊用細線通過定滑輪與沙桶相連，當沙桶與沙的總質(zhì)量為m時，物塊恰好做勻速直線運動（忽略細線與滑輪之間的摩擦）。以下說法正確的是）物塊受到的滑動摩擦力大小為mgB.物塊的重力與它對桌面的壓力是一對平衡力C.物塊受到的滑動摩擦力與支持力是一對平衡力D.繼續(xù)向沙桶中加入沙子，物塊受到的滑動摩擦力增大【答案】A【解析】【解答】A、沙桶與沙的總重力為二:，使用定滑輪不能改變力的大?。ê雎约毦€與滑輪之間的摩擦），則物塊受到的拉力大小

6、為mg；因為物塊做勻速直線運動，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，所以滑動摩擦力的大小為mg,A符合題意；B、物塊的重力與它對桌面的壓力沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，B不符合題意；C、物塊受到的滑動摩擦力與支持力不在同一條直線上，不是一對平衡力，C不符合題意；D、繼續(xù)向沙桶中加入沙子，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變，所以物塊受到的滑動摩擦力不變，D不符合題意。故答案為：A?！痉治觥慨斘矬w做勻速直線運動時受到平衡力的作用，二力平衡時力的大小相等，方向相反.5電子驅(qū)蚊器利用變頻聲波直接刺激蚊蟲中樞神經(jīng)，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，無法在此環(huán)境生存，從而達到驅(qū)蚊的目的其部分參數(shù)見

7、表格，取g=10N/kg關(guān)于驅(qū)蚊器列說法錯誤的是（）電于呃蟻磊聲難iW產(chǎn)品馬醫(yī)we產(chǎn)芻尺可A、驅(qū)蚊器的重力為0.6NB.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能被正常人聽到C.驅(qū)蚊器刺激蚊蟲中樞神經(jīng)利用的是超聲波D.驅(qū)蚊器工作10h消耗電能為0.02kWh【答案】B【解析】【解答】A、驅(qū)蚊器的重力，G=mg=0.06kgx10N/kg=0.6N,A不符合題意；B、人的聽覺范圍2020000Hz；22kHz55kHz超出了人的聽覺范圍，故驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音不能被正常人聽到，B符合題意；C、22kHz55kHz超出了人的聽覺范圍，故驅(qū)蚊器刺激蚊蟲中樞神經(jīng)利用的是超聲波，C不符合題意；D、蚊器工作10h消耗電能為W=Pt=

8、0.002kWx10h=0.2kWh,D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥坷梦矬w質(zhì)量計算重力的大小，人耳的聽聲范圍是2020000Hz，超聲波的頻率超過20000Hz，利用功率和時間計算消耗的電能.6下列物理量估算不合理的是（）A.一個中學生的重力約500NB.人步行速度約10m/sC.人體的正常體溫約37CD.人體平均密度約1g/cm3【答案】B【解析】【解答】A.個中學生的質(zhì)量約為50kg,G=mg=50kgx10N/kg=500N,A不符合題意；人步行速度約1.4m/s,B符合題意；人體的正常體溫約37C,C不符合題意；人體平均密度和水的密度相當，約1g/cm3,D不符合題意。故答案為

9、：B?！痉治觥緼、先估計人的質(zhì)量，再根據(jù)G=mg求出重力后判斷；B、根據(jù)人正常步行的速度分析判斷；C、根據(jù)人的正常體溫分析判斷；D、人體平均密度和水的密度相當。7.忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運動軌跡如圖所示，拋出后的小球由于（）不受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變B.不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變C.受到重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變D.受到推力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變【答案】C【解析】【分析】（1）拋出的物體不再受到手的推力的作用，物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài).（2）地面附近的物體受到重力的作用.（3）物體的運動速度和運動方向的變化都屬于運動狀態(tài)的改變.【解答】小球出手之前，和手一起運動，拋出的小球，不

10、再受到手的推力，由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)前進.小球出手前后都受到重力作用，重力改變了小球的運動方向和速度，運動狀態(tài)不斷發(fā)生改變.故選C.【點評】（1）掌握拋出的物體不再受到手的作用，這個問題學生容易錯誤理解成還在受到手的作用.（2）掌握物體由于慣性保持原來的運動狀態(tài).（3）掌握地面附近的物體都受到重力作用.（4）掌握物體運動狀態(tài)的改變保持物體運動速度的變化和方向的變化.如圖所示，是一輛靜止在水平地面上的小車，在其支架的桿上固定一個質(zhì)量為m的小球，關(guān)于桿對小球的作用力的描述，下列說法正確的是（）C.力的方向垂直于桿向上，大小為mgD.力的方向沿桿和豎直方向之間的某一點方向上，大小為mg【

11、答案】A【解析】【解答】解：小球靜止在桿子的底端，所以小球處于平衡狀態(tài)受到平衡力的作用在豎直方向上，小球受到豎直向下的重力，根據(jù)二力平衡的條件可知，必然有一個力來平衡這個重力，所以可以確定桿子給小球一個豎直向上的力.且F=G=mg，由于小球的周圍沒有其他的物體，而力不能離開物體而存在，所以可以確定小球不再受其它的力故選A【分析】要解決此題，需要掌握二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上要知道靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)都屬于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體受力平衡水平地面上有底面積為300cm2、不計質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器A,內(nèi)有質(zhì)量為400g、邊長為10cm、

12、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B,通過一根長10cm的細線與容器底相連，如容器對水平地面的壓力是84N剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強變化了200Pa剪斷繩子，待物塊靜止后水對容器底的壓強變化了200Pa【答案】C【解析】【解答】A.木塊的重力：GB=mBg=0.4kgx10N/kg=4N,木塊浸沒在水中，則V排=V+=(10cm)3=1000cm3=1x10-3m3，物體浸沒時受到的浮力為：F、+=pgV=木浮水排1.0 x103kg/m3x10N/kgx1x10-3m3=10N,繩子的拉力為:F=r-GB=10N-4N=6N；A不符合題意；容器內(nèi)水的體積V=Sh=300cm2x30cm-

13、1000cm3=8000cm3=8x10-3m3，由p=可得，水的質(zhì)量m水=pV=1.0 xl03kg/m3x8xl0-3m3=8kg,因不計質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器，則容器對水平地面的壓力F=G總=(m水+mB)g=(0.4kg+8kg)x10N/kg=84N,B不符合題意；繩子斷和斷之前，容器對桌面的壓力不變，受力面積不變，故剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強沒有變化，C符合題意；物塊B的重力：G=mg=0.4kgx10N/kg=4N,剪斷繩子,待物塊B靜止后漂浮,F浮=G=4N；由F浮=p液gV排可得，木塊漂浮時排開水的體積：V排=浮液排排-k：11-!-=4xl0-4m3,液面下降

14、的深度為：h=厶1X10-IX10缶昭=0.02m，水對容器底的壓強變化量：p=p水%h=1.0 x103kg/m3x10N/kgx0.02m=200Pa.D不符合題意；故答案為：C.【分析】根據(jù)物體的質(zhì)量計算重力，利用排開水的體積計算受到的浮力，根據(jù)總重力計算對地面的壓力，根據(jù)液面深度計算液體的壓強的大小.10在學習和生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。下列對身邊物理量估測的數(shù)據(jù)，你認為符合實際的是八年級物理教科書重約100N人從一樓上到三樓做的功約3000J標準大氣壓約1x103Pa多數(shù)人脈搏跳動100次用時約15min【答案】B【解析】【詳解】A、八年級物理教科書的質(zhì)量在0.2kg左右。受

15、到的重力在八i：;：-左右，故A不符合實際；B、初中生的體重在500N左右，一樓到三樓的高度在6m左右，人從一樓上到三樓做的功約為-左右，故B符合實際；C、標準大氣壓約lxl05Pa，故C不符合實際；D、正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近Is,跳動100次的時間在左右，故D不符合實際。故選：B?！军c睛】此類型的題目要求對所學的物理量有熟悉的認知，特別是單位大小要認識清楚，能對生活中常見的物理量進行估計，要多注意理論聯(lián)系實際，生活中留心積累。11.對下列物理量的估測，最接近實際的是分子的直徑約為0.30.4mm課桌的高度約為1.0m初中生的體重約為50N自行車的速度約為50m/s【答案】B【

16、解析】【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個?！驹斀狻緼、分子的直徑非常小，一般在0.1nm=10-6mm左右。故A不符合實際；B、中學生的身高在170cm左右，課桌的高度略大于中學生身高的一半，在100cm=1.0m左右。故B符合實際；C、中學生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kgx10N/kg=500N左右。故C不符合實際；1D、自行車速度在18km/h二18xm/s二5m/s左右。故D不符合實際。3.6故選：B?！窘馕觥课矬w受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；根

17、據(jù)四個選項可知，D正確、ABC錯誤故選D【點睛】此題主要考查了重力、支持力、摩擦力的畫法，關(guān)鍵是確定這幾個力的方向13我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的實力懸殊,雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭破血流”,而石頭（強者）卻完好無損,對此現(xiàn)象的正確解釋是A雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小的力的作用它們所受作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬以上說法都不對【答案】C【解析】【分析】當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的；且一對相互作用力的大小是相等的。【詳解】物體間力的作用是相互的；兩個相互作用力的大小是

18、相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時，石頭也受到雞蛋對它的作用力；故A錯誤；B、一對相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯誤；CD、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬；故C正確，D錯誤。故選Co14下列是有關(guān)運動和力的描述，其中正確的是（）汽車司機使用安全帶與慣性無關(guān)擊打排球時手感到疼，說明力的作用是相互的跳傘運動員勻速下落時，以傘為參照物，人是運動的在水平地面上做勻速直線運動的汽車，牽引力大于阻力【答案】B【解析】【解答】A、司機和汽車一起運動，當急剎車時，車停止運動，司機由于慣性保持原來的運動狀

19、態(tài)，繼續(xù)前行，容易沖出車外，為了防止慣性造成的危害，一定要系安全帶。A不符合題意。B、擊打排球時手給排球一個力的作用，同時球給手一個力的作用，手感到疼，說明力的作用是相互的。B符合題意。C、跳傘運動員勻速下落時，人和傘之間沒有發(fā)生位置的改變，以傘為參照物，人是靜止的。C不符合題意。D、在水平地面上做勻速直線運動的汽車，水平方向上受到牽引力和阻力作用，兩個力是平衡力，大小相等。D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥课矬w間力的作用是相互的，相對于參照物，有位置變化就是運動的.15如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端與物塊相連，一起平放在水平地面上，現(xiàn)用手對彈簧上端施加5N豎直向上的拉力，物塊沒有被提起來.則A彈

20、簧對手的拉力大小也一定是5N彈簧對手的拉力作用效果使彈簧發(fā)生了形變物塊對彈簧的拉力和手對彈簧的拉力的作用點相同物塊沒有被提起來，所以彈簧對物塊的拉力沒有產(chǎn)生作用效果【答案】A【解析】【詳解】用手對彈簧上端施加的拉力與彈簧對手的拉力是一對相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，故A正確；手對彈簧的拉力作用效果使彈簧發(fā)生了形變，故B錯誤；物塊對彈簧的拉力和手對彈簧的拉力的作用點分別作用在彈簧頂端和下端，即作用點不相同，故C錯誤；物塊沒有被提起來，是因為受到的合力為零，但彈簧對物塊的拉力的作用效果是存在的，故D錯誤，故選A.16下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作

21、用個物體也能產(chǎn)生力的作用力能脫離物體而存在相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】【詳解】力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個物體，故B錯誤。力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤。相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯誤?！军c睛】重點是力的概念及其理解，知道力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在，且一個力產(chǎn)生，最少有兩個物體。物體在地球上的重力為20N,該物體可能是（）一只螞蟻B.一頭豬C.一只大象D.一只雞【答案】D【解析】G20k

22、gm根據(jù)G=mg，可得l，Cx，2kg可能是一只雞，一只螞蟻的質(zhì)量太小，一頭豬和一只大象的質(zhì)量均太大.故選D.下列數(shù)據(jù)中,最接近正常初中男生在地球表面受到的重力的是A.6NB.60NC.600ND.6000N【答案】C【解析】中學生男生的質(zhì)量一般在60kg左右，根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系可得重力G二mg二60kgx10N/kg二600N；故一名中學生所受的重力約為600N；故初中男生在地球表面所受到的重力最接近600N；故ABD錯誤；C正確；故選C【點睛】此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可19.某同學從滑梯上勻速下滑，滑梯對該同學作用力F的方

23、向是【答案】A【解析】【詳解】該同學由于勻速下滑，受平衡力，滑梯對該同學的作用力與重力平衡，豎直向上，大小相等。故選A。下列說法中正確的是只有力的大小會影響力的作用效果物體質(zhì)量的大小跟它所受的重力成正比，其比值是定值提高物體穩(wěn)定程度的方法之一是降低物體的重心物體的質(zhì)量和所受的重力都不受地理位置的影響【答案】C【解析】A、力的作用效果與力的大小、方向、作用點都有關(guān)，故A錯誤；B、質(zhì)量是物體的屬性，與所受重力大小無關(guān)，故B錯誤C、提高物體穩(wěn)定程度的方法之一是降低物體的重心，正確；D、質(zhì)量與位置無關(guān)，重力與位置有關(guān)，所以一個物體在不同地方，質(zhì)量不變但重力要變，此選項錯誤；故選C如圖所示，小紅站在商場

24、勻速向上運動的自動扶梯上，她受到的力有（）重力和支持力重力、支持力和水平向右的摩擦力重力、支持力和水平向左的摩擦力D重力、支持力和斜向上的摩擦力【答案】A【解析】【詳解】小紅站在商場勻速向上運動的自動扶梯上，要知道此時處于平衡狀態(tài)；即在豎直方向上她受重力和支持力的作用，為一對平衡力；由于人與自動扶梯間沒有發(fā)生相對運動的趨勢，所以人是不受摩擦力的.故A正確，BCD錯誤.判斷下列現(xiàn)象不能產(chǎn)生彈力的是（）A壓彎鋸條B拉長橡皮筋C.被擠壓的皮球D.捏扁的橡皮泥【答案】D【解析】A、壓彎的鋸條發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力.不符合題意；B、拉開的橡皮筋發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力.不符合題意；C、被擠壓的皮球發(fā)生了彈

25、性形變，產(chǎn)生彈力.不符合題意；D、捏扁的橡皮泥不具有彈性，故不會產(chǎn)生彈力.符合題意.故選D.23.如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是A彎道上沿曲線滑行的運動員C路上勻速直線行駛的小車【答案】A【解析】試題分析：所謂物體運動狀態(tài)的改變，指的是運動速度的改變，包括以下幾種情況：（1）速度大小發(fā)生改變而方向不變；（2）速度大小不發(fā)生改變而方向改變；（3）速度大小以及方向都發(fā)生改變；結(jié)合四個選項進行判斷解：A、彎道上沿曲線滑行的運動員，速度和方向時刻在變，即運動狀態(tài)發(fā)生改變，符合題意；B、吊在天花板下的靜止電燈，由于處于靜止狀態(tài)，速度的大小和方向都不變，即運動狀態(tài)不變，不符合題意；C、路上勻速直線行駛

26、的小車，速度和方向都不變，即運動狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意;D、空中勻速直線下落的降落傘，速度和方向都不變，即運動狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意故選A點評：解決此類題目可從結(jié)果出發(fā)進行判斷：當物體的運動速度大小和方向都不變時，即物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變；當物體的運動速度大小或者方向改變時，物體的運動狀態(tài)發(fā)24下列情況中不屬于彈性形變的是手輕壓鋼條，使鋼條變彎一些B.把橡皮泥捏成各種不同的形狀手輕拉彈簧，彈簧伸長些D.運動員拉開弓，準備射箭【答案】B【解析】【詳解】手輕壓鋼條，使鋼條變彎一些，松手后，鋼條可以恢復，屬于彈性形變，故A不符合題意；把橡皮泥捏成各種不同的形狀，橡皮泥不能恢復，不屬于彈性形

27、變，故B符合題意；手輕拉彈簧，彈簧伸長些，松手后，彈簧能夠恢復原狀，屬于彈性形變，故C不符合題意；運動員拉弓，弓發(fā)生變形，松手后，弓可以恢復，屬于彈性形變，故D不符合題意.25為了制作彈簧測力計，小紅選了甲、乙兩根不同的彈簧進行了實驗，記錄了表一和表二的數(shù)據(jù)（表二中缺一數(shù)據(jù)），分析數(shù)據(jù)可知（）表一：甲彈簧的實驗數(shù)據(jù)拉力（N）012345彈簧的長度（cm）6.09.012.015.018.019.0彈簧的伸長量（cm）03.06.09.012.013.0表二：乙彈簧的實驗數(shù)據(jù)拉力（N）012345彈簧的長度（cm）6.07.510.512.013.5彈簧的伸長量（cm）01.53.04.56.0

28、7.5當拉力為2N時，乙彈簧的伸長量為8.0cm當拉力為5N時，甲彈簧發(fā)生彈性形變小拉力相同時，甲彈簧伸長的長度比乙小乙彈簧制作的測力計量程比甲大【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出，乙彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度越長，彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值，比值為1.5,即在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比；當拉力為2N時，乙彈簧的伸長量-r，故A錯誤。B當拉力為5N時，甲彈簧的伸長量為13.0cm，乙彈簧的伸長量為7.5cm,甲彈簧發(fā)生彈性形變大，故B錯誤；當拉力為5N時，甲彈簧的伸長量為13.0cm，乙彈簧的伸長量為7.5cm，由此可知拉力相同時，甲彈簧伸

29、長的長度比乙大，故C錯誤；根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度，可得出在彈簧的伸長相同時，甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力，兩個彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同即兩彈簧的伸長相同，則甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力即甲彈簧測力計的量程小于乙，故D正確。26.圖是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以探究力的作用效果與力的A大小有關(guān)B作用點有關(guān)C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點都有關(guān)【答案】C【解析】【詳解】如圖中，一次壓縮彈簧，一次拉彈簧，兩次的大小相同，作用點也相同，但方向是相反，彈簧一次變短，一次被拉長，所以通過此實驗可以探究力的作用效果與力的方向有關(guān)。故選C。272008年奧運盛會在北京開幕，我國運動員奮力拼搏，為國爭光在下列比賽項目中，有關(guān)力的說法中不正確的是（）頭球攻門，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)用力拉弓，說明力可以改變物體的形狀用力向后劃水，皮劃艇才能前進，說明物體間力的作用是相互的擊打排球時，手感到疼，是因為球?qū)κ值淖饔昧Ρ仁謱η虻淖饔昧Υ?【答案】D