7.1 力-2020-2021學年人教版八年級物理下冊同步分層訓練

1、h n g s h j c h nng l shng j 第七章第 1 節(jié)力力夯實基礎知識點 1 力、力的作用效果1、力：力是物體對物體的_2、力的單位：_，簡稱牛，符號是_3、力的作用效果力對物體的作用效果有兩個：(1)使物體發(fā)生_；(2) 改變物體的 _物體運動狀態(tài)的改變包括 _的改變和 _的改 變；物體形狀的改變主要是指被拉伸、被壓縮、被彎曲等知識點 2 力的三要素4、力的三要素：力的_、_、_叫做力的三要素，它們都影響力的作用效果 知識點 3 力的示意圖5、力的示意圖：在物理學中，通常用一根帶箭頭的線段形象地表示力；在受力物體上，沿力的方 向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的

2、_ ；用線段的起點或終點表示力的 _；在箭頭的旁邊標出力的_，這種表示力的方法叫力的示意圖知識點 4 力的作用是相互的6、力的作用是相互的：一個物體對別的物體施力的同時，一定受到別的物體施加的力的作用，這 說明物體間力的作用是_的能力 升 級一、選擇題1關于力的概念，下列說法錯誤的是( )A力不會離開物體而單獨存在C兩個不直接接觸的物體之間也可能產生力的作用 2下列有關力的說法中，正確的是( )A產生力的兩個物體一定發(fā)生了作用C力能脫離物體而存在作用B施力物體同時也是受力物體 D力是物體本身具有的特性B一個物體也能產生力的作用D相互接觸的兩個物體一定產生力的3、(十堰中考)下列實例說明力可以改

3、變物體運動狀態(tài)的是( )A將橡皮泥捏成各種形狀的小動物B撐竿跳高運動員將撐竿壓彎C穿旱冰鞋的同學推墻會向后滑動4、(雅安中考)以下是我們生活中常見到的幾種現象：D將彈簧拉力器拉開籃球撞擊在籃板上被彈回； 用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化； 用力握小球，球變癟了； 一陣風把地面上的灰塵吹得漫 天飛舞 在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是( )ABCD5、下列哪個物體被托起時所用的力最接近 1 N( )A一頭小牛B兩個雞蛋C物理課本D兩枚 1 元硬幣6、下列關于力的說法，錯誤的是( )A一個物體不能發(fā)生力的作用C力可以改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀 7、下列現象說明力可以改變物體運動狀態(tài)的

4、是( )A同學們投出的實心球運動的軌跡是弧線的 C壁虎可以穩(wěn)穩(wěn)地趴在天花板上不掉下來B施力物體同時一定是受力物體 D物體的運動方向與受力情況無關B大蝦煮熟后變得更彎曲D撐竿跳高時運動員把竿壓彎8、(宜昌)在射箭運動中，以下關于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是( )A瞄準時，手的拉力把弓拉彎 C飛行中，重力讓箭劃出一道弧線B松手后，弓的彈力把箭射出 D中靶時，靶的阻力讓箭停止運動9、用繩子系住水桶，手抓住繩子從井中提水，手會受到豎直向下的拉力，這拉力的施力物體是( )A地球B水桶C繩子D水10、乒乓球比賽中，有時會出現“擦網球”(如圖)，乒乓球擦網前后運動狀態(tài)的變化情況是( ) A

5、只改變了運動快慢B只改變了運動方向C運動快慢和運動方向都發(fā)生了變化D運動快慢和運動方向都不發(fā)生變化11、(岳陽)下列運動場景中，能明顯觀察到力使物體發(fā)生形變的是( )A踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線 C籃球碰到籃板改變運動方向12、如圖所示實驗，表示力的作用效果與( )B跳水運動員壓彎跳板D百米短跑運動員加速沖過終點A力的大小有關 C力的作用點有關B力的方向有關D力的大小、方向和作用點都有關13、(廣西)“足球進校園”活動的開展，使同學們越來越喜歡足球運動，下列現象 不屬于力改變物體運動狀態(tài)的是( )A足球在空中沿弧線飛行 C被踩在腳下的足球變扁B足球在草地上越滾越慢 D守門員抱住飛來的足球

6、1 21 21 23 4 214、(桂林)“梅西在發(fā)任意球時，能使足球由靜止繞過人墻鉆入球門”該現象說明( )A力的作用是相互的C力可以改變物體的運動狀態(tài)B力可以改變物體的形狀D以上說都不對15、如圖所示的兩個力，下面說法中正確的是( )AF FBF FCF F ，那么：1(1)能說明力的作用效果與力的大小有關的是圖_和_.(2)能說明力的作用效果與力的方向有關的是圖_和_.(3)能說明力的作用效果與力的作用點有關的是圖_和_.2、觀察圖中的情況，可以明顯說明力能改變物體運動狀態(tài)的三個圖是_，明顯說明力能使物體 發(fā)生形變的三個圖是_.s w i t u zhn3、如圖所示，跳板被跳水運動員壓彎

7、的過程中，施力物體是_此現象說明力可以改變 物體的_4、如圖所示的水平冰面上有一雪橇，受到方向與水平面成 30角的拉力為 20 N請在圖中畫 出雪橇所受拉力的示意圖第 4 題圖第 5 題圖5、請在圖中畫出細線對小球的拉力 F.思維拓展1、“長征三號乙”運載火箭一級殘骸落到湖南綏寧縣砸壞了民宅這引起了某?？萍夹〗M的關注：豎直下落的物體與地面碰撞時對地面的作用力大小與哪些因素有關呢？某同學猜想與物體的質量、開始下落時離地面的高度有關(1)你猜想還與_有關(2)該同學為驗證他的猜想，設計了如下實驗方案：在水平地面上平鋪一些報紙，將涂滿紅色顏料 的同一籃球從不同高度由靜止釋放，籃球會在報紙上留下大小不

8、同的圓形紅色印跡；通過比較 印跡的大小即可比較籃球對地面作用力的大小該方案所用到的實驗方法有_(3)另一同學將留有紅色印跡的報紙放在如圖所示電子測力計上，再將籃球放在印跡中央，用力下 壓籃球，當籃球恰好將_覆蓋時，此時測力計示數即為籃球留下該印跡時對地面作用力 的大小2、力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼(鉤碼規(guī)格1 2 1 21 2相同)，通過鋼片受力而發(fā)生形變來研究問題如圖所示是小華設計的實驗的主要步驟 (1)通過比較甲和丙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現：力的作用效果與力的_有關(2)通過比較_和_中鋼片的

9、形變程度，可以發(fā)現：力的作用效果與力的作用點有關 (3)在本實驗中，小華采用的方法叫_法3 、(溫州 )飛機在空中飛行時都有一定的迎角 (機翼軸線與水平氣流的夾角)。飛機飛行時的升力除了與機翼形狀有關外，是否還與迎角大小有關？為了研究這一問題，在老師的幫助下，小明利用電風扇、升力測力計、飛機模型，按圖甲方式進行如下實驗。閉合電風扇的開關，調節(jié)擋位使其風速最大，并使飛機模型的迎角為 0，記錄測力計的示數。重復 5 次實驗并計算升力平均值。改變迎角大小，使其分別為 5、10、15、20，重復步驟。處理相關數據得到“升力與迎角的關系”如圖乙。(1)本實驗得出的結論是_。(2)小明若要進一步研究“飛機

10、的升力與其飛行速度的關系”。利用現有器材，如何操作可以模擬飛機 不同的飛行速度？_。 (3)資料顯示：本實驗結論與實際相符，且飛機迎角一定時，飛行速度越大升力也越大。若某飛機以 500km/h 做水平勻速直線飛行時的迎角為 ，而以 800km/h 做水平勻速直線飛行時的迎角為 ( 、 均小于 15)。請比較 、 的大小關系：_。h n g s h j c h nng l shng j s w i t u zhn1 第七章第 1 節(jié)力力夯實基礎1作用2.牛頓 N3.形變 運動狀態(tài) 運動速度 運動方向4.大小 方向 作用點5.方向 作用點 大小6.相互能力 升 級一、選擇題1、D 2、A 3、C 4、B 5、B 6、D 7、A 8、A 9、C 10、C 11、B 12、B 13、C 14、C 15、D 16、D 17、C二、填空與作圖題1、(1) A；B (2) A；C (3) A；D2、BEF ；ACD3、運動員