部編版八年級語文上冊《列夫·托爾斯泰》教學(xué)課件

1、第二單元列夫托爾斯泰 作家作品茨威格(18811942),奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。代表作品有傳記一個政治性人物的肖像三大師,小說一個陌生女人的來信象棋的故事心靈的焦灼等。列夫托爾斯泰是俄國偉大的作家,代表作品有安娜卡列尼娜戰(zhàn)爭與和平復(fù)活等。本文以中心人物為題目,點明了寫作的對象,起到提綱挈領(lǐng)的作用。中心意旨這篇人物傳記通過大量的比喻和夸張,塑造了托爾斯泰的形象,不僅展示了他獨特的外貌特征,而且揭示了他深邃的精神世界,從而表達出對他的崇敬和贊美。結(jié)構(gòu)思路1.抓住外貌特征,多角度、多層面描寫。課文抓住人物外貌最典型的特征,進行多角度、多層面的描寫。課文中既有正面描寫,也有側(cè)面描寫;既

2、有整體描繪,也有局部特寫。表達技巧2.欲揚先抑的寫法。列夫托爾斯泰是作者崇拜的藝術(shù)大師,可是作者卻用近一半的篇幅來描寫自己心目中的偉人平庸粗陋的一面,寫他外貌平平甚至丑陋,與普通人毫無二致。但聯(lián)系全文就可以發(fā)現(xiàn),寫他平庸甚至丑陋的外表,正是為了反襯他靈魂的高貴,反襯他眼睛的無比精美。前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象,反而收到相反相成的藝術(shù)效果。反面襯托,欲揚先抑,使托爾斯泰的眼睛給人留下了深刻的印象。3.善于運用修辭手法。作者描寫托爾斯泰外貌時,運用了大量的比喻、夸張等修辭手法,有時刻意使用帶有夸張色彩的比喻。例如,作者描寫托爾斯泰的目光:“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金

3、剛刀切開了玻璃?！边@種夸張的比喻,把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象,而且能引起讀者豐富的想象和聯(lián)想。可以說,本文比喻和夸張的藝術(shù)效果,不僅在于使文章形象鮮明、特征突出,更在于使之寓意深刻、韻味無窮。重點難點課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”,可見他是幸福的;但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?這是否矛盾?談?wù)勀愕睦斫狻２⒉幻?。作者說托爾斯泰“具有這種犀利眼光,能夠看清真相的人,可以任意支配整個世界及其知識財富”,是說這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰,可見他是幸福的。這是對托爾斯泰準確而深刻的觀察能力的肯定。另一方面,“能夠看清真相的人”

4、往往是痛苦的,這就是我們常說的智者的痛苦,如果他既是智者又是仁者,那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人,他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難,也看清了造成人間種種罪惡的原因,并盡自己畢生努力去改變它,但總是事與愿違,這才是最大的痛苦。鶴立雞群出類拔萃同:兩個詞都是形容詞,都可表示“人的才能超出一般人”。異:“鶴立雞群”比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。如:美麗的她穿了一件華麗的衣服,在人群中顯得鶴立雞群?！俺鲱惏屋汀毙稳莩鐾?可以用在人的勞動成果、學(xué)識、才能方面。如:理得而辭順,文章自然出類拔萃。1.閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡

5、髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的yu黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動,頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂蜜的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。(1)給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。臉龐()胡髭()yu()黑(2)文中有錯別字的一個詞語是“”,這個詞語的正確寫法是“”。(3)“頗有”的“頗”在現(xiàn)代漢語詞典里有以下解釋,在本文中的意思是()A.偏;不正。B.很;相當?shù)亍?4)本段刻畫人物的主要方法是。

6、答案(1)pngz黝(2)茂蜜茂密(3)B(4)外貌描寫解析(1)本題考查字音字形。答題時,注意生僻字(如“髭”)的形旁;同時注意“黝”的寫法。(2)可以根據(jù)字義辨析形近字的區(qū)別,“密”的意思是“稠,空隙小”,“蜜”的意思是“甜美”,由此可以判定錯誤之處。(3)答題時,可以結(jié)合語境,選擇恰當?shù)牧x項。(4)語段描寫了人物的臉龐、頭發(fā)、胡須等,屬于外貌描寫。2.填入下面橫線處最合適的一項是()這道目光就像一把锃亮的鋼刀了過來,又穩(wěn)又準,要害,令你無法動彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)住了,你只好乖乖地忍受這種目光的,任何掩飾都抵擋不住。A.刺切中控制探索B.刺擊中控制探尋C.扎擊中抑制探尋D.扎切中抑制

7、探索答案B“刺”指尖的東西進入或穿過物體?！霸奔创痰囊馑?但“刺”比“扎”更能體現(xiàn)動作的犀利,程度更深,因而第一空選“刺”。從“穩(wěn)”“準”來看,“擊中”比“切中”更恰當,同時也和“刺”相照應(yīng)?！翱刂啤庇小安倏v”的意思,“抑制”有“壓下去”的意思,顯然第三空應(yīng)選“控制”。“探索”指多方尋求答案,解決疑問;“探尋”指探求、尋找。根據(jù)句意,第四空應(yīng)選“探尋”。故選B項。3.下列各句中沒有運用修辭手法的一項是()A.寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。B.這個出身名門望族的男子長相粗劣,生就一張鄉(xiāng)野村夫的臉孔。C.像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘的形象,來源于他那猶如卷起的滔滔

8、白浪的大胡子。D.一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳打塌了的樣子。答案BA、C、D運用了比喻、夸張的手法。1.下列加點字注音有誤的一項是()A.黝黑(yu)滯留(zh)頷首(hn)B.愚鈍(dn)軒昂(xun)廣袤(mo)C.侏儒(r)熾熱(zh)犀利(x)D.禁錮()锃亮(zn)尷尬(g)答案C儒r,熾ch。2.下列加點字的解釋不完全正確的一項是()A.微不足道(腳)神秘莫測(推想)B.正襟危坐(端正)文壇泰斗(北斗星)C.無可置疑(懷疑)廣袤無垠(邊,岸,界限)D.無所事事(從事)誠惶誠恐(的確,實在)答案A“微不足道”的“足”的意思是“值得”。3.下列敘述有誤的一項是()A.茨威

9、格是奧地利作家,他的主要成就是傳記和小說,作品有心靈的焦灼象棋的故事等。B.列夫托爾斯泰是俄國著名作家,主要作品有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜白癡復(fù)活等。C.米開朗琪羅是意大利文藝復(fù)興時期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。D.陀思妥耶夫斯基是俄國著名作家,代表作有白夜罪與罰等。答案B白癡為陀思妥耶夫斯基的作品。1.(獨家原創(chuàng)試題)下列加點成語使用有誤的一項是()A.在班上,他是名副其實的“學(xué)霸”,不僅中文底子厚,外語還特別好,這在中文系可以說是鶴立雞群了。B.工地上千萬盞電燈光芒四射,連天上的星月也黯然失色。C.廣袤無垠的草原上,總會看到牧民們放羊的身影。D.一段時間以來,一些影視作品為了所謂的收視率、

10、票房而粗制濫造,甚至不惜歪曲歷史、嘲弄崇高答案D“粗制濫造”指制作粗劣,不講究質(zhì)量。這里應(yīng)改為“胡編亂造”。2.下面這段話中有兩處語病,請找出來并改正。學(xué)習(xí)了列夫托爾斯泰一文后,很多同學(xué)反映文章內(nèi)容不好把握,原因是同學(xué)們對托爾斯泰缺乏了解造成的。同學(xué)們應(yīng)該多讀一讀名人傳,吸取對托爾斯泰的認識,以便更好地理解、把握文章內(nèi)容。(1)句,修改。(2)句,修改。答案(1)可刪去“造成的”(2)把“吸取”改為“加深”解析(1)句中的“原因是造成的”屬于句式雜糅,可刪去“造成的”。(2)句中的“吸取認識”搭配不當。3.品讀課內(nèi)語段,回答問題。突然,客人驚奇地屏住了呼吸,只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛

11、下面,一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光,但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準,擊中要害,令你無法動彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下,誰都沒法遮遮掩掩。對此,屠格涅夫和高爾基等上百個人都做過無可置疑的描述。(1)請用簡潔的語言概括語段的內(nèi)容。答: (2)結(jié)合語境賞析文中畫線句子。答: 答案(1)寫托爾斯泰犀利的目光。(2)運用比喻的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)出了托爾斯泰目光的犀利、看問題的深

12、刻透徹。解析(1)本題主要寫托爾斯泰犀利的目光,可以抓住“一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來”進行概括。(2)這里應(yīng)從修辭的角度來進行賞析,首先指出所運用的修辭手法,然后結(jié)合語境具體分析其作用。1.請用列夫托爾斯泰的作品仿寫下面畫線的句子。奇跡,需要的不僅是幸運的垂青,還有不懈的努力和辛勤的付出。史記是奇跡,它是史學(xué)家司馬遷堅持神圣使命的結(jié)晶;,。答案(示例)戰(zhàn)爭與和平是奇跡它是作家列夫托爾斯泰追求和平與正義的心聲解析答題時,可根據(jù)自己對列夫托爾斯泰作品的了解,選擇其中一部名著,仿照例句的句式特點,揭示作品的內(nèi)涵。2.下列選項中,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

13、()在一本托爾斯泰的傳記中,我看到一張托爾斯泰晚年居住在波良納時的照片。一座俄羅斯木房子,。前面,目光仁慈而憂郁的托爾斯泰,穿一件農(nóng)民外套,坐在一把寬大的坐椅中。A.柵欄和窗是白色的,屋頂是斜的,樹叢和遠山圍繞在木房子四周B.圍繞在木房子四周的樹叢和遠山,白色的柵欄和窗、斜的屋頂C.白色的柵欄和窗、斜的屋頂,圍繞在木房子四周的樹叢和遠山D.樹叢和遠山圍繞在木房子四周,柵欄和窗是白色的,屋頂是斜的答案C答題時,先根據(jù)句子銜接“瞻前顧后”的原則,緊扣橫線前的“一座俄羅斯木房子”來理解,可知后面應(yīng)該寫木房子的構(gòu)造,故排除B、D兩項;然后由近及遠,由木房子寫四周的樹叢和遠山。故答案為C。3.給下文中“

14、”處加上恰當?shù)臉它c符號。什么就這么個侏儒這么個小巧玲瓏的家伙難道真的是列夫尼克拉耶維奇托爾斯泰嗎答案?!,?解析注意結(jié)合語境揣摩句子含意,以便確定合適的標點。1.(2019河南鄭州鄭東新區(qū)九年制學(xué)校期中,6,)根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)武俠小說泰斗金庸先生于2018年10月30日逝世,享年94歲。有人曾問金庸:“人生應(yīng)如何度過?”老先生答:“大鬧一場,qio()然離去。”金庸先生的一生,也正如一部武俠小說,前半生xio s()()妄為、縱情恣意,后半生hn()首低眉、心懷敬畏,有不斷向?qū)W之心。查大俠的一生,可敬,可嘆! 然離去 妄為 首低眉答案悄瀟灑頷解析“悄”是多音字,在“悄然”中讀qio;

15、同時注意易錯字,如“瀟”“頷”。2.(2019江蘇南通八一中學(xué)第三次月考,2,)下列加點詞語運用有誤的一項是()A.她只說要去臺北,卻從此如泥牛入海,杳無音訊。B.同學(xué)們一個個正襟危坐,談笑風(fēng)生,教室里充滿著歡快的氣氛。C.他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉,敬重有加,內(nèi)心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。D.他來上海時舉目無親、身無長物,全憑自己白手起家。答案B“正襟危坐”形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。與后面的“談笑風(fēng)生”相矛盾。3.(2018山東日照莒縣第四協(xié)作區(qū)第二次月考,8,)下列句子語序排列正確的一項是()如果浪費個人時間,蹉跎年華,虛擲生命,是個人的損失。而浪費國家和民族的時間,造成歷史

16、倒退,則是億萬人民的損失。因此贏得時間,接受挑戰(zhàn),為民造福,沒有不能創(chuàng)造的奇跡。最大的浪費是時間的浪費。時間孕育機遇,機遇來自時間。A.B.C.D.答案B先通讀語段,確定核心句子(第句);再按照對應(yīng)關(guān)系,句中的“浪費個人時間”和句中的“浪費國家和民族的時間”都對應(yīng)句中的“最大的浪費是時間的浪費”,故緊跟其后;且按照由個人到集體的順序,先后。因此只有選項B符合要求。1.(2019湖北天門經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中學(xué)期中,4,)下面有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是()A.列夫托爾斯泰,19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、哲學(xué)家,代表作有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。B.魯迅,原名周樹人,字豫才,文學(xué)家、思

17、想家、革命家。他所寫的藤野先生選自散文集吶喊。C.斯蒂芬茨威格,奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。代表作有小說一個陌生女人的來信,傳記三大師等。D.回憶我的母親一文的作者是偉大的無產(chǎn)階級革命家朱德。答案B藤野先生選自散文集朝花夕拾。2.(2018安徽亳州玉翠中學(xué)期中,2)閱讀下面一段文字,完成(1)(4)題。(11分)() 在即將親眼見到大活人之前,他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉,敬重有加,內(nèi)心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。門終于開了,進來的卻是一個矮小敦實的人,由于步子輕快,連胡子都跟著抖動不停 突然,客人驚奇地屏住了呼吸,只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面,一對灰色的眼

18、睛射出一道黑豹似的目光,雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種x利目光,但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準,擊中要害,令你無法動彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胃,它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下,誰都沒法遮遮掩掩。對此,屠格涅夫和高爾基等上百個人都做過無可置疑的描述。(1)()根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點的字注音。(3分)屏()住x()利锃()亮(2)()文中畫線句子中有錯別字的一個詞是“”,這個詞的正確寫法是“”。(2分)(3)()文中“頷首低眉”的“頷”的意思是

19、;(2分)“無可置疑”的意思是。(2分)(4)()選文主要運用了的修辭手法。(2分)答案(1)bng犀zng(2)甲胃甲胄(3)點頭事實明顯或理由充足,沒有什么可以懷疑的(4)比喻解析(1)注意多音字,如“屏”,有png、bng、bng三種讀音,要結(jié)合語境來選擇正確的讀音;注意難寫的字,如“犀”;注意易讀錯字,如“锃”,不能讀成chng。(2)注意辨析“胃”與“胄”在字形上的細微差別。(3)解釋詞語時,需要結(jié)合具體語境來分析。(4)選文主要運用了比喻的修辭手法,如“一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來”等。(2018貴州貴陽中考改編,1114)閱讀下面的文章

20、,回答問題。(14分)嚴教授和他的蔥油餅劉 真亦師亦父的嚴教授去了。他到我夢里來過,淵博嚴格,目光清澈,一如從前。十七年前,我到美國留學(xué)。面臨的現(xiàn)實與理想中的美國夢大相徑庭,我像只迷失的土撥鼠一樣惆悵。所幸,與嚴教授和他的蔥油餅在異鄉(xiāng)不期而遇,讓那段時光變得溫暖、生動、有滋有味。留學(xué)之初,由于學(xué)業(yè)繁重,疲于應(yīng)付,選課時就想偷懶,挑一門“中國文學(xué)”,竊以為中文到底是母語,拿個“A”應(yīng)該不難。授課老師是位清癯的華人長者,銀灰短發(fā),清澈的目光透著世事洞明的智慧。他開門見山:“我是嚴光裕,諸位選這門課無非兩種,或是有情懷,或是想輕松拿學(xué)分。”到底是老江湖,一句話就說到我心里去了。“這門課要想拿A,無他

21、,熱情而已!”這簡單的開場白,直到今天仍猶弦在耳。嚴教授常在課堂上突然提問,題目刁鉆,要求嚴格。我在他門下如履薄冰,不敢稍有懈怠。后來我才知道,他原是江南水鄉(xiāng)詩禮傳家的公子。我見過他年少時的照片,一個翩翩美少年,長衫芒鞋,目光清澈。他志學(xué)之年隨家人移居他鄉(xiāng),后遠渡重洋,教書育人,著文立說,人生經(jīng)歷豐富而曲折。同窗們公認嚴教授有三絕:一絕,學(xué)識淵博,經(jīng)史子集、漢唐名家,莎士比亞、左拉歌德,雜書小說、野叟村言,他都廣泛涉獵,授課時旁征博引,精彩紛呈;二絕,英文功力深厚,書寫精巧優(yōu)雅,口語流利地道;三絕,板書漂亮,規(guī)整遒勁,堪比書上的印刷體。可在我心中,嚴教授還有第四絕他親手烙的蔥油餅,且位居四絕榜

22、首。嚴教授的蔥油餅絲絲縷縷、層層疊疊,咸香、鮮香、齒頰留香,令人一見親切、再見傾心,留待以后的如寄浮生里慢慢回味。初次去嚴教授家吃蔥油餅,緣于一節(jié)電影欣賞課。中國文學(xué)課照例有電影欣賞。記得那次觀看的電影,講述的是幾個少年離開家鄉(xiāng)去城市游歷,在流離中成長的故事。在他們身上,我隱約看見自己的影子,百感交集。突然,我最先被嚴教授問到電影觀感?！八麄兪且厝サ?我也必定要回去的。他們迷惘的青春無處安放,我”離鄉(xiāng)的孤獨、學(xué)業(yè)的憂煩、前途的不確定竟讓我一時語塞。我頹然坐下。下課后,我想說點什么,嚴教授擺擺手:“晚上去家里吃飯吧?！睗M桌的菜肴,蓋不住蔥油餅的香氣。微黃的外皮泛著油光,薄得透明,可以看見里面鑲

23、嵌的老綠的蔥花?！拔易钅檬值木褪鞘[油餅,”嚴教授說,“當年離開江南后,一家人失了生計。我父親就靠一間蔥油餅鋪子,養(yǎng)活三代人。我十多歲時一放學(xué)就到店里幫忙,是家傳的手藝?！被蛟S是因為記起那段艱難卻快樂的時光,他的臉上浮現(xiàn)出孩子般燦爛的笑容?！笆[油餅也是我最心愛的美食,”我深有共鳴,“小時候物資匱乏,難得吃一頓母親烙的蔥油餅,嘴巴能香好幾天?！薄澳蔷统戆伞！彼宄旱哪抗鉂M是溫暖。從此,嚴教授的蔥油餅香味深深印在我的唇齒間、心坎上。慢慢地,我覺得日子并不難熬,反而每一天都生出些歡喜來。相聚的日子總是倉促。來年夏天,我接到另一所大學(xué)的入學(xué)通知,必須很快去報到?！斑@樣快?”嚴教授很意外?！笆菍W(xué)生簽證的

24、問題,”我像做錯事一樣,囁嚅著,“不得不轉(zhuǎn)學(xué),沒想到這么緊迫。”臨行前,嚴教授把結(jié)業(yè)成績遞到我手中,一個亮麗的“A”:“你有文學(xué)天分,又刻苦,雖不從事這行,也別輕易放棄對中國文學(xué)的熱愛。人在海外,這就是你和祖國血脈相連的臍帶?！彼宄旱哪抗庵醒b滿了殷切的叮囑。到紐約后,學(xué)習(xí)、畢業(yè)、找工作、女兒出生,人生大事接踵而至,很長一段時間,和嚴教授只能電郵往來。直到七年前,我和妻子從紐約去看嚴教授。他的頭發(fā)已經(jīng)全白,目光依舊清澈。見到我們,他喜悅得像個孩子。他問我的近況,問孩子可好。殷切地叮囑千萬不要放松孩子的中文教育,我告訴他,女兒在家里全用中文對話,且認識幾千個漢字,他顯得很欣慰。他一定要親自下廚烙

25、蔥油餅。和面時,妻子湊過去請教,說嘗試過許多次,烙出來的蔥油餅總差點味,不知訣竅何在。他頗自得地笑起來,耐心向她傳授烙餅的竅門,怎樣制作油面,怎樣三翻六轉(zhuǎn),指畫口授,不厭其詳。眼前場景,讓我恍惚又回到中國文學(xué)課堂上,那清癯而淵博的長者,對他的學(xué)生真誠地說:“無他,熱情而已!”他是一個充滿熱情的人,對蔥油餅如是,對學(xué)問如是,對門人弟子如是,對祖國故里亦如是。2013年,從祖國北京傳來消息,國家主席習(xí)近平提出“讓居民看得見山,望得見水,記得住鄉(xiāng)愁”的理念。翌日,它就變成嚴教授的電郵簽名檔。耄耋之年的他閱盡滄桑,卻對這句話情有獨鐘,其中一定有些什么深深觸動他的靈魂。來年,那個上午,狂風(fēng)裹挾著冷冷的雨

26、珠子敲打窗欞,亂人心魄。忽然接到師母來電,說嚴教授于七天前仙逝,遵奉遺囑,未驚動親友,骨灰撒入太平洋,一切妥帖,不必掛念。放下電話,我呆坐半晌,悲從中來,淚濕衣襟。往事像電影一般,舒緩而沉重地從心底浮現(xiàn)。那個目光清澈的翩翩少年,從唐詩里的江南走來,走進錦瑟青春,走進經(jīng)史子集,走進美國的校園,走進莎翁的宇宙,走進白發(fā)如雪,走進深不可測的太平洋。前塵種種,清晰如昨,好像從未離開過。我如此想他。(選自光明日報原作有刪改)1.()文中寫到蔥油餅具體做法的時間和事件是(2分)()A.十七年前,電影欣賞課后去嚴教授家B.七年前,“我”和妻子從紐約去看嚴教授C.十六年前,“我”因為轉(zhuǎn)學(xué)與嚴教授告別D.201

27、3年,“我”從北京去紐約看望嚴教授2.()嚴教授課堂上提問刁鉆,這與他的熱情并非格格不入。請對此簡要分析。(4分)答: 3.()嚴教授清澈的目光有豐富的內(nèi)涵。下列選項中,文章未直接表現(xiàn)的一項是(2分)()A.世事洞明的智慧B.仁厚慈愛的溫暖C.鄭重殷切的叮囑D.閱盡滄桑的回味4.()蔥油餅再美味,畢竟是家常食品,在“我”心中卻“位居四絕榜首”;一部刻印粗拙的山海經(jīng),在魯迅筆下卻是“最為心愛的寶書”。請結(jié)合本文和阿長與,分別闡述這餅、這書變得如此特別的原因。(6分)答: 1.答案B本題考查整體感知文章內(nèi)容的能力。文章兩次寫“我”到嚴教授家里吃蔥油餅。第一次是在十七年前電影欣賞課后,那次嚴教授介紹

28、了自己家制作蔥油餅的歷史,但是沒有交代蔥油餅的具體做法。第二次是在七年前,“我”和妻子從紐約去看嚴教授,他向“我”的妻子詳細介紹了做蔥油餅的竅門。2.答案嚴教授提問刁鉆,為“我”轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、獲得“A”做鋪墊,表現(xiàn)了他對門人弟子的熱情;這也展示了他學(xué)問淵博,與他的“三絕”呼應(yīng),表現(xiàn)了他對中國文學(xué)、對學(xué)問的熱情;這為后文的兩次叮囑、更改電郵簽名做鋪墊,表現(xiàn)了他對祖國故里的熱情。解析本題考查分析概括人物性格特點的能力。題干中提到的兩點其實是嚴教授性格中的兩個方面。課堂上提問刁鉆,表現(xiàn)的是嚴教授作為一名學(xué)者治學(xué)嚴謹、工作認真、對學(xué)生要求嚴格的一面,正因為如此,“我”才能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,取得優(yōu)異成績。而

29、他的熱情,在文中表現(xiàn)在三個方面:一是對學(xué)問、對中國文學(xué),二是對來自中國的學(xué)子,三是對家鄉(xiāng)、對祖國。正是他的熱情,使來到異國他鄉(xiāng)感到迷惘、惆悵的“我”感受到父親般的溫暖,與嚴教授結(jié)下了深厚的情誼。結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容,從這兩方面分析即可。3.答案D本題考查把握文章細節(jié)的能力。對嚴教授“清澈的目光”的描寫屬于細節(jié)描寫,這樣的描寫在文中出現(xiàn)了多次:第一次是在“我”與嚴教授初次見面的時候,他的目光“透著世事洞明的智慧”;第二次是在電影欣賞課后“我”到他家里吃飯時,他的目光“滿是溫暖”;第三次是在“我”因為轉(zhuǎn)學(xué)與嚴教授告別時,他的目光“裝滿了殷切的叮囑”;第四次是在七年前“我”與妻子從紐約去看望他時,他的目

30、光“依舊清澈”。從上述內(nèi)容來看,D項的“閱盡滄桑的回味”在文中是沒有直接表現(xiàn)的。4.答案本文中,蔥油餅是“我”小時候物質(zhì)匱乏時“最心愛的美食”;在“我”留學(xué)之初迷惘、孤獨時,嚴教授的蔥油餅讓“我”感受到父親般的溫暖;同時,蔥油餅還寄托了同為海外游子的“我”和嚴教授對親人、對故土的眷念。阿長與中,山海經(jīng)是在別人不肯做或不能做時,由粗鄙、沒文化、連書名都說不清的保姆長媽媽為“我”買來的,這本書飽含了長媽媽對“我”質(zhì)樸的關(guān)懷。解析本題考查深入分析文章主旨與拓展探究的能力。這道題的題干較長,要求回答的問題較多,審題就顯得尤為重要。它總共要求回答兩個問題。一是結(jié)合本文的具體內(nèi)容分析為什么家常食品蔥油餅在

31、“我”的心中“位居四絕榜首”。二是結(jié)合阿長與的具體內(nèi)容分析為什么一部刻印粗拙的山海經(jīng)成為少年魯迅“最為心愛的寶書”。審清要求,各個擊破,問題也就迎刃而解了。1.(2018江蘇南通中考改編,4,)文道中學(xué)開展“致敬英雄”主題活動。(9分)活動一:讀英雄(4分)英雄就是為了實現(xiàn)美好理想,艱苦奮斗,長期堅持,戰(zhàn)勝一切困難的人。請結(jié)合西游記三打白骨精中的具體內(nèi)容,談?wù)剬O悟空為什么能成為人們心目中的英雄。答: 活動二:訪英雄(2分)根據(jù)下面材料,以小記者的身份,向英雄機長劉傳健提兩個問題。川航3U8633航班飛行途中,風(fēng)擋玻璃突然爆裂。機長劉傳健回憶當時的情景說:“其實那時候我真沒把握,我當時心里也是喊

32、完了,完了?！比欢?他臨危不亂,憑借手動和目視操縱飛機安全備降,所有乘客平安落地。答: 活動三:學(xué)英雄(3分)下面是“我也可以成為英雄”主題班會主持人的結(jié)束語,請將它續(xù)寫完整。同學(xué)們,英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個人身上都有英雄細胞,學(xué)英雄不是要你做力所不能及的事答: 答案活動一:(示例)孫悟空不為白骨精幾次三番的變化所迷惑,也不顧忌師傅的緊箍咒,打死了白骨精?；顒佣?(示例)劉機長,當風(fēng)擋玻璃突然爆裂的時候,你當時心里是怎么想的?又是怎么做的?活動三:(示例)而是要你能在平凡的崗位上、日常的生活中,擁有一顆成為英雄的心,做好力所能及的事。解析活動一:答題時,首先要對這部名著有所了解

33、,然后在把握人物形象的基礎(chǔ)上,結(jié)合原著的情節(jié)說明其是英雄的理由即可?；顒佣?答題時,要根據(jù)所給材料的情境提出相關(guān)的問題。當時的狀況是“風(fēng)擋玻璃突然爆裂”“然而,他臨危不亂,憑借手動和目視操縱飛機安全備降,所有乘客平安落地”,所以可提出“遇到這樣的緊急情況時,機長當時的心理活動和反應(yīng)如何”這種類型的問題?；顒尤?題干已經(jīng)給出了結(jié)束語的前半部分,要根據(jù)“學(xué)英雄不是要你做力所不能及的事”寫好下句。注意“不是”這個關(guān)聯(lián)詞,下句要么用“而是”如何,與上句構(gòu)成并列關(guān)系的復(fù)句;要么用“就是”,與上句構(gòu)成選擇關(guān)系的復(fù)句。根據(jù)題意,此處應(yīng)該用“而是”,上句否定“要你做力所不能及的事”,下句肯定“擁有一顆成為英雄的心,做好力所能及的事”。答題時,不能脫離“英雄”這一話題。2.(2016湖北武漢中考,2,)依次填入下面橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是()對于作家而言,粉絲易得,知音難覓。粉絲,是為成名;知音,是為寂寞。知音之可貴,不但在于,能看出天才,而且在于,敢暢言所見。A.雪中送炭錦上添花慧眼獨具膽識過人B.錦上添花雪中送炭慧眼獨具膽識過人C.錦上