部編版六年級語文下冊《真理誕生于一百個問號之后》課件

1、15 真理誕生于一百個問號之后 第1課時第2課時第1課時 這是一個什么標(biāo)點符號？它有什么含義？ 把問號的上半部分拉直，就會變成什么標(biāo)點符號？它又有什么含義？！ 想一想“？”代表課題中的哪個詞語，“！”又代表課題中的哪個詞語。？：問號！：真理你們知道哪些真理？真理唯一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合。 歐文時間是真理的摯友。 科爾頓 以上的名言警句、公式等都闡明了真實的道理，都被實踐證實是正確的，所以我們稱它們?yōu)檎胬?。這些真理在生活中被廣泛運用，指導(dǎo)著我們的言行。初讀課文 自讀課文，自學(xué)生字詞。先把句子讀通順，再朗讀課文。真理 司空見慣 疑問 花圃 搜集 蚯蚓 實驗 階段 事例 見微知著 靈感 領(lǐng)域

2、機(jī)遇司空見慣：見微知著：看得多了，不以為奇。詞語解釋見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。默讀課文，要求：不出聲、不指讀。思考：課文先寫了什么？接著寫了什么？最后又寫了什么？ 理清課文說明順序，填一填。 本文先提出_的觀點，然后列舉_、_、_三個事例，最后總結(jié)：只有善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。課文解讀 作者為了說明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，舉了哪幾個事例？找出文中列舉事例的段落，用自己的話簡要地說一說。 第一個事例是化學(xué)家波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變色的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，制成了石蕊試紙。 第二個事例是魏格納通過蚯蚓的分布情況提出

3、了“大陸漂移學(xué)說”。 第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)。朗讀課文，填寫下列表格。發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理事例1羅蘭花瓣遇鹽酸會變紅反復(fù)試驗和研究發(fā)明了石蕊試紙發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理事例2南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合搜集證據(jù)，研究推論提出了“大陸漂移學(xué)說”發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理事例3睡覺時眼珠為什么會轉(zhuǎn)動反復(fù)觀察實驗當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實正在做夢第2課時課文解讀 觀察表格，回顧課文，想一想：課文是按照怎樣的順序敘述這三個事例的？發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理事例1事例2事例3 這三個事例中科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理的過程是相似的，作者寫這三

4、個事例都是按照這樣的順序來寫的：先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。 發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到真理 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。齊讀課文第2自然段。真理誕生于一百個問號之后 在這一段話中“？”和“！”有什么含義呢？它們各指什么呢？ “？”的含義是：發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問； “！”的含義是：通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。 “把？拉直變成！”表示的意思和文中哪句話相同？真理誕生于一百個問號之后這樣表達(dá)有什么好處？形象

5、、直觀、易懂 科學(xué)史上，從生活的細(xì)小現(xiàn)象中受到啟發(fā)，不斷實驗和研究，最后找到真理的事例還有很多，你還能舉出幾個嗎？瓦特從水蒸氣推動壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，改良了蒸汽機(jī)。魯班的手被植物葉子劃傷，后來他發(fā)明了鋸子。牛頓在蘋果樹下被掉下來的蘋果砸到了頭，后來他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 這么多的事例說明了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，就可以找到真理。默讀課文，思考： 真理的發(fā)現(xiàn)也是有條件的，那么科學(xué)家們是靠著怎樣的科學(xué)精神，在漫漫的科學(xué)長途中尋找到真理的呢？見微知著 見微知著：見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。 第3

6、自然段中哪一句話體現(xiàn)了波義耳這種見微知著的本領(lǐng)呢？ 誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種成分遇到鹽酸會變紅。 在魏格納和阿瑟林斯基身上能找到這種見微知著的本領(lǐng)嗎？善于發(fā)問阿瑟林斯基憑借什么找到了真理？善于發(fā)問阿瑟林斯基提了哪些問題？ 為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？不斷探索、獨立思考、鍥而不舍 當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問題之后，波義耳是怎樣做的？魏格納是怎樣做的？阿瑟林斯基是怎樣做的？ 在發(fā)現(xiàn)問題之后，他們進(jìn)行了反復(fù)的實驗。他們正是憑借這種不斷探索、獨立思考、鍥而不舍的精神，才發(fā)現(xiàn)了真理。 是啊，這個“？”和“！”凝結(jié)了科學(xué)家們多

7、少難以名狀的情感啊！如果你是波義耳，在抓住問號不放并進(jìn)行反復(fù)的研究之后，制成了實驗中常用的酸堿試紙石蕊試紙，你一定會贊同作者的觀點，一定會驕傲地對世人說：“真理誕生于一百個問號之后！”課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)課文后，你受到了什么啟發(fā)？仿寫練習(xí) 這篇課文跟我們以前學(xué)過的課文在寫法上有什么不同？ 本文先點明觀點，然后通過具體事例說明觀點，最后總結(jié)觀點。 這篇課文圍繞著“真理誕生于一百個問號之后”這一觀點，列舉具體事例加以說明，最后總結(jié)觀點，這樣的文章叫作議論文。 “失敗乃成功之母”“團(tuán)結(jié)就是力量”“一分耕耘一分收獲”“有志者事竟成”這些格言也是真理，現(xiàn)在就請你們仿照本文的寫法來寫一篇短文，論證某句格言。仿寫：寫作提