中考物理復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象很全面很權(quán)威

1、聲現(xiàn)象知識(shí)框架聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特征令人厭煩的噪聲人耳聽(tīng)不到見(jiàn)的聲音音調(diào)響度音色探究活動(dòng)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是由于物體的 而產(chǎn)生。聲音的傳播需要 ，它可以在 中傳播， 不能傳聲。聲音以 的形式傳播，它具有 。振動(dòng)介質(zhì)固體、液體、氣體真空聲波能量通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為 。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要 。340m/s快探究活動(dòng)發(fā)聲體在振動(dòng)。真空不能傳聲。探究活動(dòng)聲音傳播需要介質(zhì)真空不能傳聲氣體、液體和固體可以傳聲。探究活動(dòng)聲音以聲波的形式向外傳播。探究活動(dòng)3.回聲現(xiàn)象1、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1S以上，人耳 能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)；如果不到0.1S，

2、回聲和原聲混合在 一起，使原聲加強(qiáng)。所以人耳區(qū)分回聲到障礙物的距離最是是17米。2、利用回聲可以測(cè)距。但應(yīng)先知道聲速V、聲音在介質(zhì)中傳播的時(shí)間t，再應(yīng)用S=Vt計(jì)算。二、人怎樣聽(tīng)到聲音1、途徑 ：2、判斷聲源的位置： ；兩個(gè)耳朵頭骨“雙耳效應(yīng)3、聲音的頻率范圍： Hz至 Hz； 20 000 20三、聲音的特性樂(lè)音三要素 ： ， ， 。1、樂(lè)音產(chǎn)生：聲源發(fā)出的聲音是 的。有規(guī)那么振動(dòng)音調(diào)響度音色聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特征聲音的三要素響度表示聲音的 ，是由聲源振動(dòng)的 決定的。音調(diào)表示聲音的 ，是由聲源振動(dòng)的 決定的。音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。音色不同，聲波的 也不同。大小振幅上下頻率波形1探

3、究音調(diào)與頻率的關(guān)系；用刻度尺設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2探究響度與振幅的關(guān)系。探究活動(dòng)為什么憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？聲音的響度跟振幅有關(guān)。聲音的音調(diào)跟振動(dòng)的頻率有關(guān)。音色不同，聲波的波形也不同。探究活動(dòng)音調(diào)聲音的 高 低尖細(xì)消沉響度人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱俗稱“音量一般地，女人的音調(diào)比男人的音調(diào)是高些還是低些?這說(shuō)明了女人說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng) 一些填“快、慢快思考：返回3.音色生活中具體實(shí)例：聞其聲，便知其人返回吹：敲打：空氣柱振動(dòng)水柱振動(dòng)如果從瓶口吹氣發(fā)出聲音哪個(gè)音調(diào)高。令人厭煩的噪聲樂(lè)音與噪聲的區(qū)別樂(lè)音通常是指那些 的聲音。樂(lè)音的波形是 的。噪聲通常是指那些 的聲音。噪聲的波形是 的。從環(huán)保角度

4、看，凡_的聲音都屬于噪聲。動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快有規(guī)律難聽(tīng)的、令人厭煩雜亂無(wú)章影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息令人厭煩的噪聲噪聲的危害人們用 為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛剛能聽(tīng)到的聲音為 dB； 為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_ dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_ dB；為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò) dB。分貝dB0507090減弱噪聲的途徑令人厭煩的噪聲噪聲的控制減小噪聲對(duì)人們干擾的主要途徑有： ； ； 。在聲源處減弱改變、減少或停止聲源振動(dòng)在傳播過(guò)程中減弱在人耳處減弱隔聲、吸聲和消聲戴耳塞、頭盔等人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音人耳能聽(tīng)到的聲波的頻率范圍通常在 之間。 2020000Hz頻率比可

5、聽(tīng)聲高的聲波叫 。它具有 、 等特點(diǎn)，可用于 等。頻率比可聽(tīng)聲低的聲波叫 。監(jiān)測(cè)與控制它有助于減少它的危害，并可用來(lái) 。超聲波定向性好穿透能力強(qiáng)測(cè)距、成像、測(cè)速、清洗、焊接、碎石次聲波預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測(cè)核爆炸超聲的應(yīng)用B超聲吶探測(cè)海的深度超聲波粉碎腎結(jié)石傳 遞 信 息傳遞能量超聲波清洗機(jī)聲音具有能量。探究活動(dòng)例題選解例1. 以下的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是( ) 在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的 ，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄暰拖?/p>

6、了 A B C. D B例題選解例2. 針對(duì)以下圖中的四幅圖，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是( ) 甲圖中，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣， 鈴聲越來(lái)越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D例題選解例3挑選西瓜時(shí)，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜醫(yī)生常用叩診術(shù)來(lái)檢查胸腹內(nèi)器官是否正常(如圖1一2所示)，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的有趣的是300多年前，一個(gè)奧地利人用敲擊酒桶的方法來(lái)判斷桶中酒的多少(如圖1一3所示)上述實(shí)例中都是根據(jù)聲音的哪一個(gè)共同

7、特征來(lái)判斷的?( ) A. 音調(diào) B響度 C音色 D聲速 A例題選解例4. 圖1一6中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的( ) A響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 D. 音色與吸管材料的關(guān)系 C例題選解例5. 一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱寂究其原因，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是( ) A可能是大雪后，行駛的車(chē)輛減少，噪聲減小 B可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 C. 可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢 D可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用 D例6. 大軍和小欣在魚(yú)缸邊玩耍，魚(yú)兒被嚇跑了(如下圖)。小欣認(rèn)為是他們的動(dòng)作嚇跑了魚(yú)

8、兒，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚走了魚(yú)兒。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助他們作出判斷。例題選解例7.如下圖，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽(tīng)不到某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲請(qǐng)你分析原因 例題選解8、如下圖，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響左邊的音叉，右邊的音叉響,懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球_彈起(填會(huì)或不會(huì)).這說(shuō)明左邊音叉通過(guò)_把振動(dòng)傳給了右邊的音叉,假設(shè)在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),右邊音叉_響.小球_彈起(填會(huì)或不會(huì)),這說(shuō)明聲音的傳播需要_會(huì)空氣不會(huì)不會(huì)介質(zhì)9.唐詩(shī)?楓橋夜泊?中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船中

9、的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生 發(fā)出的，客船上的人能區(qū)分出傳來(lái)的是“鐘聲，他是根據(jù)聲音的 來(lái)判定的。10.日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾，這是指它的_很大； 我們能夠區(qū)分不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的_不同 振動(dòng)音色響度音色11.一天，聰明的小虎看到媽媽正在忙著洗衣，旁邊的水壺里的水開(kāi)了，他主動(dòng)地幫助媽媽灌開(kāi)水，他媽媽在一旁提醒他：“小虎，快滿了，說(shuō)時(shí)，水真的快滿了。小虎奇怪地問(wèn)媽媽怎么知道快灌滿了，媽媽說(shuō)是憑經(jīng)驗(yàn)。顯然媽媽的答復(fù)解決不了小虎的疑惑，你能幫助他解釋嗎？答：向瓶中灌水時(shí)，瓶中發(fā)出的聲音是由瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的，空氣柱越長(zhǎng)，振動(dòng)頻率越低，向水瓶中灌水，隨著水的增多，空氣柱越短，

10、其頻率變高，音調(diào)越高。小虎媽媽?xiě){這個(gè)規(guī)律，根據(jù)聲音來(lái)判斷瓶里的水灌得快滿了。1、關(guān)于“聲音，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音可以在水中傳播 C聲音可以在真空中傳播D聲音可以在傳播過(guò)程中減弱C中考連接:2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是： A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同； B、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的； C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音； D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).D3、以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ( ) A悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的B聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D聲音在各種介質(zhì)中的傳播

11、速度是一樣的D4、人們交談時(shí)能聽(tīng)到對(duì)方的講話聲，說(shuō)明 能夠傳聲；魚(yú)能被它們喜歡的聲音吸引，說(shuō)明 也能傳聲。空氣水5、將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這說(shuō)明聲音是由于物體 產(chǎn)生的。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠 傳播的。振動(dòng)空氣6、聲音在15的空氣中傳播速度是 米秒。北宋時(shí)代的沈括，在他的著作?夢(mèng)溪筆談?中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜 襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)?340聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。7、汽車(chē)行駛的正前方有一座高山，汽車(chē)以12米秒的速度行駛。汽車(chē)?guó)Q笛2秒后，司機(jī)聽(tīng)到回聲，那么:(1) 鳴笛時(shí)汽車(chē)距離高山多遠(yuǎn)? (2)

12、此時(shí)汽車(chē)距高山有多遠(yuǎn)？第一章?聲現(xiàn)象?復(fù)習(xí)提綱一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象說(shuō)明： 。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明 。振動(dòng)的物體叫 。練習(xí)：人說(shuō)話，唱歌靠 的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠 的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠 的振動(dòng)發(fā)聲。?黃河大合唱?歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮，這里的“吼、“叫“咆哮的聲源分別是 。敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么方法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？ 2、聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。在空氣中，聲音以 的形式來(lái)傳播；一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)振動(dòng)停止發(fā)聲也停止聲源聲帶鳴膜翅膀摩擦空氣、馬的聲帶、黃河水可在桌上撒些碎紙屑，這些紙

13、屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。介質(zhì)真空聲波3.聲音的傳播速度與介質(zhì)的 和 有關(guān)，固體的傳聲效果要比液體和氣體好。練習(xí)：有一段鋼管里面盛有水，長(zhǎng)為L(zhǎng)，在一端敲一下，在另一端聽(tīng)到3次聲音。傳播時(shí)間從短到長(zhǎng)依次是 運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到 時(shí)記時(shí)。假設(shè)聽(tīng)到槍聲再記時(shí)，那么記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要 早、晚 (當(dāng)時(shí)空氣15)。 以下實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是 在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時(shí)可觀察到碎泡沫不停的跳動(dòng)。 放在真空罩里的 ，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些一次慢些，比較兩次不同； 鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停止。種類(lèi)溫度

14、晚0.29s槍冒煙4、回聲是由于 而形成的。 如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚 人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為 。為什么在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮？利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)0.1s以上17m屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚缺乏0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以

15、用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同前提條件，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要根底。這就是雙耳效應(yīng).三、樂(lè)音及三個(gè)特征1、樂(lè)音是物體做規(guī)那么振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的上下。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)： 劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越

16、低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz赫茲。解釋蜜蜂飛行能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽(tīng)不見(jiàn)？3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱，他們的聲音分別有什么特點(diǎn)？敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響跳動(dòng)越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音響振動(dòng)越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出： 4、音色：由物體本身材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式?jīng)Q定。人們根據(jù)音色能夠區(qū)分樂(lè)器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人 高聲大叫 高音歌唱家 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)四、噪聲的