幼兒成語(yǔ)故事教案-畫蛇添足

1、幼兒成語(yǔ)故事教案畫蛇添足三、聽寓言故事鄭人買履，學(xué)習(xí)成語(yǔ)”隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。2、告味茹名稱，教師完整地講述故事。3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。4、學(xué)習(xí)成語(yǔ)“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)成語(yǔ)的 理解。四、通過看圖片，鞏固所學(xué)成語(yǔ)，并對(duì)成語(yǔ)給以分類。1、動(dòng)物類2、表情類3、其他五、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過的成語(yǔ)。1、教師做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。3、教師出示成語(yǔ)字卡，幼兒做動(dòng)作。4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語(yǔ)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多種形式鞏固所學(xué)過的成語(yǔ)

2、，激發(fā)幼兒對(duì)中 國(guó)豐富的語(yǔ)言文化的興趣。2、豐富幼兒的語(yǔ)言，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高他們的口 語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖書、成語(yǔ)字卡若干；2、表情類、動(dòng)物類成語(yǔ)圖卡若干。3、油畫棒、白紙。活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境單以文字出現(xiàn)的成語(yǔ)，肯定難以引發(fā)幼兒的關(guān)注。為了讓幼兒更能自發(fā)地去認(rèn)識(shí) 這些成語(yǔ)，我們將它們貼在“每周一讀”中，并配上了相應(yīng)的拼音和畫面，以吸引幼兒的關(guān)注。大班幼兒在已有的拼音和識(shí)字基礎(chǔ)的幫助下，嘗試拼讀，當(dāng)他們拼出了一個(gè)成語(yǔ)后，就會(huì)有想要了解這個(gè)成語(yǔ) 的愿望。活動(dòng)過程：二、老師出示掛圖，講畫蛇添足的故事1、幼兒邊看掛圖，借助圖片這一直觀材料， 引導(dǎo)幼兒有目的地進(jìn)行觀察，邊看邊猜故 事情節(jié)O

3、2、討論故事的寓意。對(duì)幼兒來說，個(gè)體理解 總是有限的，討論恰恰是幼兒加深理解的 良好途徑。3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)成語(yǔ)的理解。三、游戲表演,鞏固所學(xué)成語(yǔ)。在游戲區(qū)中，我們還提供了一些可操作的小道 具，讓幼兒操作這些道具來講述、表演故事，他 們形象的語(yǔ)言，準(zhǔn)確、生動(dòng)地再現(xiàn)成語(yǔ)故事情節(jié), 從而激發(fā)起他們的真實(shí)情感，沉浸在成語(yǔ)故事意 境中，其樂無窮。1、教師做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。3、教師出示成語(yǔ)字卡，幼兒做動(dòng)作。4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語(yǔ)。畫蛇添足成語(yǔ)展示F /首頁(yè)，故力 成語(yǔ)故 畫蛇寫呈貿(mào) 2Mto他00:04:18reh dou zqi huo to iiu zoi 人都在證他靛在q He saw thal the others were still busy drawing, so headded tout feet to fh& snake.中國(guó)的文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。成語(yǔ)作為 我們中華民族悠久歷史文化的一部分，更是中華 文庫(kù)的瑰寶。它具有豐富的內(nèi)涵，意義深遠(yuǎn)，讀 上去朗朗上口；而成語(yǔ)故事則語(yǔ)言生動(dòng)凝練，形 葬鮮明，縣有詼諧性和倫理性，蘊(yùn)藏著十分豐富 的知識(shí)和道理。引導(dǎo)幼兒接觸成語(yǔ)、熟悉成語(yǔ)，既能體驗(yàn)到成 語(yǔ)故事的樂趣又能開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，懂得許 多做人做事的道理；同時(shí)還能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表 達(dá)