分子與細(xì)胞第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用《光合作用的探究歷程》導(dǎo)學(xué)案

1、能量之源光與光合作用導(dǎo)學(xué)案 -光合作用的探究歷程和光合作用的過(guò)程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解光合作用的探究歷程。2.簡(jiǎn)述光合作用的過(guò)程。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程及相互關(guān)系；難點(diǎn)：普里斯特里、薩克斯、魯賓和卡門等的實(shí)驗(yàn)，光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程【課前預(yù)習(xí)】一.閱讀教材P101-102光合作用的探究歷程，完成以下回答時(shí)期科學(xué)家創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1771年普里斯特利在光照條件下，將小白鼠或點(diǎn)燃的蠟燭放在密閉玻璃罩內(nèi)，現(xiàn)象是小白鼠 ，蠟燭 在光照條件下，小白鼠或點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，現(xiàn)象是小白鼠 ，蠟燭 可更新空氣1779年英格豪斯略 需要 才能更新空氣1845

2、年梅耶略 能轉(zhuǎn)化為 能1864年薩克斯把綠色葉片放在暗處理，然后一半曝光，另一半遮光一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn) 光合作用的產(chǎn)物還有 1880年恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在無(wú)空氣的黑暗環(huán)境里 （）極細(xì)光束照射水綿：集中在被光束照到的附近（）完全曝光現(xiàn)象：集中在葉綠體所有受光部位的周圍是植物光合作用產(chǎn)生的場(chǎng)所1941年魯賓卡門 第一組向綠色植物提供 H2O，C18O2現(xiàn)象_ 第二組向綠色植物提供 H218O，CO2現(xiàn)象_光合作用釋放的氧氣來(lái)自_20世紀(jì)30年代卡爾文略CO2被用于合成_二.閱讀教材P103-04光合作用的過(guò)程，完成以下問(wèn)題：光合作用是指 通過(guò) ，利用 ，把 和

3、 轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的 ，并且釋放出 的過(guò)程。光合作用的實(shí)質(zhì)是： ， 。一、師生互動(dòng)，問(wèn)題探討【探究一】薩克斯的實(shí)驗(yàn)（1864年）1)、暗處理的目的是什么？2)、葉片一半曝光，另一半遮光，目的是什么？3)、碘蒸氣處理葉片，目的是什么4)、該試驗(yàn)的自變量和因變量是什么？【薩克斯實(shí)驗(yàn)的延伸】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料。提示：銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光合作用需要葉綠體。【探究二】恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)（1880年）1)、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)方法有什么巧妙之處?2)、沒(méi)有空氣，怎樣保證光合作用所需要的二氧化碳的供應(yīng)？【探究三】魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)（1941年）1)、研究方法： 2)、能否只做第二組？【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】光合作用的探究歷程(連線)二、光合作用過(guò)程1光合作用過(guò)程圖解光能葉綠體中的色素2C3C5(CH2O)多種酶參加催化 【想一想】1)、