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1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7六年級(jí)語(yǔ)文S版上冊(cè)語(yǔ)文期末考試往年真題試卷姓名:_ 班級(jí):_ 滿分:(100分) 考試時(shí)間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。zhu zh hu du yn wi yn xng g xing kui l gu wng shu xin 二、 給多音字選擇正確的讀音打“”。1媽媽一再提(t d)醒我,一個(gè)人在家,要小心謹(jǐn)慎,不要給陌生人開(kāi)門(mén),提(t d)防壞人進(jìn)家。2球場(chǎng)遇到勁(jn jn)敵,反倒使他干勁(jn jn)更足了。3我國(guó)民間有許多傳(chun zhun)說(shuō),其中白蛇傳 (chun zhun)就是其中之

2、一。三、 辨字組詞租(_) 羞(_) 撒(_) 猬(_) 相(_) 差(_) 馓(_) 謂(_) 四、 將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并填空。(_)飄帶(_) 全神(_)(_)(_)釘(_)鐵 虎視(_)(_)(_)山(_)海 (_)高一(_) (_)出心(_) (_)海一(_)1.老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō),做事情要認(rèn)真,要_。2.我們站在巍峨的泰山山頂,感覺(jué)自己猶如_。五、 選詞填空。挺立 矗立 屹立 聳立1劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣(_)在刑場(chǎng)中間。2電視發(fā)射塔(_)在山頂上。3遠(yuǎn)處群山(_),近處碧波蕩漾。4一棵棵高大的松樹(shù)(_)在校園東邊。六、 按要求寫(xiě)句子。1我能看得出草蟲(chóng)的村落里,哪里是街道,哪里是小巷

3、。(改成反問(wèn)句)_2我們不得不去收拾起出發(fā)的行裝。(改成肯定句)_3風(fēng),也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。(仿寫(xiě)一句)_4諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。 諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)_5爸爸說(shuō):“看到這壯觀的場(chǎng)面,我不禁想起了驚濤拍岸這個(gè)詞?!保ǜ某赊D(zhuǎn)述句)_七、 課文理解填空。1課文通過(guò)對(duì)_等著吃媽媽熬煮的_時(shí)的語(yǔ)言、心理等的描寫(xiě),既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗,又展現(xiàn)了一幅_的家庭圖。2課文主要寫(xiě)了_和_兩件事。其中_寫(xiě)得詳細(xì),_寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě)的好處是_八、 閱讀理解。成功的起點(diǎn)法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性,

4、總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走??茖W(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上,首尾相連,圍成一個(gè)圈,并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè),繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了,一小時(shí)過(guò)去了,一天過(guò)去了,又一天過(guò)去了,毛毛蟲(chóng)還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連七天七夜,它們饑渴難忍,終于精疲力竭,相繼而亡。科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí),在實(shí)驗(yàn)筆記上寫(xiě)下了這樣一句耐人尋味的話:在那么多毛毛蟲(chóng)當(dāng)中,其實(shí)只要有一只稍與眾不同,去走另外一條路,不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)?在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾,它靠在一塊15平方公里的綠洲旁,從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而,在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前,

5、這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們不是不想離開(kāi)那兒,而是嘗試了多次都失敗了??先R文對(duì)此表示難以置信,于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走,結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟:原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò),每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的,從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑新生活是從選定方向開(kāi)始的。生活中,我們太習(xí)慣于走別人走過(guò)的路,偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是,我們不會(huì)想到,當(dāng)我們這么想的時(shí)候,忽略了一個(gè)重要的事實(shí),那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。1根據(jù)意思從文中找出詞語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)

6、里。1.精神、力氣消耗已盡。(_)2.經(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。(_)3.表示另開(kāi)一條路或另創(chuàng)一種方法。(_)2在文中找出具體描寫(xiě)毛毛蟲(chóng)具有“跟隨者”習(xí)性的語(yǔ)句,寫(xiě)在下方橫線上。_3因?yàn)闆](méi)有選對(duì)方向最后失敗,短文列舉了兩個(gè)事例:一是_二是_4科學(xué)家為什么“在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松葉”?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)理由。_5“走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。”你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)一寫(xiě)你的看法。_九、 習(xí)作。作文題目: _難忘要求:1把題目補(bǔ)充完整,可填上“真情”、“瞬間”、“師恩”、“友情”、“往事”、“童年”等詞語(yǔ);2文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名; 3文章內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,表達(dá)真情

7、實(shí)感;4書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,字?jǐn)?shù)在600字左右。_答案1、捉住 花朵 因?yàn)?言行 故鄉(xiāng) 快樂(lè) 國(guó)王 首先2、1t d 2jn jn3chun zhun3、租賃 害羞 撒下 刺猬 相信 差錯(cuò) 馓子 稱謂 4、襟 舞 貫 注 斬 截 眈 眈 排 倒 技 籌 別 裁 滄 粟 全神貫注 滄海一粟5、屹立 矗立 聳立 挺立6、1.我難道看不出草蟲(chóng)的村落里,哪里是街道,哪里是小巷? 2.我們必須去收拾起出發(fā)的行裝。 3.云,也跳起了舞蹈,藍(lán)天一下子變得非常美麗。 4.諾貝爾不僅是一位偉大的發(fā)明家,而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。 5.爸爸說(shuō),看到那壯觀的場(chǎng)面,他不禁想起了“驚濤拍岸”那個(gè)詞。7、八兒 臘八粥 和睦

8、、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點(diǎn)突出,能給人留下深刻的印象8、1精疲力竭 耐人尋味 另辟蹊徑 2毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè),繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了,一小時(shí)過(guò)去了,一天過(guò)去了,又一天過(guò)去了,毛毛蟲(chóng)還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。3毛毛蟲(chóng)盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)在花盆邊緣走,最終全都力盡而亡。 每個(gè)試圖走出沙漠的比塞爾人都是沿著他前面的人走過(guò)的路線走,結(jié)果從未有人走出沙漠。 4他想證實(shí)毛毛蟲(chóng)是否有“跟隨者”的習(xí)性。撒上毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松葉,若毛毛蟲(chóng)沒(méi)有“跟隨者”習(xí)性,就會(huì)吃到松葉。5我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。在生活中,跟著別人走,可能不會(huì)犯太大的錯(cuò)誤,但卻也摒棄了新的可能,因此也很難做出新的成就;“走別人沒(méi)有

9、走過(guò)的路”意味著嘗試新的路線,迎接新的機(jī)會(huì),這是一種創(chuàng)新,富有開(kāi)拓精神,因此,更容易成功。9、范文:往事難忘歲月如煙,飄然而過(guò)。我經(jīng)歷過(guò)的事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。大多已忘得一干二凈了,但有一件事在我心里深深地扎了根。那件事發(fā)生在一節(jié)語(yǔ)文課上。我覺(jué)得陳老師講課講得津津有味,沒(méi)有注意我。于是,不由自主地從抽屜里拿出溫度計(jì),低頭玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩得忘乎所以時(shí),“小明請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!”陳老師響亮地叫道。頓時(shí),我心頭一慌,緩緩地抬起頭,只見(jiàn)陳老師的眼睛瞪著小明。同時(shí),一道嚴(yán)厲的目光落在我的身上,似乎在說(shuō):上課時(shí)不能做小動(dòng)作呀!我馬上把溫度計(jì)放進(jìn)抽屜里,拿起書(shū)裝作認(rèn)真的樣子,心里難為情地想:這是上課時(shí)間,我真不應(yīng)該玩呀!沒(méi)過(guò)多久,我的整個(gè)腦子里都是想著那支溫度計(jì),根本沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)課,老師講什么我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。終于,我又情不自禁地拿出它玩了起來(lái)。丁零零清脆的下課鈴響了。“小海,你過(guò)來(lái)一下!”陳老師笑微微地說(shuō)。我實(shí)在不明白老師的意思,還以為向我要什么東西或讓我干什么。我來(lái)到陳老師面前,陳老師溫和地說(shuō):“你上課玩什么東西?拿給我看看。行嗎?”我提心吊膽,慢吞吞地走下講臺(tái)。那時(shí)候,我真希望地上有條裂縫,恨不得馬上鉆進(jìn)去。但這是不可能的!我回到座位拿起溫度計(jì),趕快回到陳老師面前。陳老師接過(guò)溫度計(jì),低頭玩弄了幾

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