小學(xué)道德與法治人教五年級(jí)上冊(cè)第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題-與人溝通講方法鹽小錦馨劉霞

1、第二課時(shí) 與人溝通講方法 鹽道街小學(xué)錦馨分校 劉霞教材內(nèi)容 義務(wù)教育教科書道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第二課學(xué)會(huì)溝通交流包含了三個(gè)框題“正確對(duì)待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”第一課時(shí)完成第一二框題；第二課時(shí)就完成“與人溝通講方法”這個(gè)版塊。教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 學(xué)會(huì)傾聽，理解領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法。2.能力目標(biāo)： 懂得未能達(dá)成共識(shí)可展開爭(zhēng)論，并給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。3.知識(shí)目標(biāo)： 能夠勇于和準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：與人溝通的方法。難點(diǎn)：與人溝通的方法。 教法學(xué)法教法：調(diào)查、訪問、合作交流學(xué)法：小組討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)

2、課本。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課1、繪本故事導(dǎo)入，繪本故事小豬圈圈，大意是小豬在課堂上，因?yàn)椴桓冶磉_(dá)想上廁所的想法而尿褲子的事情。2問：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？3今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)溝通交流，一起探究如何更好的與人溝通。 積極發(fā)言。二、講授新課【與人溝通講方法 】 （一）我該怎么說？在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一些情境，一起來看一看。1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說有事不能來。對(duì)此，你可能會(huì)怎么說？（1）生回答。（2）小結(jié)歸納。教師PPT呈現(xiàn)兩種表達(dá)。表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果以“我”為主語的句式我有點(diǎn)失望！允許對(duì)方解釋并使友誼不受傷害以“

3、你”為主語的句式你真不守信！兩人爭(zhēng)吵起來（3）請(qǐng)兩名學(xué)生演繹情境。（4）采訪演繹同學(xué)的在兩種不同表達(dá)下的感受。（5）采訪觀看同學(xué)對(duì)兩種不同表達(dá)的感受。小結(jié)：以“我”為主語的表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，不用“你”為主語批評(píng)指責(zé)，才能更好維護(hù)友誼。2.情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名事件假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事情發(fā)生了爭(zhēng)吵，本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說？參考上面的表達(dá)試一試怎么說？“你”句式可能的表達(dá)：可能的結(jié)果：“我”可能的表達(dá)：可能的結(jié)果： 3、匯報(bào)交流 怎么說教師根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容。視機(jī)板書勇于表達(dá) 準(zhǔn)確表達(dá) 4、阿凡提的故事講故事 提問題 做小結(jié)5、那么，你喜歡怎

4、樣的溝通方式呢？想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎樣說話？6、出示小結(jié)：表達(dá)有方法（書P15）（二）活動(dòng)二：我該怎么聽？戴爾卡耐基的故事是什么讓卡耐基博得了植物學(xué)家的好感？從這個(gè)故事中，你認(rèn)為要成為一個(gè)談話高手的重要因素是什么？學(xué)生思考并交流。師視機(jī)板書：學(xué)會(huì)傾聽怎樣傾聽？（書P16 傾聽要耐心）（三）活動(dòng)三：我該怎么辯？過渡語：勇敢說，認(rèn)真聽可以使溝通氛圍更融洽。然而，與人溝通，有時(shí)也會(huì)無法達(dá)成共識(shí)。1.四人小組討論。（1）與同學(xué)溝通交流時(shí)，有沒有遇到過意見不一致，無法達(dá)成共識(shí)的情況？如果有，是什么事情？（2）對(duì)方做法不對(duì)時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)待，這樣的方式對(duì)彼此的關(guān)系有什么影響？2.代表發(fā)言。3.當(dāng)你和同學(xué)溝通后，如果一件仍然無法達(dá)成一致，你會(huì)如何處理。視機(jī)板書：不要指責(zé) 充分討論尊重差異 4、小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì) 邀請(qǐng)學(xué)生演繹情境 用“你”的句式，“我”的句式來表達(dá)。生說情境，其他學(xué)生用“我”為主語的句式來表達(dá)，練習(xí)勇敢地說出自己的感受。小組討論、交流三、小結(jié)1.學(xué)生談收獲。2.師總結(jié)：良好的人際關(guān)系建立在正確看待不同的看法，面對(duì)分歧，理性對(duì)待，只要我們真誠溝通，勇敢表達(dá)，懂得傾聽，彼此尊重，一定能夠擁有良好的人際關(guān)系。3.希望孩子們回家與父母講一講