小學(xué)語文北師大四年級上冊5橋-橋之思教學(xué)設(shè)計

1、橋之思課堂實錄教學(xué)目標(biāo)1、能夠有感情地朗讀課文，并能理解課文的主要內(nèi)容。2、能夠體會作者的思想感情。抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義，并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。3、通過學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)橋的知識，培養(yǎng)學(xué)生的整理、收集能力，鼓勵學(xué)生學(xué)會積累。教學(xué)重點1、抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義，并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。2、理解課文內(nèi)容，了解課文三個部分之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、引入： 1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)橋之思 2、在第三單元的學(xué)習(xí)中，丁丁送了我們一把金鑰匙，自讀時勾畫出重點句子，可以幫助我們理解課文要表達(dá)的意思。下面就請你翻到47頁，快速讀讀橋之思這篇課文，勾出你認(rèn)

2、為重要的句子。 3、我請一個小隊來說一說你們勾的重點句。 二、學(xué)習(xí)第一部分。 師：預(yù)習(xí)時大家都認(rèn)為第一部分比較簡單，都想來當(dāng)小老師。易芯然同學(xué)不僅認(rèn)真?zhèn)淞苏n，還在課前認(rèn)真向馮老師請教。這節(jié)課就請易芯然帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)第一部分。（）師小結(jié)：剛才易芯然在教學(xué)第一部分時（指板書），先歸納出主要內(nèi)容，再抓住重點語句進(jìn)行理解。這是我們閱讀一篇文章的基本步驟。（往前走）三、學(xué)習(xí)第二部分。1、那么橋除了帶給我們方便，還帶來了什么呢？2、你看到的九曲橋什么樣？3、這樣一座回旋別致的橋，坐落在 修筑在假如現(xiàn)在你就站在這九曲橋上，你看見了什么？難怪作者說（師讀前面“幽靜的公園里，碧波粼粼的湖面上，因為有了回旋別致的九

3、曲橋”，PPT 生接著讀“更顯出湖光水色的迷人魅力）4、自己讀讀這句話，用你的朗讀讀出這九曲橋的美。 5、讓我們再把鏡頭轉(zhuǎn)移到城市中，去看看那里的立交橋。那你能用一個詞來概括立交橋的特點嗎？指名讀。6、（PPT兩句描寫橋的句子）九曲橋體現(xiàn)了古代藝術(shù)的典雅，立交橋體現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)的壯觀，都給我們以美的享受。下面請女生來讀九曲橋的部分，男生來讀立交橋的部分。注意讀出這兩座橋不同的特點來。7、那我們可不可以這樣直接來介紹橋的特點呢？為什么要保留前面的部分？ 8、原來我們在描寫橋梁的時候，（指PPT）如果先介紹周圍的環(huán)境，這樣更能突出每座橋獨(dú)有的特質(zhì)。上個周末，同學(xué)們走出戶外，去觀察了成都的橋?，F(xiàn)在請你

4、仿照書上這兩句話的格式，介紹你最感興趣的一座橋吧。（PPT出示在 ， ，因為有了 ，更 。）請你在四人小組內(nèi)，讀給你的學(xué)習(xí)伙伴聽，分享你發(fā)現(xiàn)的最有特色的家鄉(xiāng)的橋。9、難怪作者要感嘆在第二部分里，作者向我們介紹了橋的藝術(shù)價值。（板書：藝術(shù)價值）四、學(xué)習(xí)第三部分。1、這樣多姿多彩的橋，自然而然地引發(fā)出作者的許多聯(lián)想 請你自己讀讀第三部分，在不懂的地方打上問號。 2、把大家的問題歸納起來，就是作者說的“無形的橋”到底是什么？（板書：無形的橋）3、再讀一讀這兩個故事，你還會有新的發(fā)現(xiàn)。（PPT故事名字）4、這心靈與心靈之間的橋啊，當(dāng)然也在你的身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？快把你的發(fā)現(xiàn)和同桌分享吧。5、其實這樣的橋，不僅存在于人與人之間，也存在于民族與民族之間、國家與國家之間。作者樊發(fā)稼由橋產(chǎn)生了許許多多的聯(lián)想。帶著這美好的愿望，我們一起告訴大家6、丁丁看到你們學(xué)習(xí)得這樣認(rèn)真，又來給你們送閱讀金鑰匙了。（PPT）指名讀。通過剛才反復(fù)的閱讀和交流，你找到真正重要的句子了嗎？你可以對剛上課時的勾畫做出修改。你修