小學(xué)語文北師大三年級(jí)上冊12過年-冰燈教案設(shè)計(jì)

1、冰燈教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解父親做冰燈的艱辛困苦，體會(huì)父親對兒子的那份深深的愛子情懷。3體會(huì)“我”內(nèi)心后悔的復(fù)雜心情，教育孩子體諒理解父母。教學(xué)重難點(diǎn)：了解父親做冰燈的艱辛困苦，體會(huì)父親對兒子的那份深深的愛子情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)冰燈這一課，二、切入課文內(nèi)容1.做冰燈的原因：1）師：我為什么希望有一盞燈籠？請同學(xué)們認(rèn)真讀14自然段，找一找答案。（1.因?yàn)檫@是鄉(xiāng)下過年的習(xí)俗2.我看到小朋友大軍的燈籠很漂亮，心里羨慕。）點(diǎn)擊課件：同學(xué)們我們一起來齊讀第14自然段?！菊n件出示

2、： 在我們鄉(xiāng)下，孩子們過年有提著燈籠走街串巷的習(xí)俗，那是過年最大的樂趣和享受。這一年的臘月二十五，我去東山坡的大軍家，大軍拿出他的過年燈籠給我看。燈籠真漂亮，燈罩是菱形的，用玻璃拼成，上面還畫了些細(xì)碎的小花。燈籠是大軍的父親從遙遠(yuǎn)的縣城買回來的。回家我就找父親要燈籠。我說，不要紙糊的，要透亮的。我知道，父親沒有錢買高級(jí)的玻璃燈籠，我希望他能夠給我做一個(gè)。（點(diǎn)擊課件：出示習(xí)俗）2）師：同學(xué)們，什么是習(xí)俗呢？習(xí)俗就是習(xí)慣和風(fēng)俗。大軍的燈籠什么樣，誰來說一說？（點(diǎn)擊課件）（直接問）大軍的燈籠漂亮嗎？這盞燈籠有多漂亮，請你讀一讀。（評價(jià)語：我已經(jīng)感受到了7分漂亮），誰能讀出十分漂亮？（評價(jià)語：看來大軍

3、的燈籠真是十分漂亮）我們一起讀一讀吧。3）師：孩子們，我要的是一盞像大軍一樣的燈籠嗎？（不要紙糊的，而是透亮的。）2.感受父愛：師：是的，我想要透亮的燈籠，父親答應(yīng)了，大年三十的早上，我被一陣沙沙的聲音吵醒了，醒來后，我發(fā)現(xiàn)父親在做什么？請同學(xué)們認(rèn)真讀第五自然段。（師巡視，查學(xué)情。）誰來說一說？大家同意他說的嗎？【有沒有補(bǔ)充？大家同意嗎？】（讀完后點(diǎn)擊課件）【課件出示答案：等適應(yīng)了屋子里很暗的光線后，我才看清楚，父親正在離炕很遠(yuǎn)的地方打磨一塊冰。冰太涼，每磨一陣，父親就會(huì)停下來，用衣角擦擦手，把手放進(jìn)棉衣里暖一會(huì)兒。】4）師：同學(xué)們，你們玩過冰嗎？（走到學(xué)生中間）有什么感受，誰來說一說？(5)

4、師：玩冰這么冷，我們會(huì)怎么做？6)可是，我的父親此時(shí)卻在打磨一塊冰，難道他不覺得冷嗎？父親是怎么做的？7）請大家再讀這句話。你從這句話中感受（重讀）到了什么？生：我覺得父親當(dāng)時(shí)很冷。8）師：這么冷，父親只用磨一遍就能把冰打磨成了燈嗎？你從哪個(gè)字中知道的？（每）你能體會(huì)到什么？生：父親很辛苦。父親愛我！師：請你帶著你的體會(huì)讀這句話。師：（評價(jià)語：父親這么辛苦的為我打磨冰燈，他是多么的愛我?。。緵]說到辛苦：師：冰這么涼，父親打磨一盞透亮的冰燈，容易嗎？生：不容易。師：是啊，父親是多么的辛苦啊?！?0）師：這么冷，這么辛苦，父親為什么不離炕近點(diǎn)？生：怕冰融化。師：僅僅是害怕冰融化嗎？【我們知道炕是

5、北方人睡覺休息的地方，這個(gè)時(shí)候我還在炕上睡覺呢！】生：因?yàn)槭窃缟?，父親怕打擾我睡覺。師：父親不怕辛苦，害怕影響我睡覺，多么感人的畫面。誰來讀一讀？（評價(jià)語：我們仿佛看見父親打磨冰燈的樣子了。）誰還想讀？（評價(jià)語：多么辛苦的父親啊?。?個(gè)）【創(chuàng)設(shè)情境引讀】父親手上的冰太涼了，磨一陣父親的手還沒有暖熱,他又接著磨是?。榱宋蚁胍谋鶡?，父親忍住鉆心的涼，不知磨了多少遍看到這一切，我好奇地問：“爹，你在干啥？”父親把頭扭過來，說(你讀)：【課件出示： “沒有找到合適的廢玻璃，我昨天凍了一塊冰，正給你做冰燈呢。天還早，你再睡一會(huì)兒吧?！薄?）這段話中，哪句話最讓我感動(dòng)？請你說我昨天凍了一塊冰，正給你

6、做冰燈呢。天還早，你再睡一會(huì)兒吧。（學(xué)生說完再出示課件）師：【如果學(xué)生說的完整：你找得對！如果學(xué)生說的不完整，誰來補(bǔ)充說得對！如果學(xué)生說的句子多，父親的動(dòng)作也讓你感動(dòng)！】師：我們一起來讀這句話。師：說完，父親回過頭去，繼續(xù)用力磨了起來。師：我再也睡不著了，我怎么做的？ 齊讀【課件出示：當(dāng)我看見父親又一次把手放進(jìn)棉襖時(shí)，我急忙喊他：“爹，你到我這里來暖暖手吧。”一邊說，一邊掀開了自己蓋的被子。】1）師：我再也睡不著了，我怎么做的？ （出示課件。指名說，我急忙喊他：“爹，你到我這里來暖暖手吧?！币贿呎f，一邊掀開了自己蓋的被子。2）師：從作者的動(dòng)作和語言中，你體會(huì)到了什么？我體會(huì)到了父親做冰燈太辛苦

7、了，讓我心疼。（評價(jià)語：你讀懂了作者對父親的關(guān)心。你走到了作者的心里。你讀懂了我對父親的愛。）3）師：父親看見了我掀被子，點(diǎn)擊課件，手指課件，讓學(xué)生讀?！菊n件出示：父親看見了，趕快來到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說道：“我不冷，不冷。小心凍著，要過年了。”】師：請你們把這段話中描寫父親動(dòng)作的詞語圈出來。【學(xué)生說得完整后，課件出示：看見、來到、按下，說道標(biāo)紅】師：大家都找到了嗎？【補(bǔ)課件：父親看見了，來到我的身邊，把我撩起的棉被按下，說道：“我不冷，不冷。小心凍著，要過年了?！薄繋煟何覀儊砜催@兩段話，自己讀一讀，你喜歡哪一段？為什么？生1：我喜歡第一段。從這些詞語感受到父親動(dòng)作迅速。（

8、點(diǎn)課件）請你讀這句話。生2：我感受到父親非常害怕我受涼，請你帶著你的感受讀這句話。生3：我感受到父親非常關(guān)心我。請你讀這句話。師：（親切點(diǎn)）父親真的不冷嗎？師：無意間，【課件出示：父親的手碰著了我的手，他的手真涼??！我的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，真不該找父親要一盞透亮的燈籠?！繋煟寒?dāng)我碰到父親的手時(shí)，心里在想些什么呢？生：（真不該要一盞透亮的燈籠。太涼了，父親的手不是一般的涼）師：看到父親做冰燈，我心里為什么后悔了？生：（因?yàn)楦赣H做冰燈很不容易，我不忍心看到父親挨凍。）你讀懂了文字背后的含義?！局笇?dǎo)朗讀】師：對呀，北方大年三十的氣溫肯定在零度以下，水都要結(jié)冰。【課件出示：冰太涼，每磨一陣，父親就會(huì)

9、停下來，用衣角擦擦手，把手放進(jìn)棉衣里暖一會(huì)兒。父親的手碰著了我的手，他的手真涼啊！】指導(dǎo)朗讀：師：父親的手像冰一樣涼。指導(dǎo)朗讀：師：父親的手多么涼啊，大家一起讀?！靖赣H的手碰著了我的手，他的手真涼?。∥业谋亲影l(fā)酸，心里直后悔，真不該找父親要一盞透亮的燈籠?！繋煟和瑢W(xué)們，這一年春節(jié)，（學(xué)生接讀）【課件出示：這一年春節(jié)，我的燈籠是最特別的。小伙伴們都稱贊我的冰燈，連大軍也有點(diǎn)羨慕我。過了幾天，冰燈融化了，變成了一片水。但是，它從此留在了我心里?！浚▽W(xué)生說完板書：冰化燈） 師：“我的燈籠是最特別的”特別在哪里？（生1：我的燈籠冰做的。生2：我的燈籠是父親做的，是金錢買不來的。生3：我的燈籠是獨(dú)一無二

10、的）師：同學(xué)們，小伙伴會(huì)怎么稱贊我的冰燈？（生1：你的冰燈最新穎。師：我們從來沒見過！生2：你爸爸對你真好！師：多么深沉的父愛！生3：我太羨慕你了！師：老師也羨慕他！生4：我怎么沒有這么漂亮的冰燈呢！師：太漂亮了?。煟郝犃诵』锇閭兊姆Q贊，文中的“我”心情怎樣呢？1我很自豪，自豪地讀這句話（這一年春節(jié)，我的燈籠是最特別的。）2我感激父親，讀出你的感受3冰燈雖然很美，可我心里很后悔，把你的感受讀出來師：過了幾天，冰燈融化了，變成了一片水。（板書：燈化水）但是它從此留在了我心里。它指的是什么？請你說，僅僅指的是冰燈嗎？（多說） （評價(jià)語：多么深沉偉大的父愛呀！真讓我們感動(dòng)?。煟耗泱w會(huì)到什么？師：同學(xué)們，聯(lián)系自己的爸爸，靜下心想一想，哪件事最能讓你感受到深沉偉大的父愛？生答：1無微不至的關(guān)懷是父愛；2可口的飯菜也是父愛；3