小學(xué)語文北師大三年級(jí)上冊(cè)9幻想和想象-三年級(jí)《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七色花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解“撕”“神奇”“隨便”“健康”等詞語在文中的意思。了解課文里小姑娘用七色花做了哪些事，讓學(xué)生懂得做有意義的事最快樂。 3、運(yùn)用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說說如果有一朵七色花，自己要實(shí)現(xiàn)什么愿望。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得做有意義的事最快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 制作七色花教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑課題。 1、你們喜歡聽童話故事嗎？ 2、童話故事里發(fā)生的事情簡直是太神奇了！老師今天帶大家再次走進(jìn)豐富多彩的童話王國去采摘一朵美麗而又神奇的七色花。想去嗎？（大屏幕出示課題：七色花）學(xué)生齊讀課題。 3、看到這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？ 生

2、1：七色花是什么樣子的？ 生2：七色花的神奇表現(xiàn)在哪里？ 生3：小姑娘怎么得到七色花的？七色花能做什么呢？ 3、剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，這節(jié)課我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，相信大家都能自己找到答案。二、初讀課文，感知內(nèi)容。 1、自由朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。）三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1、小聲快速讀課文前三個(gè)自然段，思考：小姑娘是怎樣得到七色花的？（小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害怕地哭了起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。）七色花是什么樣子？（1）

3、指名回答。（大屏幕出示這句話：這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。） （2）指名讀書上描寫七色花美的句子。2這么美的花，還很神奇呢？它的神奇表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)大家小聲讀課文的第四自然段。（1）指名回答。（大屏幕出示這句話：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么。）七色花神通廣大，就像神仙、孫悟空一樣，不需要什么努力和條件，就能隨便實(shí)現(xiàn)愿望。多神奇呀！你能讀出它的神奇嗎？大家一起讀讀這朵神奇的七色（2）指導(dǎo)學(xué)生讀出“神奇”。3她用七色花做了那些事呢？請(qǐng)大家接著讀后面的課文，并填表。（1）請(qǐng)學(xué)生出示表格回答：黃花瓣帶著面包圈回家。紅花瓣讓媽媽

4、的花瓶完整。藍(lán)花瓣到北極。綠花瓣回到院子。橙花瓣讓所有玩具來。紫花瓣讓玩具回商店。青花瓣讓維佳健康起來。 （2）教師根據(jù)學(xué)生回答，PPT出示表格。（1）你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？ （2）只剩下最后一片花瓣時(shí)，小珍妮的想法是什么？她可能想把它用來干什么？（想買蛋糕，可吃了就沒了;想看馬戲，可看完就沒了）她最后是怎么做的？ （3）為什么最后一片用得最有意義？（因?yàn)樗迷诹俗钚枰獛椭娜说纳砩?，它把友善傳遞給了別人，讓小男孩重新獲得健康。） （4）自己試著讀一讀，想想我們應(yīng)該怎樣讀出珍妮前后的心情變化？怎樣讀維佳的話？（在朗讀時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣。最后要讀出小珍妮幫助了別人

5、后那種愉快的心情。讀出維佳的傷心和難過。）（5）來，你就是小珍妮，你就是小維佳，你來讀旁白，注意人物的不同語氣分角色朗讀，讀完后你體會(huì)到什么？（珍妮用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂?。。┖⒆觽儯瑤е@種體會(huì)，女孩子一起來讀珍妮的話，男孩子讀維佳的話，老師讀旁白。再次分角色讀這段話感受珍妮的快樂心情。（5）你覺得珍妮是一位怎樣的孩子呢？（善良、富有同情心、有愛心、助人為樂。她用友善對(duì)待別人，收獲了快樂，收獲了友誼。）四、拓展延伸，引導(dǎo)想象。1、多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好??！同學(xué)們，你們想要嗎？（生齊答：想）瞧，七色花來了！你會(huì)用它實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？（出示課件：大屏幕上有一朵在轉(zhuǎn)動(dòng)的七色花，同時(shí)播放音樂）2、同桌說一說。3