小學(xué)語文北師大六年級下冊（2023年修訂）5沖突-大自然的秘密

1、大自然的秘密（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、了解大自然的秘密，理解自然法則。2、理解“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”的含義。3、理解文中重點(diǎn)詞語及句子的含義，并有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解大自然的秘密，理解自然法則。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”的含義。2、理解文中重點(diǎn)詞語及句子的含義，并有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、同學(xué)們，本單元的主題是沖突，我們知道人與人之間會有沖突、人與自然之間會有沖突，今天，讓我們隨美國作家伯羅蒙塞爾一起去到位于南太平洋加拉帕戈斯群島去探索人與自然的矛盾沖突，去發(fā)現(xiàn)大自然的秘密吧！2

2、、板書課題。二、新授師：看到課題你會想到什么？預(yù)設(shè)：大自然的秘密是什么？大自然會有哪些秘密？.師：這個(gè)秘密就隱藏在一個(gè)美麗的地方:出示加拉帕戈斯群島風(fēng)光圖片，并請學(xué)生說說自己看到圖片的感受，用詞語概括。預(yù)設(shè)：陽光明媚、無邊無際、海天一色、藍(lán)天白云師：是的，太平洋綠龜就生活在這樣藍(lán)天白云，陽光明媚的地方。出示太平洋綠鬼生活習(xí)性介紹：太平洋綠龜只能在島上產(chǎn)卵，孵化小龜，幾個(gè)月后，小龜長大了，要離開巢穴進(jìn)入大海了。師：你知道這些幼龜在進(jìn)入大海時(shí)會遇到哪些危險(xiǎn)嗎？預(yù)設(shè)：他們會在進(jìn)入大海時(shí)遇到食肉鳥。三、精讀品味師：下面我們來看看這些給海龜們帶來危險(xiǎn)的動物們。課件出示海鷗、鰹鳥、嘲鷹等食肉鳥。師：是的，

3、幼小的太平洋綠龜在從巢穴進(jìn)入太平洋的過程當(dāng)中少不了食肉鳥的侵襲，那這些小綠龜怎樣才能安全第進(jìn)入大海呢？請同學(xué)們快速讀課文3-7自然段，想一想:這些幼龜怎樣才能安全進(jìn)入大海呢？1、找出文中相關(guān)詞語和語句，畫出來，并作批注。2、先自主學(xué)習(xí)，然后小組進(jìn)行交流。（生讀文3-7自然段）師：誰來說說小海龜怎么才能安全進(jìn)入大海？預(yù)設(shè)：一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。師：你是從這句話的哪里發(fā)現(xiàn)的？預(yù)設(shè)：“探”字。師：觀察很細(xì)，找到了關(guān)鍵詞語，你能用動作來表演一下嗎？生：匯報(bào)表演。師：由以上動作我們可以知道，這只探出頭來的小海龜先出來是干什么呢？生：偵查情況的。過渡語：是呀！這是

4、他們的偵察兵。雖然幼龜在進(jìn)入大海的過程中會遇到危險(xiǎn)，但是它們有自己的解決辦法。這便是自然界之道，可是，我們?nèi)祟愑肿隽耸裁茨?？生：把這只幼龜護(hù)送進(jìn)了大海。四、情感升華師：向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜便從巢口魚貫而出。它們先是三三兩兩結(jié)伴而出，然后是大批大批地結(jié)群而出，師出示PPT圖片師：可是，就在這時(shí)，它們遇到了？生：它們的天敵，大批的食肉鳥。師：此時(shí)的場景只能用四個(gè)字來形容生：慘不忍睹師：讓我們來觀看一組視頻，更直觀地感受當(dāng)時(shí)的場景。（播放視頻）師：事實(shí)很快使我們明白：生：我們原來干了一件愚不可及的蠢事。師：出示PPT，并不斷加大字號顯示，突出顯示“愚不可及”請學(xué)生解釋愚不可及的意思。師：那只

5、先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會返回龜巢?，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。所以，我們中有人發(fā)出了沉痛地感慨生齊讀：“天?。　?“看我們做了些什么！”師：所以，向?qū)Оl(fā)出了生：悲嘆！師：這時(shí)，幾十只幼龜成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食?？粗橙怿B大飽口福，此時(shí)，我們還能做什么呢？生：齊讀第10自然段。師：雖然我們在盡力補(bǔ)救，可是已經(jīng)來不及了，幾十只食肉鳥已經(jīng)吃得飽飽的，這說明許多幼龜已經(jīng)成為了它們的口中之食。請同學(xué)們想像一下，此刻，鳥兒們的心理；我們?nèi)祟惖男睦?。生：食肉鳥們是得意、高興、歡快 我們?nèi)祟愂浅林?、悲嘆、懊惱 師

6、：形成了生：鮮明的對比。師：此時(shí)鳥兒的得意的叫聲，仿佛是對我們?nèi)祟惖纳撼靶?、諷刺。師：是呀，此刻，鳥兒們是多么高興，得意，而我們又是多么后悔痛心?。煟菏虑榘l(fā)生后，他們傷心，后悔和埋怨自己的過失。下面讓我們再次看看海灘 上的景象。（課件）師這種場面真是慘不忍睹??！太殘酷了，所以向?qū)Оl(fā)出悲嘆（課件 “如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會受到傷害”。）誰來讀這句話，找?guī)咨x。全班齊讀“如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會受到傷害?！薄?qiáng)調(diào)“悲嘆”。那同學(xué)們想一下，向?qū)г跒檎l而悲嘆，悲嘆什么？生匯報(bào)師總結(jié)如下：他悲嘆游客:悲嘆游客自作聰明。這是一種埋怨他悲嘆弱小的海龜:悲嘆它們無辜被害。這是一種惋惜與無奈他悲嘆自己:悲嘆自己為什么當(dāng)初不堅(jiān)持自己的意見，而聽信游客的勸告。這是一種自責(zé)、后悔五、啟發(fā)深思師：所以作者給我們?nèi)祟愒鯓拥闹腋?？生：齊讀“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面?！睅煟哼@像名言警句一樣的話語，在文中有什么作用呢？生：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。文章學(xué)到這里，我們也明白了大自然的秘密：大自然中的動物都有其躲避災(zāi)難的本能，人類要遵守大自然的規(guī)