小學(xué)語文北師大六年級上冊7地球家庭-《黑孩子羅伯特》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-張莉

1、黑孩子羅伯特教學(xué)設(shè)計(jì)崇州市江源鎮(zhèn)小學(xué) 張莉教學(xué)目標(biāo)：1、深入學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生體會羅伯特夢想以及麗莎對羅伯特的態(tài)度，感受羅伯特所遭受的種族歧視。2、學(xué)習(xí)體會羅伯特捐錢給麗莎治病以及參加麗莎的葬禮等重點(diǎn)情節(jié)，感受羅伯特的純真、善良與寬容。3、有感情地朗讀課文的精彩語段，從字里行間體味羅伯特的經(jīng)歷、感受和文章主題。教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住刻畫人物的關(guān)鍵語句，悟語言、悟情感，來體會羅伯特的善良、寬容美好心靈。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、微課如何有效地閱讀課文教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：（第二課時）一、直接導(dǎo)入，感受羅伯特的夢想1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)黑孩子羅伯特（生齊讀課題）2、播放視頻，出示PPT，生齊讀“我夢想”

2、3、黑孩子羅伯特夢想跟白孩子誰成為朋友（生：麗莎）麗莎愿意了嗎？為什么不愿意？4、出示PPT（麗莎說的話），指導(dǎo)朗讀（想想麗莎說這話時的表情與語氣）。麗莎的話傷了羅伯特的心，但羅伯特并不恨麗莎，你看到了一個怎樣的羅伯特？（生：寬容）二、走入文本，感受羅伯特的善良、寬容美好心靈過渡語： 有一天麗莎生病了，病得很重，需要大家的幫助，羅伯特知道后又是怎樣的反應(yīng)呢？1、出示微課如何有效地閱讀課文：讀文圈點(diǎn)勾畫寫批注即閱讀時利用自己能夠理解的代表某方面意義的符號，在文章的字詞句上圈點(diǎn)勾畫文章中的重要字詞句，并在旁邊做好批注的閱讀方法（微課的應(yīng)用意在為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作具體的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更為有

3、效。）2、出示學(xué)習(xí)要求，生自學(xué)815自然段。3、小組內(nèi)交流4、全班匯報師：羅伯特把錢掏出來了，全部掏出來了，他掏出來的僅僅是錢嗎？他掏出的還是什么？生：善良、寬容、夢想師：為的就是（PPT出示句子：給麗莎治?。┻@是一個怎樣的孩子啊？生：（善良、寬容）羅伯特的寬容不僅感動了你，感動了我，還感動了誰？三、感悟擁抱的內(nèi)涵。1、自讀最后一部分。2、出示PPT，想一想麗莎的爸爸在擁抱羅伯特時，心里會想些什么？3、在“我的視角”寫下你的話，再全班說一說。四、總結(jié)課堂羅伯特用自己的善良、寬容打動了麗莎的爸爸，消除了他心中的種族歧視，也打動了我們所有人，我們有理由相信：馬丁洛德金的這個夢（生齊讀“我夢想”）這

4、個夢一定會實(shí)現(xiàn)，一定會的，到那時我們的世界處處充滿著愛，人與人平等，再也沒有歧視。板書設(shè)計(jì)：黑孩子羅伯特 PAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPA

5、GEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXP

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7、寬容、善良羅伯特麗莎 平等、愛教學(xué)反思：黑孩子羅伯特是以寫人為主的記敘文，一個備受白人歧視的黑孩子羅伯特為了救治得病的同桌麗莎，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，整篇故事沒有華麗的詞藻，沒有刻意的撥高，然而羅伯特美好的心靈卻從字里行間流露出來，蕩滌著讀者的靈魂，由于文章篇幅較長，本節(jié)課我主要圍繞體現(xiàn)文章主題的這個“夢想”，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)文中最為感人的“主動捐款”和“獲得擁抱”這兩個故事情節(jié)，從而感悟黑孩子羅伯特善良寬容的美好心靈，升華到“平等”這個主題。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我運(yùn)用多種教學(xué)手段，堅(jiān)持以“讀”為主線，再結(jié)合本校研究的課題把微課運(yùn)用到教學(xué)中，課堂中本著實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)思想：1、以讀為本，在讀中培養(yǎng)語感，感悟文本思想，在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生品詞、品句，體現(xiàn)課標(biāo)中倡導(dǎo)的“讀中感悟”，在理解麗莎不愿與羅伯特做朋友的原因時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住麗莎的話來想象她當(dāng)時的表情、語氣，讀中體會，在得知麗莎生病后，我引導(dǎo)學(xué)生抓住刻畫人物的關(guān)鍵語句，悟語言、悟情感，來體會羅伯特的善良、寬容美好心靈。2、讓學(xué)生成為課堂的主人，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)前，讓學(xué)生觀看微課視頻如何有效地閱讀課文（讀文圈點(diǎn)勾畫寫批注），教給自主學(xué)習(xí)方法后，學(xué)生自讀、自悟，互相交流，呈現(xiàn)