小學語文北師大六年級上冊（2023年6月修訂）7地球家庭-宋祖燕《別擠啦》教案設計

1、教案設計表授 課 教 師宋祖燕執(zhí)教班級執(zhí)教時間2023-10-11教學內(nèi)容（第幾課時）別擠啦第二課時教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學會查找資料，聯(lián)系有關背景知識和生活實際，理解詩中所蘊含的人生哲理及作者的感悟。3.理解“容納，盡情，壓抑，善良，嚴峻，問心無愧，余地”等詞在文中的含義。4.能力目標: 通過朗讀、理解詩歌，培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力并能模仿寫一首。教學重難點重點：學會查找資料，聯(lián)系有關背景知識和生活實際，理解詩中所蘊含的人生哲理及作者的感悟。難點：理解“容納，盡情，壓抑，善良，嚴峻，問心無愧，余地”等詞在文中的含義。教學媒體PPT教學過程一了解作者，背景鋪墊。

2、學生介紹老師補充和總結:狄更斯(1812-1870)英國現(xiàn)實主義作家,是繼莎士比亞之后對實界文學產(chǎn)生巨大影響的小說家.代表有等.。狄更斯先生是一位偉大的英國作家。他向往和追求人間美好的一切，追求真善美，倡導人和人之間的和諧相處，用寬容、善良、真誠的心去對待生活。他一生著作頗豐，共有近二十部中長篇，著名的有大衛(wèi)科波菲爾、遠大前程、雙城記、霧都孤兒等，他的語言質樸、生動，表現(xiàn)力驚人。狄更斯(1812-1870)英國現(xiàn)實主義作家,是繼莎士比亞之后對實界文學產(chǎn)生巨大影響的小說家.代表有等.狄更斯所生活的年代,英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速.經(jīng)濟繁榮的同時,現(xiàn)實的階級矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級瘋狂追求利潤,想發(fā)橫

3、財,工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知.學習本文要結合作者所生活的時代背景,明確寫作用意.二解題:1從“擠”入手，感悟課題內(nèi)涵看到“擠”，你能想到哪些詞？學生組詞，課件出示，讀讀這些詞語，你有什么感受？（擁擠、擠擠插插、排擠、擠兌、擠壓、擠軋）（學生通過讀這些詞，可以感受到憋悶、窒息、壓抑，從而引導學生深入理解，通過讀這些詞，我們感受到了人們渴望生存空間的寬松、和諧，渴求人與人之間的相互寬容和理解。）引導學生明白，“擠”既是行為上的，又是思想上的。2出示課題：別擠啦，讀讀這三個字，你想讀出怎樣的語氣？（可

4、以讀出勸誡、可以讀出警示）19世紀英國現(xiàn)實主義作家，一生追求真善美，憧憬美好生活美好人生的狄更斯以這樣的三個字為題目寫了一首詩別擠啦，他要告訴讀者什么？表達自己怎樣的情感呢？現(xiàn)在就請同學們打開書第78頁，自己讀讀這首詩，努力做到讀準字音，讀通句子。3齊讀三了解大意，品味思想。哪句詩表明了作者這勸誡大家的理由？出示詩句：“世界那么大，它容納得了我，也容納得了你?！狈磸屠首x，結合單元主題說說，世界究竟大不大？讀出世界包羅萬象之“大”，相機理解兩個指代語“我”、“你”：既指課堂上的師生，又指生活中的自己和他人，實指全世界各地區(qū)各種族的所有人，所有生命。出示詩句：“所有的大門都敞開著，思想的王國是自由

5、的天地?！眴栴}導讀：世界究竟有多大？(通過問題提示，引導學生在朗讀中品味“自由”、“敞亮”的快樂。)通過“留白”練習，幫助學生理解詩意：“所有的大門都敞開著，這里沒有(國界、種族、膚色、階層) 之分，在這里，我們可以自由地(說話、高歌、玩耍) 。(畫“”的留白處由學生聯(lián)系生活展開想像，大膽進行“補白”。)出示詩句：“你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切?！眴栴}導讀：這世界究竟有多自由？(通過問題提示，引導學生在朗讀中品味“盡情追求”、“追求最好”的樂趣。)通過“留白”練習，幫助學生理解詩意：“我要盡情地追求，追求那人間的(成功、快樂、自由) ?！睂歼^渡：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享

6、受這份盡情的快樂，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會快樂嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人又還會快樂嗎？3、出示詩句：“只是你得保證，保證你自己不使別人受到壓抑?！睂纪卣梗何覀冊谧非笞杂傻臅r候，應當如何保證不使別人受到壓抑？通過“留白”練習，引導學生聯(lián)系生活對“規(guī)則”與“道德”的理解具體化形象化：“當我(盡情地高歌) 時，我應當不影響別人休息?！薄爱斘?善意地對別人指出他的缺點) 時，我應當想到他的心情，盡量不傷害他的自尊) 。”總結第一小節(jié)結：自由的天地里，我們盡情地追求，追求善良、追求寬容、追求尊重，追求一切最美好的人格。我們之間沒有壓抑，不道德行為已遠離了我們。這樣的大世界，容納了我

7、，也容納了你；這樣的大世界，也正是作者狄更斯先生追求的王國。所以，他寫下了這首詩別擠啦(板書題目)。他再三呼吁“不要擠!”(出示詩句“你，不要擠!”，使第一節(jié)詩歌完整起來。)齊讀第一節(jié)詩。導思：熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長長的隊伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。狄更斯先生高喊“不要擠”，究竟是不要擠走什么？出示詩句：“不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴防丑惡偷偷潛入你心底”丑惡在此處有什么深刻的含義呢？人與人之間的猜測、嫉妒、自私、貪占、不道德等不良心理，丑惡心態(tài)。那我們又該做些什么呢？出示詩句：“給道德以應有的地位，給每一件好事以恰當?shù)墓膭?；讓每?/p>

8、天成為一項嚴峻的記錄，面對著他，你應當問心無愧；給別人生的權利，活的余地。”做個有良知的人，不要擠掉道德，留?。海ㄕ嬲\、寬容、善良、和平、平等）做個勇敢且有毅力的人，不要讓丑惡擠進心靈，抵制：（虛偽、貪婪、兇殘、卑瑣）8、分角色朗讀這節(jié)詩歌：(先分A、B、C三部分內(nèi)容讀，再分角色串讀整節(jié)詩歌，意在幫助學生通過朗讀更明了這節(jié)詩歌的意思。)總結第二節(jié)：講要善待別人，要遵守道德行為規(guī)范，不要用不寬容，不善良，不真誠的心對待別人結尾再次呼吁“不要擠，千萬不要擠”照應開頭和文題，引人深思，給人啟迪。9、本文作者想要告訴我們什么道理？（學生歸納，老師點撥）明確：本文以形象的語言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠的心去和別人平等和諧的相處。四拓展思維，模仿寫詩?？偨Y全文談收獲和感悟。再次帶著感情朗讀并試著背誦全文。在這首詩歌里，偉大的作家狄更斯先生大聲高喊“別擠啦”，他請大家千萬記住：“不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴防丑惡偷偷潛入你心底?！彼眯蜗笥腥さ恼Z言和筆調表達了他對生活的深刻體驗和對社會的敏銳觀察，讓人們在閱讀詩歌中受到生動的道德教育。做為一個敢于挑戰(zhàn)、追求成功的孩子，你又是如何獨樹一幟地理解“擠”的，如何