小學語文北師大三年級上冊（2023年新編）10過年-教案（元日）

1、元日教學設計 錦江區(qū)教師進修附小 劉曦總體設計思路：新對三、四年級教學的要求是“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感?！苯虒W目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學會本課的生字。3、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)過年的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。4、理解詩句內(nèi)容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。教學難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。過各種方式以讀悟情。指導背誦詩歌。教具準備：1、各地過年的圖片2、多媒體課件時數(shù)：1課時一、引入1、同學們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來新的一年。新年的第一天是什么節(jié)日？（元旦）2、今天我們要學習一首古詩，題目叫（生

2、：元日。）師板書課題。瞧，“元日”和“元旦”只有一字之差。知道“元日”是指哪一天嗎？（“元“，是第一的意思?！薄霸铡币彩堑谝惶斓囊馑?。在古時候，“元日”也叫“元旦”，那“元日”是不是指我們現(xiàn)在所說的元旦呢？不是的，我國古時候通用的是農(nóng)歷，新年的第一天指的是正月初一。也就是正月初一這一天才叫“元日”和“元旦”。民國時期，我國開始通用公歷。為了便于區(qū)別，我們現(xiàn)在把公歷一月一日叫“元旦”，把農(nóng)歷正月初一叫春節(jié)，也叫過年。今天我們要學的宋代的王安石寫的“元日”指的就是正月初一過春節(jié)這一天。了解了“元日”，我們再把課題讀一遍。（生讀課題）3、從課題里。你聯(lián)想到什么？2、無論何時何地，所有的炎黃子孫都很

3、注重過年。這節(jié)課，今天我們一起學習王安石所寫的七言絕句元日，看看古人是怎樣過年的。二、初讀古詩，讀出節(jié)奏1、回憶學法：我們要學會一首古詩你有什么基本辦法呢？（讀準字音讀通詩句讀出節(jié)奏理解意思展開想象1、根據(jù)意思編故事；2、根據(jù)意思畫畫）2、你們有信心讀準、讀懂古詩嗎？誰敢來讀給大家聽聽？（請一生讀，隨即點評）哪個同學認為比他讀得還好？（再請一生讀）讀得真不錯。我們一起來讀讀，好嗎？（全班齊讀）3、古詩還以他特有的節(jié)奏美吸引著我們一代又一代的炎黃子孫。你們認為該怎樣讀，才算讀出了這首詩的節(jié)奏？（請一生說。課件示范）齊讀。三、學習古詩，交流。1、要讀懂古詩還要先理解詞語的意思，你理解了哪些詞語的意

4、思呢？2、你還有什么不懂的或不理解的嗎？告訴大家，讓大家?guī)蛶湍?。（請學生回答，相機指導）3、在大家的幫助之下，是不是都理解了古詩了呢？請你試著把古詩的意思連起來說一說。注意：理解古詩可以把用在兩部分間加上自己的話。使意思表達更通順。（指名說一起說）4、你們真了不起！通過理解詩意，我們知道古人過春節(jié)原來要燃爆竹（板書）還要？（生：飲屠蘇、迎紅日、換新符）5、古人過年原來也這么熱鬧呀！老師心里也癢癢的，也想來讀讀這首詩，體會一下古人的熱鬧和喜慶。好嗎？不過老師有個要求，你們把眼睛閉上，聽老師讀，在頭腦中想象，你聽到了什么？看到了什么？（師讀。讀后學生匯報。）6、小結(jié)：多喜慶，多熱鬧呀。能把這首古詩的熱鬧和喜慶通過讀表現(xiàn)出來嗎？如果你覺得讀不足以把熱鬧和喜慶表現(xiàn)出來，也可以通過動作表現(xiàn)出來。（指名讀全班讀）四、熟讀成誦，拓展延伸。1、這么喜慶的詩句，我們想不想把它印在我們的腦海里？就讓我們關(guān)著課本一起把它背出來。2、古人以“元日”為題寫的詩，還有很多。老師精心挑了一首，送給大家。讀完后，你會了解古人更多的過年習俗。甲午元旦（清）孔尚任蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催干消夜酒，傾囊分遍