小學(xué)音樂人音三年級下冊（2023年新編）第4課春天的歌-三年級春天舉行音樂會學(xué)歷案

1、三年級下冊第4單元春天舉行音樂會學(xué)歷案（學(xué)生用）主題與課時春天舉行音樂會1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識八分休止符、四分休止符，準(zhǔn)確掌握四分休止符、八分休止符在歌曲中作用。通過聆聽、視唱，能夠用歡快跳躍的情緒演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用肢體語言，打擊樂曲，為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。通過感受春天、體驗(yàn)春天、表現(xiàn)春天，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲情緒，表達(dá)歌曲意境，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。評價任務(wù)完成學(xué)習(xí)過程中的（一）（DO1.2）完成學(xué)習(xí)過程中的（二（DO1.2.3.4）完成學(xué)習(xí)過程中的（三）（DO1.2）資源與建議這是一首歡快活潑的兒童歌曲，旋律流暢、節(jié)奏輕快，運(yùn)用擬人化的手法，塑造了“春雨唱歌”、“春風(fēng)彈琴”、“春雷

2、打鼓”、“春水鼓掌”的音樂形象，描繪了一場別開生面的音樂會，抒發(fā)了少年兒童對大自然的熱愛及贊美之情。本課時學(xué)習(xí)途徑：音樂闖關(guān)活動學(xué)唱春天舉行音樂會感受旋律、節(jié)奏選擇合適樂器為歌曲伴奏3.用歡快跳躍的情緒演唱歌曲以及唱準(zhǔn)休止符是本節(jié)課的重難點(diǎn)。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，對比分析有無休止符的感受體驗(yàn)歌曲的情緒既表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)過程課前準(zhǔn)備音樂闖關(guān)活動、節(jié)奏練習(xí)（PO1）二、課中學(xué)習(xí)（一）感受美1、聆聽歌曲，思考：是誰在舉行音樂會？ 2、復(fù)聽音樂，思考：這場音樂會上都請了哪些演員？（PO2）春雨：唱歌嘀嗒商嗒春風(fēng)：彈琴沙沙沙沙春雷：打鼓轟隆隆隆隆春水：鼓掌嘩啦啦啦啦（二）體驗(yàn)美1、誰可以模仿他們的聲音？師：春雨唱歌.呀生：嘀嗒0嘀|嗒師：春風(fēng)彈琴.呀生：沙沙0沙|沙師：春雷打鼓.呀生：轟隆隆隆|隆師：春水鼓掌.呀生：嘩啦啦啦|啦2、有感情的，用唱誦法讀歌詞。3、把歌詞帶入旋律中學(xué)唱，嘗試進(jìn)行歌曲演唱的處理4、師生接龍唱、分角色演唱（三）表現(xiàn)美1、選擇合適樂器為歌曲伴奏（PO2）2歌曲編創(chuàng)三、課后作業(yè)背唱歌曲春天舉行音樂會。檢測與作業(yè)能跟著歌曲伴奏，用歡快跳躍的聲音演唱歌曲（采用自我評價與相互評價模式，在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的地方涂上顏色）星級參考標(biāo)準(zhǔn)能基本完整地演唱 能唱準(zhǔn)音調(diào)和節(jié)奏， 能準(zhǔn)確有感情地演唱。歌曲 并自信獨(dú)立地演唱。學(xué)后反思這節(jié)課我通過