小學(xué)音樂人音六年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第6課兩岸情深-半屏山教案

1、半屏山【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱半屏山【教材分析】歌曲為 2/4 拍, 徵調(diào)式 , 單樂段，借一山兩分、山水相連的自然景觀，寄托了海峽兩岸人民渴望祖國(guó)統(tǒng)一的思想情感。歌曲的節(jié)奏在平穩(wěn)中略有頓挫，旋律則婉轉(zhuǎn)起伏，優(yōu)美流暢。 共有四個(gè)樂句。第一、二樂句是敘述性的，清淡而細(xì)膩；第三樂句的旋律略有起伏，先上行 后下行的旋律走向猶如半屏山的外，情緒顯得內(nèi)在、深沉；第四樂句一開始即向上大跳，隨后基本保持平穩(wěn)，感情真摯而激動(dòng)，樂句結(jié)束在調(diào)式的宮音上，直到結(jié)束句時(shí)調(diào)式的主音才呈現(xiàn)，使歌曲穩(wěn)定中結(jié)束?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）能用自然優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲半屏山（二）通過欣賞、聆聽、感受樂曲情緒，并和同學(xué)合作，用多種演唱形式

2、來表現(xiàn)歌曲。（三）通過聆聽，感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，對(duì)祖國(guó)的熱愛。【教學(xué)重點(diǎn)】能用自然優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲半屏山?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課本、音樂光盤【教學(xué)課時(shí)】1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：在中國(guó)的東南部，有一座山有一座山被削成兩半，叫做半屏山，你知道它們分別坐落在哪兒?jiǎn)?？生舉手回答師：在我們的臺(tái)灣。大自然的鬼斧神工孕育出許多美麗的傳，也孕育了這首動(dòng)人的歌曲半屏山。二、學(xué)唱歌曲（一）節(jié)奏練習(xí)師：在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來進(jìn)行一個(gè)節(jié)奏練習(xí)。X X X X X | X X X X X|師示范生集體模仿師生一起練習(xí)（二）初次聆聽感受樂曲情緒師：樂曲帶

3、給你怎樣的感受？樂曲有幾個(gè)樂段？（三）再次聆聽?zhēng)煟鹤屛覀冊(cè)賮砺犅牁非?，找出旋律中的“X X X 、X X X 、X X X 等節(jié)奏師：你們?cè)谡业倪^程中，還有沒有發(fā)現(xiàn)還有一種節(jié)奏用的比較多，就是X X X ，這個(gè)節(jié)奏我們叫它切分節(jié)奏。（四）學(xué)唱歌曲詞譜接龍學(xué)唱歌曲的主旋律（ 1）隨音樂默唱歌曲（ 2）用“ la ”旋律（ 3）詞譜接龍學(xué)唱歌曲教師演唱歌詞，學(xué)生演唱曲譜教師演唱曲譜，學(xué)生演唱歌詞代詞隨琴演唱歌曲, 師適時(shí)糾正難點(diǎn)解決完整演唱情感處理師：這首動(dòng)聽的應(yīng)該帶著怎樣情感區(qū)演唱呢？完整演唱歌曲三、拓展延伸（一）學(xué)唱閩方言半屏山師： 老師覺得民歌用當(dāng)?shù)氐姆窖缘膩沓菚r(shí)別有一方味道，我們的半屏山也有