筆算除法數(shù)學(xué)教案：除數(shù)是一位數(shù)的除法

1、筆算除法 數(shù)學(xué)教案：除數(shù)是一位數(shù)的除法摘要：60 + 30600+ 300【教學(xué)反思，6000 +90+ 3 師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是位數(shù)口算除左們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法，例5+6【教學(xué)反思單元 除數(shù)是位數(shù)除法 課口算除法()【教學(xué)容】教材頁例及“做做”練習(xí)三、題【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)口算整十、整、整千數(shù)除以位數(shù)除法利用已有驗(yàn)想出多種計(jì)算方法并能熟練地進(jìn)行計(jì)算教教學(xué)重難】重探究并掌握用位數(shù)除口算方法難弄清用位數(shù)除算理【教學(xué)程】、復(fù)習(xí)鋪墊出示6+3+66+336+9 3+87+96+89組相算算然指名口算出示結(jié)使學(xué)生重溫表除法計(jì)算程3當(dāng)學(xué)生口算80+教師適引出這道算式和前面算式有什么區(qū)別？二、探究新知 教學(xué)例

2、課件出示教材頁例情境圖師從這幅圖你獲得了哪些信息？出示例問題3學(xué)生己列出算式教師揭示課題二年級(jí)我們已學(xué)了簡(jiǎn)單口算除法今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法板課題口算除法()提問60+3等多少呢？學(xué)生獨(dú)立思考再組進(jìn)行交流教師巡視指導(dǎo)對(duì)別學(xué)習(xí)存困難學(xué)生可以提示用棒擺擺5各組派代表班級(jí)反饋組想到計(jì)算方法預(yù)設(shè)學(xué)生出現(xiàn)以下三種算法()0X 36060+ 30()6+ 360+ 30(3)通擺棒看出把60根棒平分成3份每份是0根6 結(jié)合擺棒程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步理位數(shù)除整十?dāng)?shù)算理（）60里面有幾十？ （ 6十） （）60+可以看成彳f么？ （ 6十除以3）（3） 6十除以3等多少？（十就是0 ） 教師結(jié)合提問和學(xué)生回答板（）反

3、饋練習(xí)教師出示60 + 90 +讓學(xué)生說說己是怎樣想7想想600 + 3（）鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立思考然組交流（）反饋多讓學(xué)生說說算理三、鞏固練習(xí) 完成教材頁“做做”先讓學(xué)生教材上獨(dú)立完成指名匯報(bào)讓學(xué)生說說己是怎樣想然引導(dǎo)學(xué)生比較每組上下題異看能夠發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律四、課堂結(jié)師學(xué)們通今天學(xué)習(xí)你們有什么收獲？【板設(shè)計(jì)】口算除法（）6+360 + 30600+ 300單續(xù)嚕W展粒數(shù)除法 課口算除法（）【教學(xué)容】 教材頁例、例 3 及“做做”練習(xí)三 3 、7 、 8 題【教學(xué)目標(biāo)】 讓學(xué)生交流討論活動(dòng)理和掌握除數(shù)是位數(shù)口算除法方法并能運(yùn)用方法熟練地進(jìn)行口算培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和合作識(shí)【教學(xué)重難】 重熟練掌握用位數(shù)除口

4、算方法難提高位數(shù)除法口算能力【教學(xué)程】 、復(fù)習(xí)引入 口算80 +0+6000+90+ 3師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是位數(shù)口算除法這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法板課題口算除法（） 二、探究新知 教學(xué)例（）課件出示例0學(xué)生獨(dú)立列式提示 0 + 3等多少呢？ 學(xué)生先獨(dú)立思考組交流 教師巡視指導(dǎo)也可以讓學(xué)生先用棒擺擺（ 3 ）反饋學(xué)生計(jì)算方法學(xué)生可能出現(xiàn)以下三種算法0X30,0 +30+ 3,0 + 30通擺棒看出把0 根棒平分成3 份每份是 0 根教師結(jié)合擺棒程引導(dǎo)學(xué)生理算理教學(xué)例 3（）課件出示例 3（）鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立思考然組交流也可以讓學(xué)生用棒擺擺學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種算法60 + 30,6 + 3,0+

5、通擺棒可以看出先把66 根棒分成 6 捆（每捆 0 根）和 6 根 6 捆棒平分成3 份每份捆（ 0根）；再把6 根棒平分成3 份每份根捆和根合起就是根三、鞏固練習(xí) 完成教材頁“做做”四、課堂結(jié)師學(xué)們通這節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 【板設(shè)計(jì)】 口算除法（） 例方法【教學(xué)反思】0X 30方法二+30+ 300 單元除數(shù)是位數(shù)30除法 3 課 兩位數(shù)除以位數(shù)（商是兩位數(shù)） 【教學(xué)容】 教材 5 、 6 頁例、例及“做做”練習(xí) 四題【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會(huì)用兩位數(shù)除以位數(shù)商是兩位數(shù)筆算方法掌握寫格式理用兩位數(shù)除以位數(shù)商是兩位數(shù)算理并能正確地進(jìn)行筆算【教學(xué)重難】 重理算理、掌握算法掌握筆算除法步驟和商寫位置 難

6、理每出位商如有余數(shù)應(yīng)該與下位上數(shù)合起繼續(xù)除道理【教學(xué)程】 、 創(chuàng)設(shè)情境引入新課從畫面你知道了哪些信息?你能提出哪些問題? 組織學(xué)生觀察畫面使學(xué)生明確三年級(jí)兩班共要種樹棵四年級(jí)兩班共要種樹5 棵二、探究新知 教學(xué)例（）要三年級(jí)平每班種多少棵樹應(yīng)怎樣答？根據(jù)學(xué)生回答板+）（+還能棵算嗎？先引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)口算程師除法不僅可以口算還可以像加、減法及乘法用豎式計(jì)算這就是我們今天要學(xué)習(xí)容（板課題兩位數(shù)除以位數(shù)） （）組織學(xué)生以組單位動(dòng)手分分取捆棒 （0 根）和根棒共根讓學(xué)生組議議要平分成份怎樣分？ （ 3 ）課件演示分棒程先把捆棒平分成份每份捆也就是先用十除以得到十；再把根棒平分成份每份根也就是把除以得到合

7、起是根（）根據(jù)剛才分棒程你能筆算出一結(jié)嗎？組織學(xué)生草稿紙上試算教師巡視指名算得學(xué)生黑板上試算并講算理三、鞏固練習(xí) 指名黑板上板演其余學(xué)生草稿紙上練習(xí)然集體訂正進(jìn)步明確算理規(guī)寫格式教材 6 頁例下面“做做”四、課堂結(jié)教師通這節(jié)課學(xué)習(xí)你獲得了哪些知識(shí) ？ 讓學(xué)生談?wù)劶菏斋@【板設(shè)計(jì)】?jī)晌粩?shù)除以位數(shù)例+ 5邛61教學(xué)阪思賒數(shù)是位數(shù)除法 課 三位數(shù)除以位數(shù)（商是三位數(shù)） 【教學(xué)容】 教材 7 頁例 3 及“做做”練習(xí)四 5題【教學(xué)目標(biāo)】 掌握三位數(shù)除以位數(shù)計(jì)算方法掌握三位數(shù)除以位數(shù)筆算方法和豎式寫格式結(jié)合數(shù)學(xué)使學(xué)生理有余數(shù)除法余數(shù)要比除數(shù)培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力【教學(xué)重難】 重掌握三位數(shù)除以位數(shù)計(jì)算方法理余

8、數(shù)要比除數(shù) 難提高學(xué)生計(jì)算熟練程【教學(xué)程】 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆算下面各題6+7+6 96+8師上節(jié)課我們研究了筆算兩位數(shù)除法這節(jié)課我們將繼續(xù)研究三位數(shù)除以位數(shù)筆算除法（板課題三位數(shù)除以位數(shù)） 二、探究新知 教學(xué)例 3（課件出示教材7 頁例 3 主題圖） （）師觀察情境圖你知道哪些信息？ 可以提出什么問題？怎樣列式？ 教師根據(jù)學(xué)生回答板問題及算式每相冊(cè)插多少張照片？56 +（）探究算法學(xué)生試算組織學(xué)生組討論交流全班匯報(bào)教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板強(qiáng)調(diào)用除被除數(shù)首位夠商直接商接著繼續(xù)除（ 3 ）鞏固練習(xí)完成教材7 頁“做做”教學(xué)例學(xué)生試算發(fā)現(xiàn)被除數(shù)位上除以6商不夠怎么辦呢？組織學(xué)生組討論、交流強(qiáng)調(diào)位上不夠商就把位和十位合起看成幾十再十位上寫商學(xué)生繼續(xù)試商教師巡視指名板演算出