小學(xué)道德與法治人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元為父母分擔(dān)-我也有責(zé)任

1、我也有責(zé)任教學(xué)設(shè)計一、教材分析我也有責(zé)任是四年級道德與法治上冊第二單元為父母分擔(dān)中我的家庭貢獻與責(zé)任的第二課課時的內(nèi)容。主要是讓學(xué)生感受家庭中的每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。家庭的事情大家都來做，作為家庭一員，孩子在家庭中也有責(zé)任，讓學(xué)生知道為什么要承擔(dān)這些責(zé)任、怎樣才能做好。二、教學(xué)目標1. 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻一份力。2. 能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。3. 幫助學(xué)生增強責(zé)任意識，初步認識到自己作為家庭中一員的責(zé)任，學(xué)會自理，承擔(dān)力

2、所能及的家務(wù)。4. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。三、教學(xué)重難點1. 家庭的成員不分年齡大小在家庭中都需要做出貢獻，在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛。2. 每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量，樂意為家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。四、課時安排:2課時。第二課時教學(xué)準備：教師：課件、錄音學(xué)生：1.“家務(wù)承諾書”以及“家務(wù)記錄表”。2. 活動作業(yè)紙:我的.責(zé)任書，彩色紙等。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入回顧上節(jié)課內(nèi)容，呈現(xiàn)課題。(PPT展示:我的家庭貢獻與責(zé)任)二、我也有責(zé)任學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:聽故事，思考與交流1.

3、PPT出示思考的問題:(1)故事中金軒承擔(dān)的家庭責(zé)任是什么?他盡到自己的責(zé)任了嗎?從哪里看出來?(2)金軒爸爸所說的“負責(zé)任的精神”，你是怎么理解的?2. 播放故事。3. 學(xué)生交流，小組合作。4. 小組展示小結(jié):金軒決定承擔(dān)照顧金魚的家務(wù)活并很好地盡到了他的責(zé)任。就像在文中說的，他對自己的決定負責(zé)，對與爸爸之間的約定負責(zé)，對金魚負責(zé)并且負責(zé)到底。這就是“負責(zé)任的精神”。(PPT展示:責(zé)任、負責(zé)任的精神)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:聯(lián)系生活，討論與合作1. 教師拋出話題:“家”是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有金軒一樣的小孩。在家庭生活中每個人都要承擔(dān)一定的家庭事務(wù)，因此需要有負責(zé)任的精神，堅持負

4、責(zé)到底。如果沒有負責(zé)任的精神，我們的家庭生活會是怎樣的一種狀態(tài)?說說感受并猜猜他家為什么會變成這樣。2. 小組交流、思考、匯總原因預(yù)設(shè)：(1)可能是因為家長承擔(dān)所有的家務(wù)，但因為某種原因，就沒有時間整理了。(2)可能是因為有些家務(wù)是孩子承擔(dān)的，但做了一段時間嫌麻煩，不愿再做了。(3)可能在這個家，誰也不愿干家務(wù)。(4)可能是他們的家務(wù)勞動根本沒有合理的分工，誰負責(zé)也不清楚。(5)他們家的成員缺乏“負責(zé)任的精神”。3. 組織學(xué)生進行反思與交流:我家發(fā)生過類似的事情嗎?你覺得是什么原因造成的?4. 小組討論:為什么在家庭生活中需要這種“負責(zé)”精神?聯(lián)系生活中的事例，說說你的理由。5. 全班交流，小

5、組展示。6. 小結(jié):的確，在家庭生活中，我們每個成員都有各自的家庭責(zé)任承擔(dān)。大人要盡責(zé)，作為孩子，我們也要盡到自己的責(zé)任。如果缺乏“負責(zé)任”的精神，僅憑一時興起而承擔(dān)一些家務(wù)，過段時間就不管、不做，那么我們的家庭生活就會變得很糟糕。有了“負責(zé)”精神，我們的家庭生活才會幸福。有了“負責(zé)”精神，每個人才能把自己承擔(dān)的家務(wù)勞動做好。三、我的“負責(zé)精神”學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:談?wù)勜撠?zé)的精神1. 教師引導(dǎo):這段時間我們自己在家庭生活中承擔(dān)了什么責(zé)任?2. 組織學(xué)生結(jié)合自己寫下的“家務(wù)承諾書”交流自己這段時間在家庭生活中承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生1:扔垃圾是我承擔(dān)的家庭責(zé)任。學(xué)生2：擺碗筷是我承擔(dān)的家庭責(zé)任。3. 組織學(xué)生結(jié)

6、合自己的家庭責(zé)任承擔(dān)及完成情況記錄，談?wù)勛约旱呢撠?zé)精神。(1)小組交流:你堅持完成這些家務(wù)了嗎?你從中感受到了自己的負責(zé)精神嗎?(2)全班分享。(3)評價反饋。4. 小結(jié):通過剛才的討論與交流，我們每一個人都重溫了自己的“家務(wù)承諾書”及“家務(wù)完成情況記錄表”，很多同學(xué)都在堅持完成這項家務(wù)的過程中感受到了自己的負責(zé)精神，真的很棒!有了為家庭負責(zé)的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務(wù)只是大人的事情。有了為家庭負責(zé)的精神，我們就會堅持完成自己的家庭責(zé)任。在這個過程中，我們也會得到不同的收獲。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:談?wù)勜撠?zé)的收獲1. 組織學(xué)生聽閱讀角故事童年小事，討論:主人公堅持完成了自己的家庭責(zé)任，他從中收獲了什么?2. 學(xué)生展示:說說自己在盡責(zé)過程中的收獲。3. 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):富有負責(zé)任的精神對自己帶來的是成長，對家人帶來的是溫暖，對家庭帶來的是自己的一份貢獻。因為，有了為家庭負責(zé)的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務(wù)只是大人的事情。四、制定“我的.責(zé)任單”1. 教師出示任務(wù):為督促自己堅持完成自己的家庭責(zé)任，照料金魚的金軒有個好辦法，就是制定照料金魚責(zé)任單。我們也可以向他學(xué)習(xí)，制定自己的責(zé)任單。2. 組織學(xué)生制定自己的責(zé)任單。3. 小組交流自己的責(zé)任單，全班分享。4.修訂任務(wù)清單5. 請學(xué)生在課后將“我