（公開課教學(xué)設(shè)計）三年級語文上冊《爬天都峰》導(dǎo)學(xué)案

1、 三年級語文(ywn)上冊爬天都峰導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)：1、通過讀課文，查工具書，會讀寫18個字和下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發(fā)顫(f chn)、奮力、鯽魚、紀(jì)念、辮子、勇氣、決心等。2、通過分角色(ju s)朗讀，讀出不同人物的語氣和心情。3、抓住重點(diǎn)詞句，弄清“我”登天都峰前后的思想變化，并用(bn yn)自己的話說一說“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。學(xué)法指導(dǎo)：1、通過查閱工具書、資料，學(xué)習(xí)詞語。2、通過朗讀，借助重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。知識鏈接：天都峰：在安徽省黃山市黃山東南。黃山主峰之一，海拔米。屬金字塔形角峰，奇險陡峻，為黃山諸峰之冠。沿磴道有童子拜

2、觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背最為險峻。峰頂平坦，石壁有“登峰造極”大字石刻。極目云天，風(fēng)光無限。一、自主學(xué)習(xí)1、我要把課文讀兩遍，用筆在不認(rèn)識的字詞上做上記號，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍。2、再讀課文，標(biāo)出自然段。3、細(xì)讀課文，把課文讀通順(tngshn)。積累好詞好句，圈一圈，畫一畫，讀一讀。4、預(yù)習(xí)(yx)檢測（1）我會讀汲取(jq) 攀著 發(fā)顫 筆陡 鐵鏈 鯽魚 鼓舞（2）我會寫Fn du yng yng yng wng zn men j zh fng dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )5、質(zhì)疑：讀完課文之后，我還有一些(yxi)不

3、理解的問題，我先記下來，上課與同學(xué)交流。二、合作(hzu)探究1、在爬天都峰之前，我看到了什么？心里是怎么想的？2、“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ挄r，兩人為什么相互道謝？兩人話中都有“勇氣”一詞，體會其中的含義。3、你從“爸爸”的話中懂得了什么道理？三、課堂小結(jié)課文爬天都峰主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，從這件事，你得到了什么啟示呢？四、拓展延伸在你的生活(shnghu)中，是否遇到過類似的事情，講給大家聽一聽。五、當(dāng)堂(dn tn)檢測 1、寫出句子(j zi)中帶點(diǎn)詞語的近義詞。1再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎(s

4、h)是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！（ ）2你們這一老一小真有意思，都會從別人身上(shn shng)汲取力量?。?）2、請你聯(lián)系課文內(nèi)容，說說下面句子中帶點(diǎn)詞語的意思。 1再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！ （1）我認(rèn)為“掛”在這里是 的意思。（2）從“掛“這個詞我體會到2要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！我認(rèn)為“居然”是表示_的意思。六、課后反思內(nèi)容總結(jié)（1）三年級語文上冊爬天都峰導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過讀課文，查工具書，會讀寫18個字和下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀(jì)念、辮子、勇氣、決心等（2）（ ）2你們這一老一小真有意思