本科畢業(yè)論文的開題報(bào)告范文

1、本科畢業(yè)論文的開題報(bào)告范文論文摘要：隨著英語課的逐步推廣，隨著新課程的推進(jìn)，作為英語教學(xué)的實(shí)施者，英語教師應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語教師的創(chuàng)造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng)新教育理念的樹立、知識(shí)通識(shí)性的具備、教師教學(xué)思維的詩意化以及做研究型教師四個(gè)方面入手。世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。在這些競(jìng)爭(zhēng)中，人是最活躍也是最關(guān)鍵的因素。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主陣地，開展創(chuàng)造教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才已成為新形勢(shì)下教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。而創(chuàng)造教育的實(shí)施、創(chuàng)造教育體系的建立最直接的要素是建立一支創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。那么，新形式下，如何塑造自己的創(chuàng)造素質(zhì)，做一名創(chuàng)造型的教師呢?樹立創(chuàng)新的教育理

2、念教育觀念是教育者從理性上認(rèn)識(shí)教育的切入口，我們說，創(chuàng)造教育的實(shí)施依賴于教師，但并非所有的教師都能勝任這項(xiàng)教育，必須是具有創(chuàng)造意識(shí)、能夠進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的教師方可。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)創(chuàng)造教育的目標(biāo)必然要依賴教師的創(chuàng)造性素質(zhì)和教育創(chuàng)新的實(shí)施，教育教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)已成為塑造具有現(xiàn)代教師風(fēng)采的核心要素。創(chuàng)新的教學(xué)觀傳統(tǒng)的教育觀以知識(shí)傳授作為教學(xué)的主要目的，以培養(yǎng)能熟練掌握已有知識(shí)的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng)新的教育觀則針對(duì)傳統(tǒng)教育觀實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變。第一，將知識(shí)傳授為主的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力為主的教育目的 使學(xué)生通過以教材為基礎(chǔ)而展開的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得認(rèn)識(shí)和理解，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，在知識(shí)的應(yīng)用中激

3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。第二，將以教師為中心的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法。創(chuàng)造性的教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與，使教學(xué)成為在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)知識(shí)主動(dòng)探索的過程。第三，將嚴(yán)格遵守常規(guī)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑、主動(dòng)探索的課堂氛圍。對(duì)于活潑好動(dòng)的學(xué)生，要是過分強(qiáng)調(diào)對(duì)課堂紀(jì)律的遵守，便容易束縛學(xué)生的天性，使學(xué)生喪失了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和激情。所以英語尤其強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的輕松與活躍，因?yàn)橹挥性谶@樣的氛圍中，學(xué)生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng)造潛能才能達(dá)到最大限度的發(fā)揮。建立新型的師生關(guān)系具有知識(shí)的通識(shí)性創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)創(chuàng)新都離不開知識(shí)作為載體。以往，人們常常將 博古通今，學(xué)富五車 等

4、形容學(xué)者或教師等擁有的知識(shí)量，教師往往成了知識(shí)的化身。然而在以信息化為特征的今天，人們擁有知識(shí)的途徑是多種多樣的。因而可以這樣認(rèn)為，對(duì)于現(xiàn)代人來說，缺乏的并非主要是知識(shí)，而是形成知識(shí)的知識(shí)能力，即知識(shí)的創(chuàng)新能力。那么，這種 知識(shí)的知識(shí) 怎樣獲得、如何形成呢?首先，作為教師，要具有廣博的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)和合理的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)。所謂學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)是指教師掌握的知識(shí)面不能局限于自己的專業(yè)之中，在知識(shí)分類越來越細(xì)的今天，如果教師只重視 專業(yè)知識(shí) ，將自己陷于狹窄的專業(yè)領(lǐng)域，思維很難有開闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學(xué) red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用

5、什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數(shù)教給學(xué)生，還是巧妙運(yùn)用學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，滲透美術(shù)教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生做三原色的加法實(shí)驗(yàn)(what sredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而引出purple，orange，green三個(gè)單詞。從這兒可以看出，知識(shí)的廣博性是形成創(chuàng)造思維、創(chuàng)造性教學(xué)的廣闊原野。其次，在教師獲得的知識(shí)中，還要形成知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)靈魂 知識(shí)的融會(huì)貫通，即通識(shí)性。通識(shí)的要義在于強(qiáng)調(diào) 識(shí) 與 通 ，即見識(shí)與智慧的通性，強(qiáng)調(diào)智慧及其對(duì)人類文化的 統(tǒng)攝 。在施教過程中，通識(shí)不能理解為單一的知識(shí)教學(xué)，它的核心問題，是要解決文化在人格中的整合，這種

6、文化精神是具有創(chuàng)造精神的教師應(yīng)具有的內(nèi)在素質(zhì)。追求思維境界的詩意化所謂思維境界的詩意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng)造是一種美。美與創(chuàng)造從來都是密不可分的。人的創(chuàng)造活動(dòng)與終身的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造沖動(dòng)是分不開的，教師要善于營(yíng)造一種創(chuàng)造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學(xué)生、影響學(xué)生。在英語教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的英語氛圍，無疑會(huì)激發(fā)學(xué)生在課堂里運(yùn)用自己的情感開展多種活動(dòng)，從而極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。做一名研究型的教師一位學(xué)者說過： 成功的教師就是：經(jīng)驗(yàn)+反思 。每個(gè)教師都有這樣的體驗(yàn)，一堂課能激發(fā)學(xué)生的思維能力，并使學(xué)生學(xué)有所得，會(huì)感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課

7、也會(huì)使有反思意識(shí)的教師作總結(jié)分析，尋找原因和對(duì)策。而經(jīng)常性、有針對(duì)性的反思就是我們通常說的教育研究。通過教育研究可以對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐做出總結(jié)、概括并上升到理論的高度，評(píng)價(jià)自己教育教學(xué)活動(dòng)的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng)造豐富的教育教學(xué)觀點(diǎn)?？傊?，隨著創(chuàng)造教育實(shí)踐的不斷深入，作為英語教師，必須樹立新的教育教學(xué)理念，提高知識(shí)的通識(shí)性，注重思維的情感性和審美性，勤于動(dòng)筆，勤于反思，積極投入教育實(shí)踐，做一名新形勢(shì)下的創(chuàng)造型教師，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才盡自己的一份力量!參考文獻(xiàn)： 1 英語課程標(biāo)準(zhǔn)北京師范大學(xué)出版社, 2015 年. 2 中小學(xué)英語教學(xué)與研究華東師范大學(xué)主辦2015選題背景與意義選題背景自1999

8、年進(jìn)入老年型社會(huì)以來，我國(guó)老齡化程度不斷加深，己成為老年人口總體數(shù)量最大的國(guó)家。根據(jù)20XX年公布的第六次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)60歲及以上人口占13.26%，約為1.78億，同比2015年人口普查上升2.93個(gè)百分點(diǎn)。據(jù)相關(guān)專家預(yù)測(cè)，到2050年，中國(guó)老齡人口將達(dá)到總?cè)丝诘娜种?。老齡人口快速增加的同時(shí)還伴隨著老年人口高齡化、空巢化等特點(diǎn)。人口急劇老齡化為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大挑戰(zhàn)。老齡化日趨嚴(yán)峻的問題最直接反映在了人們的居住狀況上，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近兩年來，對(duì)老年人的生活照料、醫(yī)療保健、康復(fù)護(hù)理、文化娛樂等需求日益凸顯，在80后成為社會(huì)勞動(dòng)主體的今天，一對(duì)夫妻，一個(gè)小孩，四位老人的

9、家庭模式把更多的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)強(qiáng)加到個(gè)人的頭上。社會(huì)化養(yǎng)老成為一種必然趨勢(shì)，商業(yè)養(yǎng)老需求曰趨旺盛。因而配備醫(yī)院、專業(yè)護(hù)理人員的各類養(yǎng)老地產(chǎn)如雨后春第般孕育而生，一種全新的地產(chǎn)模式呼之欲出。業(yè)內(nèi)人士表示，隨著老年人群體對(duì)于居住要求的不斷提升，未來面向健康老人的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)將從提供養(yǎng)老住宅開始逐步向更廣的領(lǐng)域推進(jìn)，養(yǎng)老地產(chǎn)作為養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的核心和載體之一，市場(chǎng)潛力巨大。老年住宅產(chǎn)業(yè)將是一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)。可以預(yù)言，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)或許將成為化解目前全球化金融危機(jī)的支柱產(chǎn)業(yè)，是拉動(dòng)內(nèi)需的重大戰(zhàn)略型方向。現(xiàn)任慈善事業(yè)促進(jìn)司司長(zhǎng)王振耀如是說。XX年以來，面對(duì)一波又一波的宏觀調(diào)控，國(guó)內(nèi)的房地產(chǎn)企業(yè)，尤其是行業(yè)龍頭更加注重緊隨行業(yè)調(diào)整

10、節(jié)奏，盡量超前搶占市場(chǎng)，不斷學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)地產(chǎn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，一些曾經(jīng)不被關(guān)注的房地產(chǎn)領(lǐng)域也因此逐漸被房地產(chǎn)企業(yè)所重視。其中，潛力巨大的中國(guó)老年地產(chǎn)市場(chǎng)似乎成為一塊人人想分享的蛋糕，吸引著地產(chǎn)開發(fā)商及其他行業(yè)巨頭的極大關(guān)注。截止目前，保利地產(chǎn)、萬科、華潤(rùn)置地、首創(chuàng)置業(yè)等地產(chǎn)開發(fā)商已進(jìn)軍養(yǎng)老地產(chǎn)，另外保險(xiǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)也已紛紛涉足第一篇：湖南大學(xué)研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文開題報(bào)告暫行規(guī)定湖南大學(xué)研究生畢業(yè)（學(xué)位）論文開題報(bào)告暫 行 規(guī) 定研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文開題報(bào)告是研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文的質(zhì)量。為了提高研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文開題報(bào)告的質(zhì)量，特制定本暫行規(guī)定：

11、一、研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文開題報(bào)告的內(nèi)容構(gòu)成 1文獻(xiàn)綜述2選題背景及其意義 3研究?jī)?nèi)容4研究工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，擬采取的解決方案 5論文工作量及進(jìn)度 6論文預(yù)期成果及創(chuàng)新點(diǎn) 7完成本課題擬閱讀的主要文獻(xiàn)二、研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文開題報(bào)告的具體要求1文獻(xiàn)綜述反映研究生對(duì)研究選題的認(rèn)識(shí)水平和理解能力，應(yīng)對(duì)研究選題有較全面的歷史回顧，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)有較系統(tǒng)、深刻的陳述，并就研究出發(fā)點(diǎn)闡述立論依據(jù)。2選題必須符合學(xué)科專業(yè)和研究方向的特點(diǎn)，要求說明背景、來源(來自何種科研項(xiàng)目)及意義，要有一定理論和學(xué)術(shù)深度，不宜過大、過空。3研究?jī)?nèi)容需說明研究框架、技術(shù)路線、研究思路，各部分的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系。4論文

12、工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)要予以說明，并提出相應(yīng)的解決措施。5論文應(yīng)有一定的工作量，用于論文撰寫的時(shí)間碩士生不得少于一年，博士生不得少于兩年。6應(yīng)表明研究工作的預(yù)期成果和創(chuàng)新點(diǎn)。 7列出主要參考文獻(xiàn)。三、研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文開題報(bào)告的文本制作1每位研究生均需制作開題報(bào)告紙質(zhì)文本數(shù)份供評(píng)審用。2參加公開開題的研究生，原則上要求用PPT技術(shù)制作開題報(bào)告電子文本一份(軟盤)，用于公開開題報(bào)告，報(bào)告時(shí)間一般不超過10分鐘(報(bào)告結(jié)束后應(yīng)接受評(píng)審教師的提問)。3開題報(bào)告通過的研究生，應(yīng)填寫(研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文開題報(bào)告審批表)，以歸檔備查。第二篇：安徽大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告暫行規(guī)定安徽大學(xué)研究生學(xué)位論文開題

13、報(bào)告暫行規(guī)定研究生學(xué)位論文開題報(bào)告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)。為了做好開題報(bào)告工作，強(qiáng)化過程管理，保證學(xué)位論文質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際，作出如下暫行規(guī)定。第一條研究生學(xué)位論文開題報(bào)告的基本條件是：基本完成課程學(xué)習(xí)；完成一篇與學(xué)位論文有關(guān)的文獻(xiàn)綜述和部分預(yù)試驗(yàn)工作；寫出學(xué)位論文開題報(bào)告書。第二條研究生學(xué)位論文開題報(bào)告書在導(dǎo)師及有關(guān)人員的指導(dǎo)下，由研究生本人完成。開題報(bào)告書的內(nèi)容包括：選題的科學(xué)依據(jù)、研究方法、開題條件和閱讀參考文獻(xiàn)的目錄。學(xué)位論文開題報(bào)告書須印發(fā)給開題報(bào)告考核小組成員。第三條學(xué)位論文開題報(bào)告一般應(yīng)于第三學(xué)期末至第四學(xué)期初完成。有特殊情況需要提前或推遲的，應(yīng)由院系批準(zhǔn)

14、，研究生部審批、備案。第四條學(xué)科點(diǎn)成立研究生開題報(bào)告考核小組。碩士生開題報(bào)告考核小組由3名以上副高以上人員組成，成員由導(dǎo)師提出，經(jīng)學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人同意，報(bào)院系學(xué)位分委員會(huì)批準(zhǔn)。博士生開題報(bào)告考核小組由3名以上教授級(jí)同行和相關(guān)領(lǐng)域的專家組成。成員由導(dǎo)師提出，經(jīng)學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人同意，報(bào)院系學(xué)位分委員會(huì)批準(zhǔn)。第五條舉行研究生學(xué)位論文開題報(bào)告會(huì)?？己诵〗M按照安徽大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告考核參考標(biāo)準(zhǔn)，聽取報(bào)告人的陳述與答辯，對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行考核評(píng)定，寫出考核評(píng)語，并記錄在開題報(bào)告書中。學(xué)位論文開題報(bào)告一般應(yīng)公開舉行，有條件的，應(yīng)予張貼公布或網(wǎng)上公布。第六條碩士生學(xué)位論文開題報(bào)告考核評(píng)定是1至3等者，為學(xué)位論文開

15、題報(bào)告考核合格；博士生學(xué)位論文開題報(bào)告考核評(píng)定是1至2等者，為學(xué)位論文開題報(bào)告考核合格。論文開題報(bào)告考核未通過的研究生須在三個(gè)月內(nèi)再進(jìn)行一次論文開題報(bào)告，通過后進(jìn)入論文階段。開題報(bào)告通過后，可進(jìn)入論文工作階段。原則上不再隨意更改題目，如確有特殊原因需要更改題目時(shí)，須由研究生寫出書面報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師同意簽字，院系負(fù)責(zé)人審批后，報(bào)研究生部備案，并在1-2月內(nèi)重新做開題報(bào)告。第七條在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，研究生無故不能完成開題報(bào)告，視為開題報(bào)告考核“不合格”。學(xué)位論文無開題報(bào)告或開題報(bào)告考核不合格，不能申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。開題報(bào)告完成后，經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)科點(diǎn)及所在院系簽署意見，研究生應(yīng)在3日內(nèi)將開題報(bào)告書和選題情況報(bào)研究

16、生部審批并備案。第八條非全日制研究生、在職攻讀學(xué)位人員學(xué)位論文開題報(bào)告亦參照本規(guī)定執(zhí)行。第九條本暫行規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，由研究生部負(fù)責(zé)解釋。（附：安徽大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告考核參考標(biāo)準(zhǔn)）第三篇：川北醫(yī)學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告的暫行規(guī)定川北醫(yī)學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告的暫行規(guī)定研究生的學(xué)位論文工作是研究生整個(gè)學(xué)習(xí)期間的一個(gè)重要階段。學(xué)位論文開題報(bào)告是研究生完成學(xué)位論文、保證學(xué)位論文質(zhì)量的一種集體把關(guān)形式。主要檢驗(yàn)研究生對(duì)專業(yè)知識(shí)的獨(dú)立駕馭能力和研究能力。它有助于研究生做好論文的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，有助于研究生較好地了解課題中應(yīng)注意處理和解決的主要問題，有助于加強(qiáng)本學(xué)科的學(xué)術(shù)交流。為了保

17、證論文工作的質(zhì)量，現(xiàn)提出碩士生論文選題和開題報(bào)告的原則和要求。一、選題的原則1. 論文選題要考慮本學(xué)科的發(fā)展并與實(shí)際相結(jié)合,應(yīng)具有一定先進(jìn)性、創(chuàng)新性。2論文選題應(yīng)盡可能從高起點(diǎn)、新視角、前沿性的要求出發(fā)，要充分結(jié)合導(dǎo)師的研究方向和研究生自身的基礎(chǔ)，以利于發(fā)揮導(dǎo)師專長(zhǎng)和調(diào)動(dòng)研究生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。3所選課題在經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、試驗(yàn)條件等方面具有實(shí)現(xiàn)該課題的基本物質(zhì)條件，并經(jīng)過努力能按期完成的。二、開題報(bào)告的內(nèi)容1介紹學(xué)位論文選題的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值以及國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的前沿研究狀況，說明選題的先進(jìn)性和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果。2本課題擬采取的研究方案，技術(shù)路線。3本課題在研究過程中可能遇到的困難和問題，

18、提出解決的初步設(shè)想；4本課題預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。5論文工作量與經(jīng)費(fèi)的來源。6本課題研究的進(jìn)度安排。三、組織與管理1研究生開題報(bào)告由院系統(tǒng)一安排，以教研室或?qū)W科專業(yè)為單位組織進(jìn)行，邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科、專業(yè)的專家組成57人的評(píng)議小組，評(píng)議小組設(shè)組長(zhǎng)1人，導(dǎo)師不能擔(dān)任組長(zhǎng)。2開題報(bào)告須在第三學(xué)期未或第四學(xué)期初完成。如因故不能按期進(jìn)行開題報(bào)告，必須及時(shí)辦理延期手續(xù)，經(jīng)導(dǎo)師和院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)同意簽字后，報(bào)研究生處批準(zhǔn)。3開題報(bào)告要開放進(jìn)行。在開題報(bào)告前一周，張貼海報(bào)公布學(xué)位論文題目、時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)告人等。開題報(bào)告采取報(bào)告和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行。4研究生開題報(bào)告?zhèn)€人闡述時(shí)間不少于15分鐘。5開題報(bào)告后經(jīng)評(píng)議組認(rèn)真討

19、論并作出決議。開題報(bào)告成績(jī)采用兩級(jí)制：通過，不通過。由評(píng)議組寫出綜合意見，送研究生處和所在院(系、所)歸檔備查。如未通過者，在3個(gè)月內(nèi)可補(bǔ)做開題報(bào)告。6開題報(bào)告通過后，可進(jìn)入論文工作階段。原則上不再隨意更改題目，如確有特殊原因需改題者，由研究生寫出書面報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師同意簽字，院系負(fù)責(zé)人審批后，報(bào)研究生處備案。并按以上程序在12月內(nèi)補(bǔ)做開題報(bào)告。7開題報(bào)告完成后，經(jīng)導(dǎo)師、教研室或?qū)W科及所在院系簽署意見，研究生應(yīng)在5日內(nèi)將開題報(bào)告和有關(guān)表格報(bào)研究生處審批并備案。四、本規(guī)定自印發(fā)之日起開始執(zhí)行，由研究生處負(fù)責(zé)解釋。第四篇：昆明理工大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告規(guī)定昆明理工大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告規(guī)定（試

20、行）研究生院院字20133號(hào)第一條 研究生開題報(bào)告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)。為了強(qiáng)化過程管理，做好開題報(bào)告工作，保證學(xué)位論文質(zhì)量，根據(jù)中華人民共和國(guó)學(xué)位條例、中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法和昆明理工大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則相關(guān)文件精神，制定本規(guī)定。第二條 研究生學(xué)位論文選題（以下簡(jiǎn)稱“選題”）應(yīng)在充分查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，由研究生和導(dǎo)師（組）共同商定；或在對(duì)研究生情況充分了解的基礎(chǔ)上，由導(dǎo)師（組）提出、征求研究生同意后確定。選題應(yīng)滿足以下要求：（一）選題應(yīng)按分類指導(dǎo)原則，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生選題應(yīng)具有開拓性、先進(jìn)性，使研究課題在理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值等方面具有較高水準(zhǔn)；專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)選

21、取來源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值，可以是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，也可以是新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)，著重于解決實(shí)際工作中的問題。（二）選題應(yīng)基于所屬學(xué)科的理論基礎(chǔ)，密切結(jié)合實(shí)際，力求解決社會(huì)發(fā)展中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)我校研究生資助體系的規(guī)定要求，研究生應(yīng)盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用。（三）選題要根據(jù)指導(dǎo)教師的研究方向，考慮本學(xué)科、本行業(yè)的科研基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件。同時(shí)要結(jié)合研究生本人的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)以及導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)專長(zhǎng)，專業(yè)學(xué)位研究生還可結(jié)合專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，選擇適宜的論文題目，并在時(shí)間安排上留有余地，確保按時(shí)

22、完成學(xué)位論文，使研究生通過論文工作得到從事科學(xué)研究工作全過程的基本訓(xùn)練。第三條 研究生在系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上（碩士研究生閱讀的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在40篇以上，其中外文文獻(xiàn)應(yīng)不少于三分之一，博士研究生閱讀的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在70篇以上，其中外文文獻(xiàn)應(yīng)不少于三分之一），撰寫開題報(bào)告，制定切實(shí)可行的論文工作計(jì)劃，填寫昆明理工大學(xué)博（碩）士研究生開題報(bào)告書，經(jīng)導(dǎo)師審閱同意、學(xué)院批準(zhǔn)后，方可進(jìn)入開題報(bào)告答辯程序。碩士生應(yīng)于第三學(xué)期末前、碩博連讀生應(yīng)于第五學(xué)期末前、博士生應(yīng)于第四學(xué)期末前完成開題報(bào)告。未按期開題者，由研究生及其導(dǎo)師向所在學(xué)院提交延期開題申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院審批后報(bào)研究生院備案，研究生院

23、將對(duì)其加強(qiáng)過程監(jiān)控力度。第四條 博士學(xué)位論文開題須經(jīng)昆明理工大學(xué)“教育部部級(jí)科技查新工作站”進(jìn)行科技查新后方能進(jìn)入研究階段。各培養(yǎng)單位在博士開題階段須審查博士生從我校圖書館開具的“教育部部級(jí)科技查新工作站”的查新報(bào)告。第五條 開題報(bào)告的內(nèi)容碩士學(xué)位論文的書面開題報(bào)告一般應(yīng)為0.51.0萬字，博士一般為0.81.5萬字，主要內(nèi)容具體要求如下：（一）選題的目的、依據(jù)和國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展。說明選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，著重說明選題的經(jīng)過、該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和對(duì)開展此課題研究工作的設(shè)想以及課題的學(xué)術(shù)和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。（二）論文研究方案。包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題、擬采取的研究方法、技術(shù)路

24、線、實(shí)驗(yàn)方案、可行性分析和創(chuàng)新之處，論文進(jìn)度安排，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)、研究成果和論文結(jié)束后可能取得的創(chuàng)新性成果。（三）所需的科研條件。包括論文研究過程中已具備和所需的條件和經(jīng)費(fèi)，可能遇到的困難、問題以及解決的途徑、方法和措施。（四）工作量和論文工作計(jì)劃以及經(jīng)費(fèi)估算等。（五）主要參考文獻(xiàn)。 第六條 開題報(bào)告工作程序（一）各學(xué)院成立開題報(bào)告評(píng)審小組，并按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間組織開題報(bào)告答辯會(huì)。開題報(bào)告評(píng)審小組至少由3名（對(duì)于碩士生）或5名（對(duì)于博士生）具有教授職稱或具有研究生指導(dǎo)教師資格組成，設(shè)主席1人、委員2或4人、秘書1人。對(duì)跨學(xué)科的學(xué)位論文開題，應(yīng)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的導(dǎo)師參加。（二）開題報(bào)告答辯要公開進(jìn)行（

25、涉密學(xué)位論文除外），開題一周前，研究生將開題報(bào)告等相關(guān)資料送學(xué)院研究生教育辦公室，學(xué)院研究生教育辦公室在開題3個(gè)工作日前完成審核工作。公告時(shí)間至少3天。（三）開題報(bào)告答辯會(huì)由開題報(bào)告評(píng)審小組組長(zhǎng)主持，研究生自述時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘，專家提問時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘。開題報(bào)告會(huì)相關(guān)材料，由秘書記錄匯總，并于會(huì)后3個(gè)工作日內(nèi)報(bào)學(xué)院研究生教育辦公室。（四）開題報(bào)告答辯會(huì)主要檢驗(yàn)研究生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)開展科學(xué)研究的能力，檢驗(yàn)選題的前沿性、可行性和創(chuàng)新性，研究方案的合理性，引用參考文獻(xiàn)的合理性，以及文字表達(dá)是否清晰。（五）開題報(bào)告評(píng)審小組給出考核意見，填寫昆明理工大學(xué)博（碩）士研究生開題報(bào)告書開題報(bào)告評(píng)審小

26、組意見，并提交學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核。學(xué)位論文開題報(bào)告答辯以通過（同意進(jìn)行學(xué)位論文研究工作）和未通過（不得進(jìn)行學(xué)位論文研究工作）兩種形式進(jìn)行考核。第一次未能通過學(xué)位論文開題審核者，半年后可以重新申請(qǐng)學(xué)位論文開題，經(jīng)學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)同意后進(jìn)行學(xué)位論文開題報(bào)告答辯。第二次學(xué)位論文開題答辯仍未能通過者，不得進(jìn)入學(xué)位論文研究，導(dǎo)師和研究生所在學(xué)院向研究生院提出終止對(duì)其培養(yǎng)的報(bào)告，由學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證書結(jié)束該生的培養(yǎng)。第七條開題報(bào)告通過后，各學(xué)院研究生教育管理辦公室應(yīng)將研究生開題報(bào)告匯總表送研究生院存檔。研究生、導(dǎo)師和研究生教育辦公室各留存開題報(bào)告一份，以便定期檢查論文工作進(jìn)展情況。待研究生學(xué)位論文答辯通

27、過后，統(tǒng)一按昆明理工大學(xué)研究生個(gè)人檔案管理辦法（試行）存檔。第八條開題報(bào)告通過后，不得擅自變更學(xué)位論文選題。因特殊情況確需更改學(xué)位論文題目的，須由導(dǎo)師（組）提交書面報(bào)告，經(jīng)學(xué)院主管負(fù)責(zé)人簽字同意、研究生院審查批準(zhǔn)后，可另做開題報(bào)告，變更學(xué)位論文選題。選題變更后仍不能如期進(jìn)行者，則按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。第九條 本規(guī)定自2013級(jí)研究生開始施行，以往所發(fā)文件與本規(guī)定不符的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。第十條 本規(guī)定由研究生院負(fù)責(zé)解釋。第五篇：西北大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報(bào)告西北大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報(bào)告姓名：張春和導(dǎo)師：徐璋勇論文題目：銀川中小企業(yè)融資平臺(tái)與融資成本的博弈1.選題背景：選擇研究對(duì)象為

28、銀川的中小企業(yè)，研究的是各企業(yè)與類融資平臺(tái)的關(guān)系，以及在選擇好融資平臺(tái)后對(duì)企業(yè)融資成本的影響。企業(yè)有選擇融資平臺(tái)的自由，也有融資平臺(tái)對(duì)企業(yè)的限制，這兩者相互制約的同時(shí)也影響著企業(yè)的融資成本。銀行的融資不能滿足企業(yè)的需求時(shí)，企業(yè)一方面會(huì)選擇進(jìn)入門檻低的融資平臺(tái)，同時(shí)有會(huì)因此而承擔(dān)較高的融資費(fèi)用，不同融資平臺(tái)對(duì)企業(yè)選擇時(shí)再獲得收益的同時(shí)也承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，這幾種關(guān)系中有博弈的色彩。在這里運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的相關(guān)知識(shí)，運(yùn)籌學(xué)是企業(yè)在實(shí)行管理的領(lǐng)域，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，對(duì)需要進(jìn)行管理的問題統(tǒng)籌規(guī)劃，作出合理的決策。2.研究思路及方法：開題報(bào)告的基本寫作思路如下：首先確定研究對(duì)象的主體是中小企業(yè)，具體數(shù)據(jù)由企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告提

29、供，研究范圍是在銀川市的中小企業(yè)，同時(shí)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查來分析，同時(shí)關(guān)聯(lián)的是銀川市的金融機(jī)構(gòu)和小貸公司、擔(dān)保公司等融資平臺(tái)。其次，運(yùn)用統(tǒng)籌學(xué)的研究方法來研究企業(yè)在選定不同融資平臺(tái)后，融資成本的高低對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的影響。主要研究公式化了的兩者之間選擇的相互作用。從中為企業(yè)對(duì)融資平臺(tái)的選擇做出判定。研究方法：本文所采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)檢索法、調(diào)研考察法、問卷調(diào)查法、總量分析與個(gè)體分析相結(jié)合、理論分析與事實(shí)論證相結(jié)合。文獻(xiàn)檢索法：利用寧夏圖書館所收藏的紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子數(shù)據(jù)庫，搜索、查閱本文所需要的文獻(xiàn)資料。央行網(wǎng)站的數(shù)據(jù)。銀行信貸工作指導(dǎo)文件。部分企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表。調(diào)研考察法：在給企業(yè)辦理貸款

30、業(yè)務(wù)時(shí)，根據(jù)企業(yè)提供的財(cái)務(wù)報(bào)表分析企業(yè)的融資成本。根據(jù)對(duì)企業(yè)的調(diào)查了解掌握企業(yè)對(duì)資金的需求，和對(duì)各融資平臺(tái)的選擇。同時(shí)走訪各融資平臺(tái)，了解不同融資平臺(tái)對(duì)企業(yè)的限制要求，例如銀行根據(jù)央行的信貸規(guī)范的要求，2012年起不受理房地產(chǎn)的項(xiàng)目貸款，同時(shí)寧夏地區(qū)不受理小煤窯的各類流動(dòng)資金的貸款，這樣房地產(chǎn)便將融資渠道轉(zhuǎn)移到了民間集資上來，小煤窯的資金基本上由小貸公司給予支持。問卷調(diào)查法：通過銀行發(fā)放的一些針對(duì)企業(yè)資金需求的問卷，了解企業(yè)對(duì)金融企業(yè)的需求和經(jīng)營(yíng)成本的掌控?？偭糠治雠c個(gè)體分析相結(jié)合：總量分析企業(yè)對(duì)資金的需求量，宏觀了解企業(yè)的總需求。微觀具體到某一特定的企業(yè)分析融資成本與利潤(rùn)的變化關(guān)系，從而以點(diǎn)

31、到面的分析資本市場(chǎng)的需求關(guān)系。理論分析與事實(shí)論證相結(jié)合：根據(jù)國(guó)家的金融政策法規(guī)來了解把握信貸的規(guī)范性，同時(shí)結(jié)合市場(chǎng)的實(shí)際需求來了解實(shí)際各類貸款的真實(shí)的貸款用途和資金流動(dòng)走向。讓理論的實(shí)踐相互結(jié)合。3.研究?jī)?nèi)容：本論文的內(nèi)容共分八章。第一章是導(dǎo)論部分，主要闡述選題背景及意義、研究的對(duì)象的確定和選擇、基本思路與框架。第二章是中小企業(yè)的概述，主要闡述中小企業(yè)的概念、資金需求和投資的關(guān)系，融資成本和收益的關(guān)系。第三章融資平臺(tái)的種類和對(duì)應(yīng)執(zhí)行的政策法規(guī)。第四章融資平臺(tái)與企業(yè)的關(guān)系。第五章企業(yè)的使用者權(quán)益和負(fù)債和資產(chǎn)的辯證關(guān)系。第六章主要分析企業(yè)選擇融資平臺(tái)后對(duì)資金的利用率的影響以及對(duì)經(jīng)營(yíng)成本的影響。第七

32、章分析融資平臺(tái)對(duì)企業(yè)客戶的篩選，保證融資平臺(tái)的資金的安全性。第八章是結(jié)論部分，對(duì)企業(yè)融資提供選擇融資平臺(tái)的建議，為企業(yè)資金的流動(dòng)性做好企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最根本的保障，為企業(yè)的利潤(rùn)最大化提供建議。本文的基本框架結(jié)構(gòu)如下圖所示：第一章是導(dǎo)論部分，主要闡述選題背景及意義、研究的對(duì)象的確定和選擇、基本思路與框架。第二章是中小企業(yè)的概述，主要闡述中小企業(yè)的概念、資金需求和投資的關(guān)系，融資成本和收益的關(guān)系。第三章融資平臺(tái)的種類和對(duì)應(yīng)執(zhí)行的政策法規(guī)。第四章融資平臺(tái)與企業(yè)的關(guān)系。第五章企業(yè)的使用者權(quán)益和負(fù)債和資產(chǎn)的辯證關(guān)系。第六章主要分析企業(yè)選擇融資平臺(tái)后對(duì)資金的利用率的影響以及對(duì)經(jīng)營(yíng)成本的影響。第七章分析融資平臺(tái)對(duì)

33、企業(yè)客戶的篩選，保證融資平臺(tái)的資金的安全性。第八章是結(jié)論部分，對(duì)企業(yè)融資提供選擇融資平臺(tái)的建議，為企業(yè)資金的流動(dòng)性做好企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最根本的保障，為企業(yè)的利潤(rùn)最大化提供建議。4.特色和創(chuàng)新點(diǎn)：本文的特色與創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)資本的主要需求和供給的兩大主體企業(yè)和融資平臺(tái)的分析來了解資本在流動(dòng)過程中的增值。對(duì)貨幣在企業(yè)和融資平臺(tái)中的本質(zhì)屬性做分析闡述。中小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中負(fù)債與利潤(rùn)的關(guān)系，也就是投資額度與利潤(rùn)收益的關(guān)系。博弈就是圍棋局戲?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)中有博弈論，也就是“對(duì)策論”，屬應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支， 表示在多決策主體之間行為具有相互作用時(shí)，各主體根據(jù)所掌握信息及對(duì)自身能力的情況，做出有利于自己的決策的一種行為理論。目前在經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際關(guān)系、軍事戰(zhàn)略和其他很多學(xué)科都有廣泛的應(yīng)用。博弈論主要研究公式化了的激勵(lì)結(jié)構(gòu)間的相互作用。是研究具有斗爭(zhēng)或競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)理論和方法。也是運(yùn)籌