小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）一年級下冊（2023年新編）識字2-動物兒歌（鐘青）

1、動物兒歌成都市成華小學(xué)校 鐘青教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）會認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、 造”等生字。利用形聲字識字方法識字。（2）正確、流利地朗讀兒歌。2、情感態(tài)度與價值觀：了解本課小動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)察小動物的興趣。逐步提升學(xué)生和動物之間和睦相處，關(guān)愛的意識情感。過程與方法：通過游戲互動，圖片展示，視頻觀看，互問互答 等形式，采用多種形式相結(jié)合讓同學(xué)們更深刻了解動物的生活和其習(xí)慣特征。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：識字、寫字。有感情地朗讀兒歌。2、難點(diǎn)：很多孩子對動物的了解還停留在初步的形象認(rèn)識上，要利用其他形式比如動畫直播等來加深學(xué)生對動物的了解和認(rèn)知。教學(xué)準(zhǔn)備：昆蟲圖片、生字

2、卡片、學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)條等課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：1利用形聲字識字法等方法，雪會認(rèn)“蜻、蜓、迷”等12個生字。會寫象形字“網(wǎng)”。 2 正確、流利地朗讀兒歌。 3 了解動物的習(xí)性，提高觀察動物的興趣。 4 觀察兒歌的形式，模仿兒歌適度創(chuàng)編。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣談話引入師：你們最喜歡看的節(jié)目是什么？老師小時候最喜歡看的節(jié)目就是動物世界出示課件。在動物世界里，除了這些大型動物的天地，其實(shí)還有另一番精彩的天地微觀世界。引出課題今天我們學(xué)習(xí)一首動物兒歌來帶領(lǐng)大家進(jìn)入奇妙的微觀世界。齊讀課題動物兒歌初讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形1 師：小朋友們，先聽老師讀兒歌，請你指著書。老師讀哪句你就指哪句。

3、小朋友們，也像老師這樣讀一讀，先來看看我們的讀書要求。課件出示要求，提醒請你按要求自己讀課文。我會這樣讀(課件)：.讀準(zhǔn)字音，不會的字拼一拼。.讀通句子，不熟的句子多讀幾遍。（）2 課件出示帶拼音的生字。 師：兒歌中有很多新的字寶寶想和大家交朋友，可要看清楚拼準(zhǔn)確哦。生齊讀。師：我想提醒大家蜓字是后鼻韻母，請大家跟我讀。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)哪個字容易讀錯，還想要提醒大家？生發(fā)言。主要針對：造 食 蜘蛛師小結(jié)：我們讀兒歌時一定要讀準(zhǔn)字音。學(xué)文，隨文識字師：接著我們到兒歌中去和生字寶寶打打招呼吧！齊讀兒歌。師：誰發(fā)現(xiàn)神奇的微觀世界里都派來了哪些小動物呢？請你用鉛筆圈一圈。生匯報動物名稱，師隨機(jī)貼動物輪

4、廓在黑板上。課件出示動物圖片+拼音詞語。抽生拼讀詞語，其余生跟讀。課件去掉圖片和拼音，只出示詞語，生齊拼讀，再觀察。師：圖片和拼音和你們玩起了捉迷藏（故弄玄虛,制造氣氛），這樣你還會讀嗎？生齊讀詞語。師：觀察字形，1你發(fā)現(xiàn)每個字寶寶有什么共同之處嗎？生：它們都有蟲字旁。都在左邊。師：猜猜蟲字旁和什么有關(guān)？蟲字旁的字和小動物有關(guān)。帶蟲字旁的都是古人眼中的蟲子。古人稱蛇為“大蟲”。出示課件：螞 蜻 2繼續(xù)觀察，你又有什么發(fā)現(xiàn)？出示課件生：這些字右邊的偏旁和這個字的音一樣。 師小結(jié)：這些字真有趣！左邊蟲字旁表示字意，右邊偏旁表示字的什么？發(fā)音。這樣的字我們把它叫什么字？ 全班齊：形聲字。 師：以前我

5、們學(xué)過一些字寶寶，比如：爸、花，是哪種結(jié)構(gòu)的形聲字？上形下聲的形聲字，而今天這些字寶寶呢？ 生：左形右聲的形聲字。 師小結(jié)：孩子們，你們太棒了，通過觀察對比找到規(guī)律，把這一類字一下就認(rèn)識了。這種事半功倍的好方法，就叫歸類識字法。（板書） 再次齊讀詞語。小游戲：出示詞卡，貼在相應(yīng)的動物輪廓上。 師：微觀世界的小代表們想要邀請大家來幫忙，幫詞語寶寶找到自己的小動物，貼在一起，誰想來幫忙？學(xué)習(xí)第一句話師：這六種動物雖然在我們生活中很常見，但它們喜歡干什么？為什么這么做？很值得小朋友去探索發(fā)現(xiàn)。這首兒歌一共有幾句話？生：三句話。咱們先來看看第一話里小動物都在忙些什么。做得端的一大組起立齊讀（課件：出示

6、第一句話，生字標(biāo)紅）了解蜻蜓的習(xí)性。出示圖片。介紹直升機(jī)模仿蜻蜓。抽生說知道了什么。師：小蜻蜓剛飛走，美麗的蝴蝶又飛來了。小蝴蝶很愛玩的游戲是什么？出示：捉迷藏。生跟讀兩遍。師：哪些小朋友玩過捉迷藏？老師采訪采訪這個游戲怎么玩？生：一個人蒙住眼睛，其他認(rèn)躲起來，蒙住眼睛的小朋友就去找。師：嗯，聽起來真的很好玩。出示捉迷藏，生做動作讀。蝴蝶們也喜歡玩捉迷藏的游戲，只不過它們捉迷藏的地點(diǎn)和你們不一樣，在哪兒捉迷藏呢？生：花叢里。師：你從哪兒知道的？生：蝴蝶花間捉迷藏。出示詞語：花間。生齊讀。師：觀察間字,和哪個字寶寶很像？生：問。課件出示：對比。師：為什么問字里面是口，而間字里面是日？師：你們通過

7、形近字對比的方法記住了間這個字寶寶。再齊讀詞語。師：你們知道蝴蝶為什么喜歡在花間玩耍嗎？（如有生知道就抽生說，并給予肯定，見多識廣。如不知道就問生：你們想知道嗎？出示圖片，了解蝴蝶要為花兒授粉，花兒才會師：看來大家都很喜歡可愛的蜻蜓和蝴蝶。把你的喜歡讀進(jìn)這句話中。生齊讀第一句。師：詞語讀得有節(jié)奏，我聽出了你們的輕松和快樂。學(xué)習(xí)第二句話師：天上飛的小朋友們很喜歡，地上爬的也很有趣。請二大組起立，齊讀第二句話。師：誰見過蚯蚓嗎？生自由發(fā)言生：可說在土里見過?？烧f身體很軟，紅紅的。等師：蚯蚓整日整夜在土里鉆來鉆去，在忙著干什么？生：造宮殿。生齊讀，再抽兩生讀，注意造的讀音。出示生字：造 生說說自己是

8、怎么記住這個字的字形？生：我是用熟字加偏旁的方法記住的。師：那老師要考考你：（ ）+（ ）= 造 課件出示師：出示宮殿圖片，生讀兩遍。蚯蚓可真是了不起的建筑師呀！他有一個大大的夢想，要在土里干什么？生齊讀兩遍?？墒撬@一鉆啊，卻幫了植物的大忙，來看一段小視頻或圖片。引導(dǎo)生說出松土。出示課件出示螞蟻圖片師引導(dǎo)生說:你看到了什么？生自由說。出示運(yùn)食糧。生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？生：都有共同的字良。出示：（ ）+（ ）=運(yùn) （ ）+（ 良）= 食 （ ）+（ 良 ）=糧師小結(jié)：同一個字加上不同的偏旁變成了新的字，熟字加偏旁的方法又幫助我們認(rèn)識了三個生字寶寶。齊讀詞語。誰來說說你了解哪些關(guān)于螞蟻的信息呢？生

9、1 生2師小結(jié)：小螞蟻雖然身體小，但它們很團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量。想象自己就是小蚯蚓或者小螞蟻，齊讀第二句話。師：我聽出了你們很享受勞動的樂趣。學(xué)習(xí)第三句話了解了天上飛的，地上爬的，怎么少得了水里游的？三大組齊讀第一行。出示小蝌蚪池塘里游來游去的小視頻。師：你感受到小蝌蚪們游的狀態(tài)怎么樣？生：很自在、很歡樂、很開心。師：我們把這樣的狀態(tài)也可用三個字表達(dá)：游得歡出示詞卡，生齊讀：游得歡，游得歡。（2）四大組齊讀最后一行。出示蘇菲的圖片師：你們還記得這位朋友的名字嗎？生：蘇菲師：蘇菲用盡最后的力氣給小寶寶織出了一條最柔軟的毯子，小寶寶睡得很甜很甜，多么溫暖的故事啊！蜘蛛真的那么可怕嗎？師：你了解關(guān)于蜘

10、蛛的哪些信息？生1 生2 生3師：蜘蛛可沒功夫來嚇唬我們?nèi)祟惸?！因?yàn)樗鼈円簧荚诿χY(jié)自己的網(wǎng)呢！出示詞語卡：結(jié)網(wǎng)忙。生跟讀。師提醒結(jié)是多音字，這里讀二聲，請大家跟我讀。再抽個別生讀。課件出示網(wǎng)的演變過程，學(xué)習(xí)網(wǎng)字的由來。你能根據(jù)這些圖形的演變猜猜這個字是什么嗎？生發(fā)現(xiàn)是象形字?？偨Y(jié)字的類型：象形字、會意字、形聲字。師小結(jié)：我們像這樣按照字理識字，也是識字的好方法。出示字理識字四字詞卡張貼黑板。指導(dǎo)朗讀1 師：微觀世界看似平靜，其實(shí)每天都熱熱鬧鬧。此刻就有許多小螞蟻小蜘蛛在某個角落聽小朋友們讀兒歌呢，我們把這首動物兒歌送給它們，好不好。師：比比看哪個組讀得最開心。出示配圖片生齊讀。2 小游戲

11、師：小動物們都各自忙什么？你能找到正確的位置嗎？抽生領(lǐng)讀，再貼一貼。3 師：玩了這么久，詞語寶寶要和大家告別了。出示打亂順序不帶拼音的生字，開火車讀。（請大家跟我讀）師小結(jié)：今天我們不僅使用多種方法識字，還復(fù)習(xí)了學(xué)過的三種生字類型，收獲可真大呀！今后遇到不認(rèn)識的字寶寶，可一定要多觀察，運(yùn)用合適的識字方法，成為一個厲害的識字小達(dá)人！4 我給大家設(shè)置了三個關(guān)卡，你們有信心闖過去嗎？ 第一關(guān)：請你讀紅色部分（讀出節(jié)奏） 第二關(guān)：看看誰能回答我 第三關(guān)終極PK：1、2組讀黑字。3、4組讀紅字。5 抽兩生展示，朗讀小達(dá)人6 適度創(chuàng)編 分析兒歌格式 出示圖片，生練習(xí)說話 生發(fā)揮想象，自由說話指導(dǎo)寫字師：快樂的時光總是顯得特別短暫，是時候一起寫字了。今天我們要學(xué)會寫好一個字：網(wǎng)。師：網(wǎng)是我們要會認(rèn)會寫的生字，仔細(xì)觀察它。一看外形二看結(jié)構(gòu)三看壓線 師范寫，