小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）二年級上冊（2023年新編）第五單元-14我要的是葫蘆

1、我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個生字，會寫8個生字。正確、流利，有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣3.了解植物的葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得與課文有關(guān)的道理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞讀課文知道植物葉子與果實(shí)之間的關(guān)系，懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：ppt一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了生字詞，現(xiàn)在老師就要考考你們了。（出示詞語ppt）先指認(rèn)，再齊讀二、分析課文1.同學(xué)們讀的真整齊，那請同學(xué)們一起齊讀課題吧“我要的是葫蘆”，那葫蘆是什么呢，長什么樣子呢，同學(xué)們請看ppt（出示圖片）看完了圖

2、片，同學(xué)們覺得葫蘆漂亮可愛嗎？那現(xiàn)在就請同學(xué)們自由朗讀第一自然段，哪些句子讓你感受到了小葫蘆的可愛呢，請用橫線劃出來。同學(xué)們劃好了嗎，劃好了請舉手，好，筆放下，哪位同學(xué)來說說你劃的句子呢，請你大聲讀出來，有其他補(bǔ)充的嗎？嗯，好，老師也自己畫了出來，大家看PPT，哪位同學(xué)愿意來完整地讀一讀這標(biāo)紅的字體呢？讀的很大聲，但是我沒有完全感受到葫蘆的可愛。同學(xué)請看，這幅圖上有什么，有葫蘆藤，什么樣的葫蘆藤呢？（細(xì)長的）還有小花，什么樣的小花（雪白的）除了葫蘆藤，小花還有，這么多的葉子，如果用個形容詞可以說（碧綠、翠綠）的葉子，最后課文里都忍不住夸贊，怎么夸得呀？“多么可愛的小葫蘆??！”，同學(xué)們看，這里有

3、個什么號？“！”表示語氣很強(qiáng)烈，表現(xiàn)人們的喜愛之情，所以讀這里的時(shí)候，同學(xué)們語氣要重一些多么可愛的小葫蘆??！，來，同學(xué)們齊讀一次。這下讀的可真有感覺，那老師現(xiàn)在出示個填空題，看同學(xué)們會不會填。齊讀兩次，那現(xiàn)在請同學(xué)們帶著對葫蘆的喜愛之情一起齊讀這一段。2.3.老師從同學(xué)們的聲音中感受到了大家對小葫蘆的喜愛之情，不僅你們喜歡，而且那個種葫蘆的人也很喜歡，你們知道這段話中哪一句表現(xiàn)了他的喜歡嗎？（那個人每天都要去看幾次）從這里我們可以看出他對小葫蘆非常的喜愛，可是種葫蘆的人最終得到小葫蘆了嗎？沒有。為什么呢？請同學(xué)們看圖片。第一幅圖是我們剛剛學(xué)的第一自然段,葫蘆太可愛，那個人每天都要去看好幾次，但

4、是同學(xué)們看最后一幅圖，葫蘆都怎么樣了？（掉地上了）那它是因?yàn)槭炝瞬诺舻膯幔恐虚g到底發(fā)生什么事情了呢？請同學(xué)們豎起耳朵聽老師范讀第2.3自然段，一邊聽，一邊用筆用波浪線畫出小葫蘆都落了的原因。好了，讀完了，哪位同學(xué)能告訴我答案呢？他看著葉子上的蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！同學(xué)們注意這里又有個感嘆號了，讀的時(shí)候語氣要強(qiáng)烈一些，來讀一次，對了，其實(shí)他心里想的是，有幾個蟲子怕不怕？不怕。對，有幾個蟲子不用怕。那葉子上的蟲需要治嗎？不用治，所以最后小葫蘆都掉了。來，同學(xué)們看看這兩句話讀一讀。注意這是什么號？這是個反問句，不需要別人給答案，種葫蘆的人自己已經(jīng)有了答案，他覺得葉子上的蟲用不用治，不用。齊

5、讀這兩句。你們更喜歡哪句？感嘆和反問句一般語氣比較強(qiáng)烈，而句號代表的陳述句要淡一些。練習(xí)下邊的。同學(xué)們真棒，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們合作一起來朗讀這兩段的內(nèi)容，請看黑板，老師讀旁白，也就是藍(lán)色的字體，同學(xué)們讀引號里面的話。讀完，同學(xué)們請注意，種葫蘆的人是怎樣地說？自言自語，就是自己跟自己說話而且他的眼睛是怎樣的？“盯”著，盯著什么？做個盯的表情。我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢!快長啊快長啊,感受到他急切的心情，讀的時(shí)候稍微快點(diǎn)，同學(xué)們來一次。長了蟲子不管，只在那里自言自語，你要是他的鄰居心情會怎么樣？著急，所以讀的時(shí)候要讀出這份著急，”你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！

6、現(xiàn)在請同桌之間來像老師剛剛那樣角色扮演，一個讀旁白，一個讀引號里面的句子。好，開始。最后齊讀。4.出示插圖，第一幅圖，那個人太喜歡小葫蘆了，每天都要去看幾次，第二幅圖發(fā)現(xiàn)有蚜蟲也不管，第三圖鄰居勸他治蟲，他治了嗎？沒有，而且蚜蟲越來越多了，所以最后小葫蘆都掉了,同學(xué)們?nèi)绻闶切『J你們會有什么感受呢？那請帶著這份傷心難過齊讀最后一自然段，起。討論種葫蘆的人看到葫蘆都落了，會想些什么呢？生了蚜蟲，你會怎么做？請用我會的句式來說：我會.四、總結(jié)為什么需要除蟲呢，同學(xué)們看（簡筆畫畫個葉子），葫蘆靠葉子獲得營養(yǎng)來成長，可是呢蚜蟲又把葉子吃掉了，葫蘆還能獲得營養(yǎng)嗎？不能，蚜蟲也間接傷害到了我們的葫蘆。所以這篇課文告訴了我們一個道理：事物之間是相互聯(lián)系的，