側向滑步推實心球教學設計

1、側向滑步推實心球教學設計一、指導思想以“健康第一”為指導思想，堅持以身體練習為主，圍繞“技術、體能、運用”三個維度展開教學，突顯投擲類教學內容的主體和載體功能，不僅注重學生學習技術、發(fā)展體能，同時也注重培養(yǎng)學生學練過程中的自律、勇于挑戰(zhàn)、自主學習等情感態(tài)度和學習方法，體驗學習過程中發(fā)現問題，解決問題的快樂。二、教材分析八年級投擲類教材主要選擇了側向滑步推實心球和原地雙手體前前擲實心球的練習作為主要的教學內容，著重發(fā)展學生投擲能力。側向滑步推實心球是比較復雜的技術，需要力量作為基礎，且需要靈巧、柔韌、協(xié)調等素質和能力的配合才能完成。本課是本單元教學的第一次課，從持、握球的方法、預備姿勢和預擺動作

2、學習入手，重點體會蹬、擺同時用力，并通過各種專項素質練習來培養(yǎng)學生的學習興趣，為之后的深入學習此技術做鋪墊。三、學情分析本課的教學對象是八（5）班，22位男生和14位女生，共36人。他們自律意識比較強，且具有一定的自主學練能力，這有利于教師的組織管理與引導，但在力量、協(xié)調等素質方面差異性還是比較大，第一次課重點介紹持、握球的方法，學習預備姿勢和預擺動作，借助輔助練習激發(fā)學生學習興趣，體會滑步的蹬擺用力。四、教學目標1通過學習，學生能初步了解側向滑步推實心球的動作要點和投擲運動的一些專項準備活動。2通過學練，90%學生能夠基本掌握持、握球方法、預備姿勢和預擺動作，在此基礎上70%學生能初步掌握滑

3、步的蹬擺結合用力，發(fā)展學生腿部力量和協(xié)調素質3通過學練，增強學生的自律意識，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)和自主學練能力五、教學重難點1重點：掌握正確預備姿勢，預擺時身體重心的控制2難點：滑步蹬擺結合用力，形成最后用力姿勢六、教學方法針對課的教學目標和學生的實際，遵循“從學生發(fā)展出發(fā)，讓每個學生都受益”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：1講解法教學：精講多練，抓住重難點。2示范法教學：動作規(guī)范，具有模仿性和靈活性。3分解法教學：將動作分解成準備姿勢、預擺和滑步有利于學生掌握完整技術動作。4啟發(fā)教學：通過啟發(fā)、引導學生想象分析模仿，來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力。側向滑步推實心球

4、教案授課時間授課地點寧波科學中學授課教師胡斌課型新授課教學內容1側向滑步推實心球2素質練習課次第一次教學目標1通過學習，學生能初步了解側向滑步推實心球的動作要點和投擲運動的些專項準備活動。2通過學練，90%學生能夠基本掌握持、握球方法、預備姿勢和預擺動作，在此基礎上，70%學生能初步掌握滑步的蹬擺結合用力，發(fā)展學生腿部力量2和協(xié)調素質3通過學練，增強學生的自律意識，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)和自主學練能力1重點：掌握正確預備姿勢，預擺時身體重心的控制教學重、難點2難點：滑步蹬擺結合用力，形成最后用力姿勢課教學內容師生活動教學組織序課堂常規(guī)教師精神飽滿，組織：四列橫隊1.集合，體育委員語言富有親和力2.3

5、.4.整隊檢查人數，服裝師生問好宣布本節(jié)課內容，提出要求2.3.教師口令響亮學生做到“靜快齊”練習時次間數11次安排見習生活動隊列隊形練習4.學生集中注意力，動作規(guī)范準備部分8、熱身活動繞場地慢跑熱身操頭部運動肩部運動伸展運動弓步壓腿腹背運動二、專門性練習原地側擺腿1教師領跑，語言提示，要求擺臂放松協(xié)調，呼吸均勻2教師邊示范邊講解引導學生練習3學生模仿，要求動作到位1體會側擺用力，重心放在右腳上組織：路縱隊四列橫隊按標記點散開22113圈1組30次15次OOOOOOOOOOOOOOOCCCCCO學生老師練習原地蹬擺并腿跳2體會蹬擺協(xié)調用力基本部分25_、學習側向滑步推實心球技術要點：登腿、轉膝

6、、送髖、撐左腿、挺胸、推臂、撥球1.自由練習側向滑步推實心球（持球但不出手）1.規(guī)疋滑步扌又擲方向，發(fā)揮想象練習5次，以提問的方式引入正確的動作，完整示范講解要點，再次明確本節(jié)課的重點要求：學生重點觀察預擺、蹬擺滑步動作2講解示范持握球，組織：練習一圖示O0OOOOOOOOOOOOOccccC練習二、三、四、五圖示OOOOOO00OOOOOOOCCCCC原地持握球練習持球伸臂聽口令持球預擺4.徒手滑步模仿練習5.兩人一組拉鐵環(huán)持球滑步要求手臂伸直手腕背屈要求：教師巡回指導，語言提示學生注意安全教師邊示范邊講解，重點明確準備姿勢和預擺過程中的右腿屈膝下蹲和左腿屈膝回擺要求：學生聽口令模仿練習，熟悉動作過程并嘗試將上體右傾，控制身體平衡先聽教師口令練習，再自主練習，重點強化預擺姿勢，體會蹬擺結合用力滑步后形成最后用力易犯錯誤及糾正：1問題一：持球手肘關節(jié)內收下降糾正：通過語言提示，巡回檢查問題二：預擺時上體未向右傾，身體平衡控制不好糾正：放慢速度，按口令徒手與持球模仿相結合練習問題三：滑步后，上體提早打開，肘關節(jié)下降，有停頓等糾正：徒手蹬擺練習、左手牽拉物體或同伴的手做滑步、連續(xù)滑步練習1集合整隊，放結松活動束2課堂小結部分3布置收器材54師生再見起，身體盡量成一直線下肢放松，背部緊貼邊沿上下移動，掌根支撐1教師引領學生做放松活動2學生模仿，身