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1、Word - 3 -我的標記朋友-幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案我的標記伴侶活動目標:1.了解物品放置的位置,會用自己專用的毛巾、茶杯。2.熟悉并記住自己的標記,懂得標記圖的用處。愛惜標記圖。3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習(xí)慣?;顒宇A(yù)備:1.各種常見動物、花卉的標記圖,每人3張相同的標記圈(分離用來貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上),全班每個幼兒的標記圖都不同。2.晨撿牌人手1個,小紅星若干。3.幼兒已學(xué)過歌曲找伴侶,也可預(yù)備相應(yīng)的音樂磁帶?;顒舆^程:一、幼兒自由挑選自己喜愛的標記圖,和標記圖做好伴侶。1.老師:今日有許多標記伴侶來我們班做客,看看它們是誰?2.老師(展示標記圖):請?zhí)暨x一種你最喜敢
2、的標記圖,和它做伴侶,說一說你的標記伴侶的名字。3.老師:每個小伴侶都有了自己的標記伴侶,現(xiàn)在我們來玩找伴侶的嬉戲吧。請每個小伴侶將標記放在桌子的中間,一邊繞本組桌子走,一邊隨音樂唱找找找,找伴侶,找到我的好伴侶。敬個禮,握個手,你是我的好伴侶,唱完歌,每人找到自己的標記圖,玩2-3遍。二、引領(lǐng)幼兒了解標記圖的作用。1.老師(展示毛巾和茶杯):這么多毛巾、茶杯都是一樣的,放在一起任憑取用很不衛(wèi)生,簡單傳染疾病,誰有好方法找到自己的毛巾、杯子?(引發(fā)幼兒說出把標記伴侶貼在茶杯架、毛巾架旁邊)2.老師小結(jié):標記伴侶能協(xié)助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。三、實踐操作活動:幼兒粘貼標記,確立毛巾、茶杯的位置。1.老師:拿好自己的標記伴侶,和教師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組舉行)2.老師:小伴侶的毛巾旁都有自己的標記了,以后擦手就不會用錯毛巾了,我們喝水的茶杯、還沒有標記,我們快快給它們貼上標記吧。四、嬉戲看誰找得快。幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標記。老師給找得又對又快的幼兒發(fā)小紅星。五、老師小結(jié),引領(lǐng)幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。老師:小伴侶剛才給自己的毛巾、茶杯標記。大家要愛惜這些標記,不能任憑撕下來。這樣
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