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文檔簡介

1、Word - 3 -我的標記朋友-幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案我的標記伴侶活動目標：1.了解物品放置的位置，會用自己專用的毛巾、茶杯。2.熟悉并記住自己的標記，懂得標記圖的用處。愛惜標記圖。3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1.各種常見動物、花卉的標記圖，每人3張相同的標記圈(分離用來貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上)，全班每個幼兒的標記圖都不同。2.晨撿牌人手1個，小紅星若干。3.幼兒已學(xué)過歌曲找伴侶，也可預(yù)備相應(yīng)的音樂磁帶?；顒舆^程：一、幼兒自由挑選自己喜愛的標記圖，和標記圖做好伴侶。1.老師：今日有許多標記伴侶來我們班做客，看看它們是誰？2.老師(展示標記圖)：請?zhí)暨x一種你最喜敢

2、的標記圖，和它做伴侶，說一說你的標記伴侶的名字。3.老師：每個小伴侶都有了自己的標記伴侶，現(xiàn)在我們來玩找伴侶的嬉戲吧。請每個小伴侶將標記放在桌子的中間，一邊繞本組桌子走，一邊隨音樂唱找找找，找伴侶，找到我的好伴侶。敬個禮，握個手，你是我的好伴侶，唱完歌，每人找到自己的標記圖，玩2-3遍。二、引領(lǐng)幼兒了解標記圖的作用。1.老師(展示毛巾和茶杯)：這么多毛巾、茶杯都是一樣的，放在一起任憑取用很不衛(wèi)生，簡單傳染疾病，誰有好方法找到自己的毛巾、杯子？(引發(fā)幼兒說出把標記伴侶貼在茶杯架、毛巾架旁邊）2.老師小結(jié)：標記伴侶能協(xié)助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。三、實踐操作活動：幼兒粘貼標記，確立毛巾、茶杯的位置。1.老師：拿好自己的標記伴侶，和教師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組舉行)2.老師：小伴侶的毛巾旁都有自己的標記了，以后擦手就不會用錯毛巾了，我們喝水的茶杯、還沒有標記，我們快快給它們貼上標記吧。四、嬉戲看誰找得快。幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標記。老師給找得又對又快的幼兒發(fā)小紅星。五、老師小結(jié)，引領(lǐng)幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。老師：小伴侶剛才給自己的毛巾、茶杯標記。大家要愛惜這些標記，不能任憑撕下來。這樣

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