《認識分米和毫米》教學(xué)設(shè)計

1、認識分米和毫米教學(xué)設(shè)計一、教材分析蘇教版二年級下學(xué)期分米和毫米。本節(jié)課是以厘米這個長度單位為紐帶，將米、分米和毫米聯(lián)系起來。借助測量建立 1 分米、1毫米的長度表象，認識長度單位之間的進率。教材引導(dǎo)學(xué)生主動參與多種活動，建立豐富的表象，逐步形成空間觀念。但由于生活中學(xué)生缺乏測量物體長度的經(jīng)驗，又很少用到分米、毫米這兩個長度單位， 因此 1 分米和 1 毫米的長度表象很難建立。二、教學(xué)方法讓學(xué)生通過觀察、數(shù)一數(shù)尺上的刻度，動手量一量，用手勢比一比，說一說生活中的實例等多種活動，感知、體驗、建立豐富的表象。讓學(xué)生在進行估測、實際測量比較、驗證的過程中強化表象，從而逐 步形成空間觀念。教學(xué)重點：能在

2、具體的情境中估計并測量物品的長度。教學(xué)難點：幫助學(xué)生建立 1 毫米、1 分米的長度觀念。三、教學(xué)過程（一）遷移引入1. 誰能說說自己的身高是多少？米和厘米是我們已經(jīng)認識的長 度單位。板書：米（m）厘米（cm）第 1 頁 共 5 頁2.你能用手比劃一下 1 米有多長嗎？比劃這樣的一庹長。1 厘米 呢？對，這么一小段。3.那么米和厘米之間有什么關(guān)系呢？1 米=100 厘米，并板書。 4.下面我們來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。填上合適的單位名稱：一幢樓房高 50（ ）；一棵大樹高 9（ ）；一支鉛筆長 15（ ）；文具盒寬大約 1（ ）；文具盒長大約 2（ ）。是米還是厘米呢？指名回答。米和厘米之間存在一個

3、新的長度單 位，知道是什么嗎？板書：分米（dm）。（二）研討探究1.認識分米（1）量一量：1 分米、2 分米到底有多長呢？請同學(xué)們量一量自己的文具盒長和寬大約是多少厘米？10 厘米就是 1 分米，20 厘米就 是 2 分米。然后完成練習(xí)。（2）數(shù)一數(shù)：在直尺上看一看 1 分米有多長？請同學(xué)們仔細觀察直尺，除了 010 厘米之間一段是 1 分米之外，你還能找出 1 分米 嗎？演示刻度：010 刻度 111 刻度 212小結(jié)：不管從哪個刻度開始，只要滿 10 厘米那就是 1 分米。1 分米=10 厘米，并板書。（3）感知分米。你能用大拇指和食指比劃一下， 1 分米有多長 嗎？像這樣一拃長大約是 1

4、 分米，同桌之間比一比。（4）估一估。下面我來考考同學(xué)們的眼力，一張紙條估計 1 分米長的地方撕下來，再量一量看誰估計得最準確。用手量一量，估一第 2 頁 共 5 頁估，我們的課桌長大約多少分米，寬大約多少分米？拿出米尺，同桌合作測量我們的課桌長與寬分別是大約多少厘米， 也就是幾分米，完成練習(xí)。（5）找一找。在我們的生活中有許多物品的長度大約是 1 分米， 咱們來找一找。指名回答：黑板擦邊長大約 1 分米（12 厘米），粉筆長大約是 1 分米（7 厘米），用過的短鉛筆長大約是 1 分米出示課件：有的手機邊長大約 1 分米，時鐘分針長大約是 1 分米，銀行卡的邊長大約是 1 分米，還有如：手機、

5、鼠標、電腦的空格鍵、 兒童牙刷、牛奶盒高、易拉罐高等。（6）想一想。剛才我們學(xué)習(xí)了 1 分米=10 厘米，那么米和分米 之間有什么關(guān)系呢？1 米等于幾分米呢？推算一下：因為 1 米=100 厘米，1 分米=10 厘米，100 厘米里面 有 10 個 10 厘米，所以 1 米=10 分米。拿出米尺，同桌合作，數(shù)一數(shù) 1 米里面有幾個 1 分米？把你們的 發(fā)現(xiàn)告訴老師。板書：1 米=10 分米2.認識毫米（1）量一量。請同學(xué)們用直尺量一量自己的數(shù)學(xué)書的厚度大約是多少厘米？指名回答：大約是 1 厘米，不到 1 厘米，5 小格。用厘米不能準確地量出數(shù)學(xué)書的厚度，用什么樣的長度單位能更精確呢？對，是毫米

6、，比厘米還小的長度單位，我們這節(jié)課又要認識的另 一個新朋友。板書：毫米（mm）第 3 頁 共 5 頁那 1 毫米有多長呢？對 1 小格。數(shù)一數(shù) 5 小格就是 5 毫米，所以 這本書的厚度大約是 5 毫米。（2）數(shù)一數(shù)。那 1 厘米等于多少毫米呢？請同學(xué)們拿起直尺，直尺上 1 厘米中間每一個小格的長度就是 1 毫米。1 厘米中間有多少 個小格呢？一起數(shù)一數(shù)（有 10 個小格）板書：1 厘米=10 毫米追問：1 厘米=10 毫米，那么 2 厘米等于多 少毫米呢？3 厘米呢？（3）量一量。請同學(xué)們拿出信封里的物品，量一量它的厚度： 一角硬幣、一張卡、十張紙。（4）感知毫米。感受 1 毫米，右手捏住一

7、張卡，左手慢慢把卡 抽出，兩個手指之間的縫隙大約 1 毫米。（5）找一找。生活中有哪些物體的長度或厚度可以用毫米作單 位呢？（降雨量、小螞蟻的身長、玻璃的厚度等）課件展示：這是一張全國降水量預(yù)報圖，不同顏色表示不同的雨量，比如這里是淺綠色的，它代表的是小雨，表示一日的降雨量小于10 毫米，這深藍色的代表的是暴雨，表示一日的降雨量在 50100 毫米。如今的醫(yī)療技術(shù)也越來越發(fā)達，有些手術(shù)，如微創(chuàng)手術(shù)，它的傷 口只有幾毫米，大大減輕了病人的痛苦。這是一款目前世界上最薄的手機，厚度不到 1 毫米，可以用來削 蘋果。這是目前世界上最小的一把手槍，它可是一把真槍，只有 55 毫第 4 頁 共 5 頁米長，子彈出口寬度只有 2 毫米，威力可大呢。（三）實踐應(yīng)用想想做做：1.你能說出它們的長度各是多少毫米嗎？2.在（ ）里填上合適的長度單位：鐵釘長 2（ ） 床長 2（ ）大米寬 2（ ） 黃瓜長 2（ ）小結(jié)：今天我們一起認識了兩個新的長度單位：分米和毫米。 出示課題：認識分米和毫米，通過學(xué)習(xí)你知道了什么？（四）拓