現(xiàn)代人力資源管理新課題：-人生規(guī)劃課件

1、現(xiàn)代人力資源管理新課題： 人生規(guī)劃（組長(zhǎng)：胡邁文 成員：童一穎、馮夢(mèng)蝶、張飄尹）背景及意義：（人生規(guī)劃對(duì)中學(xué)生意味著什么？）研究過(guò)程問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果關(guān)于開(kāi)展高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)研究高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義如何進(jìn)行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃 隨著時(shí)間的流逝，人生規(guī)劃成為了現(xiàn)代人力資源管理的新課題。 所謂人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自身有限資源進(jìn)行合理配置，對(duì)自己的未來(lái)的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)，受人生觀支配。好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷

2、失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會(huì)有成功的人生嗎？也不一定。 上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。 當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦？一、背景及意義：（人生規(guī)劃對(duì)中學(xué)生意味著什么？） 關(guān)于中學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃是否過(guò)早的問(wèn)題，不少專家認(rèn)為已經(jīng)太晚了。在美國(guó)人生規(guī)劃教育從六歲就開(kāi)始了；澳大利亞高中會(huì)考中學(xué)習(xí)計(jì)劃占10%；加拿大讀書(shū)-工作-再讀書(shū)模式很流行。專家強(qiáng)調(diào)，如果孩子知道自己以后將從事什么職業(yè)，并對(duì)相關(guān)職業(yè)和涉及的專業(yè)進(jìn)行一些探索和研究，那么，他們?cè)谶x擇專業(yè)和職業(yè)的時(shí)候就不會(huì)盲目，在未來(lái)發(fā)展道路上就會(huì)少走很多彎路。對(duì)于中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，王宗琦老師分析認(rèn)為，好的學(xué)業(yè)需

3、要好的規(guī)劃，如果孩子能在高中學(xué)習(xí)期間就對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、個(gè)性、能力有所了解，知道自己以后的奮斗目標(biāo)是什么，并在高中三年的每個(gè)階段進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，那么，他們會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，會(huì)容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛能，會(huì)贏得中高考，從而為今后的終身幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、背景及意義：（人生規(guī)劃對(duì)中學(xué)生意味著什么？）1、設(shè)計(jì)我們的問(wèn)卷2、到步行街和書(shū)城分發(fā)問(wèn)卷3、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算4、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析5、經(jīng)過(guò)深思熟慮后總結(jié)二、研究過(guò)程1、我們抽取的人大多數(shù)為高中生與初中生，部分為大學(xué)生。2、同學(xué)對(duì)自己興趣、性格、特長(zhǎng)和能力的了解程度 非常了解比較了解不了解人數(shù)所占百分比15%75%10% 調(diào)查所示

4、的結(jié)果可見(jiàn)絕大部分同學(xué)只有比較了解的程度，非常了解的同學(xué)比例則相對(duì)較少。但也有部分同學(xué)對(duì)自身的性格及特長(zhǎng)不甚了解。所以，在接下來(lái)的生活及學(xué)習(xí)中，同學(xué)們更需要通過(guò)各種經(jīng)歷以及體驗(yàn)來(lái)了解自身喜好。3、有51.3%的同學(xué)是通過(guò)自己的體會(huì)了解自身喜好，43.6%的同學(xué)是通過(guò)別人的評(píng)價(jià)來(lái)了解自身，分別各有2.6%的同學(xué)是通過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的測(cè)評(píng)和免費(fèi)簡(jiǎn)單的測(cè)試這兩種途徑來(lái)了解自身的。所以同學(xué)們可以通過(guò)各種途徑來(lái)更加全面的認(rèn)識(shí)、了解自身。三、問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果4、同學(xué)對(duì)自己職業(yè)的清晰的規(guī)劃程度 非常清晰還比較清晰不太清晰從來(lái)沒(méi)想過(guò)人數(shù)所占百分比9.1%30.3%57.6%3% 通過(guò)此次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的同學(xué)對(duì)

5、自己的職業(yè)不太清晰，沒(méi)有仔細(xì)的考慮；而有非常清晰的、有具體的短期、中期和長(zhǎng)期計(jì)劃，也有小部分同學(xué)卻對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)從未想過(guò)。所以，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該更注重的是自身未來(lái)的成長(zhǎng)道路以及自身的夢(mèng)想、自己所向往的職業(yè)。三、問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果8、職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù) 個(gè)人興趣愛(ài)好所選職業(yè)的就業(yè)前景他人的建議綜合考慮各種因素人數(shù)所占百分比33.3%24.2%3.0%40%由本次調(diào)查可得，同學(xué)們對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)考慮是全方面的。這是不錯(cuò)的現(xiàn)象，的確，這些依據(jù)不僅只取決于個(gè)人，還要取決于其他因素。三、問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果11、根據(jù)各項(xiàng)所占比例，同學(xué)們想了解的對(duì)未來(lái)從事職業(yè)的有關(guān)信息涉及各項(xiàng)方面。12、在職業(yè)

6、生涯規(guī)劃中，同學(xué)們希望開(kāi)展或了解的內(nèi)容也涉及到了諸多方面。三、問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果 “你花在做計(jì)劃和組織上的百分之十的時(shí)間,通常就能促成你整個(gè)成功所取得的百分之九十的價(jià)值。”職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見(jiàn)諸于現(xiàn)實(shí)、理想和夢(mèng)想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；通過(guò)努力工作學(xué)習(xí)，能力不斷提高；通過(guò)對(duì)自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí)，在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。 近期有調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些大學(xué)生當(dāng)時(shí)憑熱門(mén)或自己對(duì)某專業(yè)的片面的理解，而選擇了某專業(yè)。但當(dāng)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)專業(yè)和

7、以后要做的工作一點(diǎn)也不喜歡。所以，他專業(yè)也學(xué)不好，對(duì)就業(yè)也沒(méi)有信心，只想放棄，但又不知道自己能做什么，所以導(dǎo)致自己對(duì)自己沒(méi)有信心，性格情緒上也有些抑郁。而這也恰恰證明了高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。五、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 高中階段的職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)規(guī)劃的源頭，它對(duì)以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展意義十分重大。北京市教育科學(xué)研究院曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：42。1的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意；如果可以重新選擇，65。5的大學(xué)生表示將選擇別的專業(yè)。這就說(shuō)明高考填志愿的時(shí)候存在一定的盲目性和缺少計(jì)劃性，這種情況不應(yīng)該繼續(xù)下去。而且對(duì)高中生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃也將更有效地幫助學(xué)生盡早確定目標(biāo)，有的放矢的進(jìn)行

8、規(guī)劃和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義六、如何進(jìn)行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃一、自我評(píng)估與認(rèn)識(shí)在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，首先要做的就是清楚地了解自己，對(duì)自我進(jìn)行全面的分析，其中主要包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀等進(jìn)行分析，以確定自己都具備哪些能力，什么樣的職業(yè)比較適合自己，即要清楚我想干什么、我能干什么、我該干什么，面對(duì)眾多的職業(yè)我會(huì)選擇什么等等。自我評(píng)估和自我認(rèn)識(shí)是我們進(jìn)行規(guī)劃的核心和關(guān)鍵。1、興趣俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。濃厚的興趣是取得成功的關(guān)鍵，如果對(duì)一件事情興趣盎然，就會(huì)樂(lè)此不疲，創(chuàng)新不斷。例如，有的人很喜歡跟人打交道，喜歡組織、管理性質(zhì)的活動(dòng)，有的人就喜歡操作一些

9、模型，做一些動(dòng)手的活動(dòng)。每個(gè)人的興趣點(diǎn)不一樣，直接影響了他們將來(lái)上大學(xué)對(duì)所學(xué)的專業(yè)的興趣。六、如何進(jìn)行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃2、性格一個(gè)人的性格與職業(yè)的適應(yīng)性有很密切的關(guān)系，性格沒(méi)有好壞之分，所謂“360行，行行出狀元”，一般來(lái)說(shuō)，外向的人更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動(dòng)能力和積極性的專業(yè)，例如，管理、法律、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等，內(nèi)向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計(jì)劃性、敏感性、邏輯性的職業(yè)，例如，研發(fā)人員，會(huì)計(jì)，技術(shù)人員等。3、潛能和優(yōu)勢(shì)高中生的潛能在高三已經(jīng)初現(xiàn)端倪，有點(diǎn)人擅長(zhǎng)邏輯推理，有的人擅長(zhǎng)形象思維，有的人對(duì)數(shù)字非常的敏感，有的人有很好的文筆，這些潛在的能力和優(yōu)勢(shì)如果能夠在專業(yè)上得到發(fā)揮，那會(huì)事

10、半功倍，輕松的完成學(xué)業(yè)，輕松的取得成功。六、如何進(jìn)行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃那么，作為教師，我們?cè)撊绾螏椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)自己對(duì)自己進(jìn)行全面的分析呢？總結(jié)起來(lái)，方法大致有以下兩種：1、通過(guò)進(jìn)行一些自我感悟的小活動(dòng)，來(lái)幫助了解自己，認(rèn)識(shí)自己，如直覺(jué)的我，內(nèi)心獨(dú)白等小活動(dòng)。2、通過(guò)親朋好友的描述與自己自身的對(duì)照，完成自我反省，如照鏡子活動(dòng)等。3、接受標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)，通過(guò)專業(yè)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果客觀地了解自己，如各種能力測(cè)驗(yàn)，氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)，興趣測(cè)驗(yàn)等等。六、如何進(jìn)行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃 世界上的職業(yè)可以說(shuō)有千萬(wàn)種，看似千頭萬(wàn)緒，雜亂無(wú)章，但心理學(xué)家已通過(guò)多年的研究，發(fā)現(xiàn)了將這些職業(yè)歸類的方法，比如有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡與人打交

11、道，像企業(yè)中的公關(guān)人員，而如果一個(gè)公關(guān)人員偏喜歡整天在家做學(xué)問(wèn)，那他很有可能做不好這個(gè)職業(yè)；有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡鉆研思考，像科研人員；有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡感性創(chuàng)造，比如畫(huà)家等等。那么，我們可以把職業(yè)活動(dòng)興趣分成以下九個(gè)方面，老師們可以通過(guò)這幾個(gè)方面來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行一下匹配。 六、如何進(jìn)行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃 一、 喜歡使用工具：喜歡運(yùn)用技能、操作方法和工具、機(jī)器打交道，典型職業(yè)有機(jī)械師、電腦組裝與維護(hù)人員等。二、 喜歡感性創(chuàng)造：喜歡想象，并加以具體化地制作或創(chuàng)造某種東西，具有創(chuàng)造力。典型職業(yè)有畫(huà)家、作家、建筑師等。三、 喜歡表現(xiàn)自己：喜歡引人注目，展示自己的特長(zhǎng)。典型職業(yè)有演員、模特、主持人等

12、。四、 喜歡控制與影響：喜歡管理或經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)事件或他人形成影響。典型職業(yè)有企業(yè)顧問(wèn)、銷售人員等。五、 喜歡幫助別人：喜歡幫助他人，為他人提供支持。典型職業(yè)有護(hù)士、教師等。六、 喜歡計(jì)劃與細(xì)節(jié)：喜歡有計(jì)劃和規(guī)則，希望遵照既定的安排完成工作任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)或數(shù)據(jù)。典型職業(yè)有會(huì)計(jì)、審計(jì)師等。七、 喜歡挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)：喜歡接受有挑戰(zhàn)性、有風(fēng)險(xiǎn)性的活動(dòng)，典型職業(yè)有警察、登山運(yùn)動(dòng)員等。八、 喜歡與人打交道：喜歡與人溝通，與人接觸的活動(dòng)。如公關(guān)人員，人事主管等。九、 喜歡鉆研思考：喜歡運(yùn)用分析與推理，花工夫進(jìn)行思考和深度研究。典型職業(yè)有哲學(xué)家、投資分析家等。六、如何進(jìn)行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃3、根據(jù)不同環(huán)境，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的木標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！钡拇_，社會(huì)環(huán)境是不斷變化發(fā)展的，我們要想取得成功就得不斷地適時(shí)調(diào)整自己，適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定也是如此。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別于人生的總體規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。我們要根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。人需要看