習(xí)作審題選材復(fù)習(xí)教學(xué)案課件

1、習(xí)作復(fù)習(xí)之審題專項(xiàng)訓(xùn)練審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵。審題準(zhǔn)確，意味著習(xí)作成功了一半；審題有誤，寫作“跑題”“偏題”“離題”；那語(yǔ)文成績(jī)只有“全盤皆輸”！ 學(xué)會(huì)審題 審題，是在動(dòng)筆之前，先認(rèn)真分析，反復(fù)思考、推敲題目的含義和要求。 審題的方法就是逐字逐詞地審讀、圈畫和思考分析，理解題目中各字詞（特別是關(guān)鍵字詞）的意思 。審清范圍有些作文題目確定了寫作范圍，即確定了時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱等方面。 ，如上課鈴響后。 ，如校園見(jiàn)聞、在公共汽車上。 ，如我學(xué)會(huì)了做飯、一次成功的喜悅。 ，如班主任老師二三事。 人稱 ，如我的愛(ài)好，要用第一人稱；小攤阿姨要用第三人稱，稱文中人物為“他（她）”“他們”

2、。放學(xué)路上學(xué)雷鋒，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容數(shù)量抓“題眼”題目中的重點(diǎn)詞就是“題眼”，往往揭示文章的中心。我敬佩的一個(gè)人，“敬佩”就是這個(gè)題目的題眼，要重點(diǎn)寫出為什么“敬佩”。記一位勤奮工作的老師“勤奮工作”表達(dá)了文章的中心，它就是“題眼”，如果去寫這位老師如何“生活樸素”“關(guān)心同學(xué)”的事，那就離題了。在半命題題目中，被省略的部分往往是題眼。如：我學(xué)會(huì)了 被省略了的包含“寬容、堅(jiān)強(qiáng)、洗衣服、做飯”等等，都是題眼；我真 被省略了的“后悔、幸福、難過(guò)”等等，都是題眼。 學(xué)會(huì) 選材 認(rèn)真地想一想這個(gè)題目沒(méi)有限定什么，選材的最大領(lǐng)域究竟有多大（也就是這個(gè)作文題目到底都可

3、以選哪些材料）。難忘的一件事 在公交車上給老人讓座； 最疼愛(ài)我的人 媽媽晚上冒雨送我去醫(yī)院看病，陪了我一個(gè)晚上，早上醒來(lái)時(shí)，她的雙眼布滿了血絲。 我的好朋友我意外受傷，好朋友照顧我，把我送回家題材陳舊學(xué)會(huì)擴(kuò)題 擴(kuò)題，就是在審題、選材的基礎(chǔ)上，抓住題目中的重點(diǎn)詞（即題眼）， 按照一定的順序，思考并提出問(wèn)題，進(jìn)而展開(kāi)文章記敘的結(jié)構(gòu)、層次， 并確定出哪些方面是記敘的重點(diǎn)，哪些方面是非重點(diǎn)。來(lái)試試吧！我為什么要幫爸爸戒煙？我又是怎 樣幫助爸爸戒煙的（重點(diǎn)）？戒煙成功了嗎？ 幫爸爸戒煙 課堂作業(yè)我 學(xué)會(huì)了 做飯 我怎么想去學(xué)做飯的？我是怎么學(xué)會(huì)做飯的？ A：洗菜、切菜（切到手指）。 B：倒油，油四濺；翻炒，煙嗆人。 C：放調(diào)料、盛盤子我終于學(xué)會(huì)了做飯！（感受、收獲）課堂作業(yè)我 騎車學(xué)會(huì)了 我為什么學(xué)騎車的？我是怎么學(xué)會(huì)騎車的？ 我終于學(xué)會(huì)了騎車！剛開(kāi)始摔跤