《荊軻刺秦王》文言知識點歸納法(教師版)

1、精細；挑選；荊軻刺秦王文言知識點歸納法（教師完整版）精品一、通假字秦王必說見臣3.今日往而不反者5.荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”，捧著說，通“悅”yue，高興。反，通“返”。2.日以盡矣以，通“已”，已經(jīng)。4.燕王誠振怖大王之威振，通“震”6.圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。7.秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。8卒起不意（卒惶急無以擊軻）9、請辭決矣“決”通“訣”訣別II、燕王拜送于庭“庭”通“廷”二、古今異義今行而無信，則秦未可親也【信】樊將軍仰天太息流涕持千金之資幣物樊將軍以窮困來歸丹窮，經(jīng)濟困難而傷長者之意今聞購將軍之首卒，通“猝”，倉促，突然。10、而燕國見陵之恥除矣“陵”通“凌”凌辱1

2、2、燕王誠振怖振”通“震”懼怕古義：信物，今義：古義：眼淚；今義：古義：禮品；今義涕】幣】【窮困】古義：走投無路，書信鼻涕貨幣陷入困境；今義：貧窮，生活貧今義：年長之人今義：購買今有一言，可以解燕國之患【可以】古義：可以用（它）來；今義：表可能、能夠、許可。將軍豈有意乎【有意】古義：同意，愿意今義：故意樊於期偏袒扼腕而進?！酒弧抗帕x：袒露一只臂膀今義：偏護雙方中的一方于是太子預求天下之利匕首【于是】古義：在這時；今義：表順承關(guān)系【顧】古義：回頭；今義：照顧，考慮，顧及【鄙人】古義：粗鄙的人；今義：卑鄙的人【窮】古義：窮盡；今義：缺少錢財【走】古義：跑；今義：行走【提】古義：dY，投擲，投打；

3、今義：用手拿古義：投擊，今義：垂手拿著古義：宮廷的侍衛(wèi)；今義：稱中醫(yī)醫(yī)生古義：大腿；今義：量詞。古義：身邊侍臣；今義：方位名詞長者】古義：品德高尚之人購】古義：重金收買；終已不顧北蠻夷之鄙人圖窮而匕首見秦王還柱而走侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻乃引其匕首提秦王諸郎中執(zhí)兵。斷其左股。左右既前荊軻廢秦王復擊軻【提】【郎中】【股】【左右】廢】古義：倒下；今義：殘廢【復】古義：又，再；今義：往復，重復，復習秦之遇將軍，可謂深矣【深】古義：刻毒今義：有深度，與“淺”相對三、詞類活用【日夜】此臣切齒拊心也：名詞作狀語，每日每夜【上】【北】【旦暮】【函】【厚】【箕】【邑】【私】【前】發(fā)盡上指冠：名詞作狀語，向上

4、進兵北略地：名詞作狀語，向北秦兵旦暮渡易水：名詞作狀語，早晚乃遂收盛樊於期之首，函封之：名詞用作狀語，用匣子厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉：名詞用作狀語，用厚禮箕踞以罵曰：名詞作狀語，像箕一樣秦王購之金千斤，邑萬家：名詞作動詞，封邑丹不忍以己之私：形容詞用作名詞，私心樊於期乃前曰：方位名詞用作動詞，走上前又前而為歌曰：方位名詞用作精品精細；挑選；動詞，走上前荊軻顧笑武陽，前為謝曰：名詞用作動詞，走上前左右既前：走上前非有詔不得上：方位名詞用作動詞，上前【遠】其人居遠未來：形容詞用作名詞，遠地【祖】至易水上，既祖，取道：名詞用作動詞，出行前祭路神【衣冠】皆白衣冠以送之：名詞用作動詞，白衣冠，穿著白衣，戴

5、白帽【朝服】（秦王）乃朝服：名詞用作動詞，穿上上朝的禮服【涕】士皆垂淚涕泣：名詞用作動詞，哭【遲】頃之未發(fā)，太子遲之：形容詞的意動用法，以為遲【使】燕王拜送于庭，使使以聞大王：動詞用作名詞，使者?！韭劇垦嗤醢菟陀谕ィ故挂月劥笸酰簞釉~使動用法，使聞，稟告【怪】群臣怪之：形容詞意動用法，以為怪，認為奇怪【絕】秦王驚，自引而起，絕袖：動詞使動用法，使斷了【上】非有詔不得上：方位名詞用作動詞，上前【斷】斷其左股：形容詞的使動用法，使斷【生】乃欲以生劫之：動詞作狀語，活生生地四、文言句式：（一）判斷句此臣日夜切齒拊心也2.今日往而不反者，豎子也事所以不成者，乃欲以生劫之4、仆所以留者，待吾客與俱（二）

6、省略句1秦王購之（以）金千斤2欲與（之）俱（往）3.見燕使者（于）咸陽宮而（群臣）卒惶急無以擊軻5、以（之）試人6、皆陳（于）殿下7、其人居遠未來，而為（之）留待8、與燕督亢之地圖獻（于）秦王（三）被動句1父母宗族，皆為戮沒2燕國見陵之恥除矣（四）倒裝句1常痛于骨髓【狀語后置句】2給貢職如郡縣【狀語后置句】3、群臣侍殿上者【定語后置句】4、太子及賓客知其事者【定語后置句】5、燕王拜送于庭【狀語后置句】6、使畢使于前【狀語后置句】7、秦王購之金千斤【狀語后置句定語后置句】六、重點實虛詞1、發(fā)軻既取圖奉之，發(fā)圖打開頃之未發(fā)，太子遲之出發(fā)發(fā)盡上指冠頭發(fā)2、故故遣將守關(guān)者特意以故荊軻逐秦王，而卒惶急無

7、以擊軻緣故鯫生說我故聽之所以君安與項伯有故故交，老交情故人具雞黍老，舊3、誠誠能得樊將軍首如果真的燕王誠振怖大王之威的確，確實4、度度我至軍中，君乃入估計卒起不意，盡失其度常態(tài)，氣度5、顧顧計不知所出耳只是，不過荊軻顧笑武陽回頭大行不顧細謹顧忌，考慮為父母宗族，皆為戮沒被為之奈何對付，處理乃為裝遣荊軻準備乃令秦武陽為副做為其人居遠未來，而為留待因為荊軻和而歌，為變徵之聲發(fā)出而可以解燕國之患，而報將軍之仇者并且，表遞進其人居遠未來，而為留待因而，表因果今日往而不反者，豎子也卻，表轉(zhuǎn)折于是荊軻遂就車而去就，或不譯，表承接荊軻逐秦王，秦王還柱而走相當于“地”或不譯，表修飾七、【文言固定結(jié)構(gòu)】1臣乃得

8、有以報太子（“有以”，意為：有用來的辦法）然則將軍之仇報（既然這樣，那么）荊軻有所待（有的；有的人/東西。“所”后常跟動詞組成“所字結(jié)構(gòu)，作“有”的賓語。）4仆所以留者，待吾客與俱事所以不成者，乃欲以生劫之（復音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：的原因。）5而卒惶急無以擊軻（“無以”，意為：沒有用來的辦法）6以故荊軻逐秦王（因此）7、將奈何（表疑問，怎么八、注音翦（jiOn）於（wu）期（jl）袒（tan）扼（直）淬（cui）懾（she）惶（huang）卒（cu）創(chuàng)（chuang）且（ju）謁（ye）成語典故下文“為之奈何”“既已無可奈何”意同）髓（sui）扌甚（zhen）拊（fU

9、）盛（cheng）忤（wu）濡（rd）徵（zhl）瞋（chdn）陛（bi）提（dl）眩（xudn）遺（wei）切齒拊心一去不復返語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點。語出本文。一去之后就不再回來。后亦稱人或者已成陳跡。唐崔顥黃鶴樓詩：“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”發(fā)上指冠語出莊子盜跖：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠。”毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文“士皆目真目，發(fā)盡上指冠”暗引此語。圖窮匕首見語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。無可奈何語出本文。沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。悲歌擊筑亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣

10、氛。變徵之聲語出史記刺客列傳“高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣?！睒仿曋械尼缯{(diào)變化，常作悲壯之聲。徵，古代五聲之一，讀zhl。十、人物形象分析1、荊軻：粗獷豪邁，沉著勇敢，見義勇為，不畏強暴，不怕犧牲，千載以下，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。2、秦王：貪婪，專橫，兇暴，但又外強中干。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國人民的眼中是一個極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”，還以“金千斤，邑萬家”懸賞捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜，”多么貪婪。當荊軻逐時，秦

11、王狼狽不堪，威嚴掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。3、太子丹：不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠不得已也。但急于求成，“始速禍焉”。欲速則不達。4、樊於期：身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國。他對秦國之恨，是刻骨銘心的。但是為了報仇，能不能獻出自己的頭，這確是一個考驗。樊將軍為解燕國之患，為報自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個反抗強暴的英雄。5、高漸離：是荊軻的朋友。易水送別時，他只是“擊筑”。從他擊筑的情調(diào)，可以看出他是相當激奮的。荊軻刺秦王失敗，五年后，前二二二年，燕國為秦所滅。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荊軻的客人。高漸

12、離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家做傭工。一天聽到堂上客人擊筑，他在旁批評，主人命他擊筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞燻瞎他的眼睛，教他擊筑給秦始皇聽。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報仇，沒有打中，被殺。這都反映了六國人民反抗強暴的要求。6、秦武陽：“年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是個孩子，沒有見過世面，所以“至陛下”，“色變振恐”。這是一個少年的性格特點。二、荊軻性格特點分析（引導學生從行為、語言、襯托三方面進行分析歸納）（引導學生自己找到相關(guān)的語句，并歸納人物性格特點）在這篇課文中，精品精細；挑選；精細；挑選；精品作者用沉重的筆墨生動地描繪了一個又一個扣人心弦、驚心動

13、魄的故事情節(jié)，同時也細致入微地刻畫了一個又一個栩栩如生的人物，使得這些人物的性格特點躍然紙上，雖然時隔千年，但卻讓人感覺近在眼前、恍如昨日。這個故事中出場的人物很多，但讓我們印象最深刻的毫無疑問是“提一匕首入不測之強秦”的荊軻。分析人物性格特點我們一般可以從人物行為、人物語言以及人物與人物之間的對比襯托（？）三個方面來分析，下面就讓我們按照這個思路來分析歸納荊軻的性格特點：1.英勇的行為,我們先來看看在作者的敘述中荊軻都有哪些行為，以及這些行為分別體現(xiàn)了他什么樣的性格特點。臨危受命俠肝義膽激樊取信（感同深受、分條縷析、分條析理）能言善辯，機敏多智購求利刃周密細致怒斥太子耿直剛烈易水悲歌俠骨柔情

14、厚遺蒙嘉（計見秦王）、顧笑武陽勇謀兼?zhèn)渫ゴ糖赝跤⑿刍⒛懸兄αR視死如歸，忠于使命精煉傳神的語言生動傳神的語言同樣可以很好地刻畫出人物的性格特點，請大家回顧一下前不久學過的燭之武退秦師，這篇課文正是以生動的語言描寫向我們展示了一個活生生的燭之武。那么，這篇課文又是通過什么樣的語言描寫來刻畫荊軻的呢？太子婉言責備荊軻時，荊軻曰：“微太子言勇謀兼?zhèn)?、慮事周密激樊取信荊軻高超的游說藝術(shù)以誠感人、推心置腹庭見秦王，顧笑武陽，謝曰“”處變不驚、從容自若（心有驚雷面若平湖）耿耿忠心、義勇剛烈“事所以不成者”（自明心跡）3.鮮明的側(cè)面襯托除了英勇的英雄行為和精煉傳神的語言描寫人物之間的對比襯托也是刻畫人物性格的重要手段，這個故事中出現(xiàn)了這么多人物，對比襯托自然也是刻畫荊軻性格特點的一個重要手段樊於期：不畏強暴、重情重義、舍生忘死士為知己者死的任俠之風太子丹：感情用事、優(yōu)柔寡斷、目光短淺顧全大局、急躁沖動、粗疏大意秦武陽、秦王、群臣：慌亂恐懼,從容鎮(zhèn)定、沉著機智、超人的膽略、非凡的氣質(zhì)夏無且：一擊致命學藝不精、劍術(shù)粗疏（惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成）成功就是先制定一個有價值的目