《世界因生命而精彩》教學(xué)反思3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 世界因生命而精彩教學(xué)反思3篇 世界因生命而精彩教學(xué)反思3篇 身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)閱歷，那么寫教學(xué)反思需要留神哪些問題呢？下面是我用心整理的世界因生命而精彩教學(xué)反思3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 世界因生命而精彩教學(xué)反思3篇1 通過本框的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生真正領(lǐng)悟生命的意義和價(jià)值，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生喜歡自然、喜歡生命的情感。 本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路： 通過板塊一“感生命之美，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)身邊不是沒有美，而是缺乏尋覓美的眼睛； 通過板塊二“塑生命之殤，引導(dǎo)學(xué)生理解人是萬物之靈長，但并不高于生命，人和其他生命是平

2、等的，我們應(yīng)當(dāng)尊重生命，關(guān)愛生命，這是人類的責(zé)任與義務(wù)。 通過板塊三“踐生命和諧，引導(dǎo)學(xué)生靜心思考我們應(yīng)當(dāng)如何與其他生命和諧相處，在日常生活中，我們又應(yīng)當(dāng)如何實(shí)踐？ 本節(jié)課亮點(diǎn)在于： 第一，本節(jié)課的線索為發(fā)覺“其次個(gè)地球開普勒-452B貫穿整節(jié)課始終。思路清楚，規(guī)律性強(qiáng)。 其次，將中國傳統(tǒng)文化與思想品德課有效地結(jié)合，設(shè)計(jì)了“詩詞與生命，學(xué)生從中體會(huì)出了生命之美。 第三，素材選擇確切，選擇“一只吸管與海龜?shù)囊曨l，帶給學(xué)生強(qiáng)大的視覺沖擊，視頻之后，用問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人類對(duì)自然生命的踐踏，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛和呵護(hù)生命的歷史使命。 第四，通過設(shè)計(jì)“人類是不是大自然的保護(hù)者辯論題目，引發(fā)學(xué)生舉行思維

3、的碰撞，通過有效地辯論，學(xué)生舉行深行深刻的思考，達(dá)成共識(shí)“人與自然應(yīng)和諧共生。 第五，由于整體的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)比流暢，從而引發(fā)了學(xué)生深入的思考，學(xué)生產(chǎn)生了情感共鳴，學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出。 本課的缺乏： 第一，在培養(yǎng)正確情感態(tài)度價(jià)值觀的同時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)落實(shí)在行動(dòng)上，但因時(shí)間沒有把控好，所以沒有給予學(xué)生充分的“導(dǎo)行時(shí)間，結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)“踐生命和諧的活動(dòng)沒有實(shí)施到位。 其次，教師的語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，課堂語言應(yīng)當(dāng)做到“惜字如金。 世界因生命而精彩教學(xué)反思3篇2 本節(jié)課搜集了好多素材，在這個(gè)過程中感受到了老師真的要多讀書、多看報(bào)，增加自己的知識(shí)含量，做一個(gè)博學(xué)的教師，現(xiàn)在擁有一桶水已經(jīng)不夠了，而是應(yīng)當(dāng)是一條奔流不息的

4、河，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，才能不會(huì)有書到用時(shí)方很少的可惜。 真正講之前，邀請(qǐng)本組老師聽課，老師的反饋看法對(duì)我?guī)兔艽?，讓我意識(shí)到了磨課真的是特別重要，一節(jié)好課是需要好多老師給予不同看法不斷打磨，這樣這節(jié)課才會(huì)有光輝。這節(jié)課我感覺投入精力不少，較之以往有了一些進(jìn)步，例如語言潔凈、重視抑揚(yáng)頓挫、重視設(shè)計(jì)自然的過渡語、舉行了整合教材的嘗試、重視賞識(shí)性激勵(lì)、加大與學(xué)生間的情感互動(dòng)，也很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感。但是缺乏還是好多的，例如材料有點(diǎn)過多，給人感覺整節(jié)課不規(guī)整，有些細(xì)碎之感，導(dǎo)致重難點(diǎn)不夠突出，整節(jié)課逐漸的，個(gè)別存在重復(fù)，應(yīng)重視精選中取。材料選取還不夠典型，沒有深度，沒有曲折性，無法引人入勝。課堂的應(yīng)變

5、才能不強(qiáng)，前面課堂較為不活躍，遇到難點(diǎn)的時(shí)候，沒有想到用小組合作的方式舉行。還存在前松后緊的問題，個(gè)別環(huán)節(jié)的順序應(yīng)當(dāng)再做調(diào)整，個(gè)別部分做的不細(xì)致，PPT不夠精致，一些科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)把握不準(zhǔn)，點(diǎn)評(píng)時(shí)總結(jié)性、文藝性的話語較少。 問題設(shè)置還是不到位，設(shè)問范圍過大，隨便性強(qiáng)。在周邊還存在哪些傷害動(dòng)物的現(xiàn)象時(shí)，沒有跟上應(yīng)當(dāng)怎樣做，落實(shí)練習(xí)少?？傊?，我覺得舉行公開課十分有必要，同課異構(gòu)的方式也很能促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。 世界因生命而精彩教學(xué)反思3篇3 1、教師主導(dǎo)地位，給學(xué)生的思考創(chuàng)設(shè)情境，形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氣氛。 老師在課堂上應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視覺器官和頭腦的思考，將課本上難以理解的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化自己的知識(shí)。例如：解決教學(xué)重點(diǎn)：“了解生命的價(jià)值和意義時(shí)候，老師不再滔滔不絕，而是結(jié)合圖片和大量的視頻資料讓學(xué)生在豐富的影相資料面前，既開闊視野，又讓知識(shí)點(diǎn)簡單易懂，啟發(fā)學(xué)生去發(fā)覺問題、思考問題、歸納觀點(diǎn)。 2、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，用最實(shí)用的教學(xué)手段達(dá)成具有新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的教學(xué)效果。 在教學(xué)過程中通過大量的視頻資料并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，讓學(xué)生真正地感受到生命是如此美好，正