二年級(jí)上冊(cè)語文教案- 《 12.坐井觀天》部編版

1、12坐井觀天教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“沿、答”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”，會(huì)寫“井”等10個(gè)生字，會(huì)寫“坐井觀天”等8個(gè)詞語。2.能分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對(duì)話。3.能明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因，體會(huì)故事的寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：10個(gè)生字的書寫 讀好小鳥和青蛙的對(duì)話教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天我們來讀一則寓言故事坐井觀天，請(qǐng)和老師一起板書課題。觀是什么意思？坐井觀天就是坐在井里看天。二、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍。三、指導(dǎo)朗讀1.這則寓言講的是誰和誰的故事？出示第一自然段：青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。“井沿”是指哪里

2、？那么，河邊就是？桌邊？床邊？2.井底的青蛙和天上飛的小鳥就這樣相遇了，他們圍繞什么話題展開了爭論？（天有多大）我們來讀一讀青蛙和小鳥的第一組對(duì)話。出示句子：青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝?！保?）兩個(gè)兒話音的詞：哪兒 點(diǎn)兒（2）渴、喝，這兩個(gè)字長得特別像，但偏旁不同，讀音也不同，小口訣：口渴要喝水，喝水要張口。指導(dǎo)寫字：渴 喝（3）？小鳥到底從哪兒來的呀？青蛙心中充滿了疑問和好奇，讀的時(shí)候語調(diào)要稍稍上揚(yáng)。（4）小鳥飛了多久？飛了一百多里。一百里相當(dāng)于在我們學(xué)校的操場(chǎng)跑道上跑500圈，真是飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)呀。如果你是小鳥，告訴青蛙的時(shí)候

3、，是不是要特別強(qiáng)調(diào)一下呀。（5）同桌練習(xí)，讀好對(duì)話。朗讀展示。3.第二組對(duì)話青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”（1）生字：弄 錯(cuò) 際 哪無邊無際，兩個(gè)看不到邊加在一起，你說天大不大？節(jié)奏拉長。小鳥還用了一個(gè)詞形容天：大得很哪，意思就是非常非常大，特別特別大。小鳥為什么覺得“天無邊無際”呢？小鳥飛了一百多里，這段路真是長得很哪！小鳥真是累得很哪!小鳥覺得渴得很哪?。?）第四段青蛙的話：！ ？說大話的意思是吹牛，青蛙不相信小鳥的話，甚至還在嘲笑小鳥呢。拿自己想象成小青蛙，讀一讀。（3）小鳥會(huì)對(duì)青蛙強(qiáng)調(diào)什么呢？小鳥特別想告訴青

4、蛙天究竟是什么樣的。（4）同桌練習(xí)，讀好對(duì)話。朗讀展示。（5）小鳥認(rèn)為：天無邊無際，大得很哪！青蛙的觀點(diǎn)和小鳥不一樣，他覺得天有多大？（不過井口那么大）用上小鳥的話就是“天小得很哪！”4.第三組對(duì)話青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來看一看吧?！保?）青蛙為什么笑？（它認(rèn)為自己的意見對(duì)，是小鳥錯(cuò)了。）為了說服小鳥，青蛙會(huì)強(qiáng)調(diào)那幾個(gè)詞呢？“天天 不會(huì)”說明了小鳥對(duì)自己看到的堅(jiān)信不疑。（2）小鳥笑什么？它為什么勸青蛙出井口看一看？讀出小鳥耐心勸告的語氣。（3）同桌練習(xí)，讀好對(duì)話。朗讀展示。四、體會(huì)寓意1.青蛙和

5、小鳥為天的大小發(fā)生爭論，都堅(jiān)持自己的意見，認(rèn)為對(duì)方錯(cuò)了，你認(rèn)為誰對(duì)誰錯(cuò)呢？為什么？我是小小實(shí)驗(yàn)家：把書卷成圓筒看看天花板有多大？把書拿下來，再來看一看。2.這只青蛙還有個(gè)名字呢，叫“井底之蛙”，他目光短淺，盲目自大。“坐井觀天”是個(gè)成語。人們通常用它來比喻那些像井底之蛙的人，批評(píng)他們所見有限，還固執(zhí)己見的態(tài)度。3. 如果青蛙聽了小鳥的勸告，跳出井口，它看到的天會(huì)是怎樣的？想一想，它還會(huì)怎么說？青蛙聽了小鳥的話，跳出了井口，它看到_,它說：“_?！?. 讀了這篇寓言，你知道了什么呢？（這篇寓言故事告訴我們看問題要眼界開闊，要全面，不要受已有經(jīng)驗(yàn)的局限，要虛心聽取他人的意見，不能自以為是。） 五、拓展閱