小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第四單元-《18古詩二首之夜宿山寺》

1、18、古詩二首夜宿山寺教學方案 富林鎮(zhèn)第一小學 任曉敏教學目標學習6個生字，會寫3個漢字；能正確流利地朗讀、背誦古詩;圖文對照，想象畫面，理解詩句的意思，感受山寺之高，體會夸張的修辭手法。教學重難點重點：認識“宿、寺、危、辰、恐、驚”6個生字，朗讀古詩，背誦古詩。難點：理解詩句的意思，教學過程以人入題，揭示課題同學們好，今天老師帶大家去拜訪一位古代的名人，他是誰呢？讓我們一起來敲敲門，咚咚咚，門開了，是誰？（出示PPT）。（李白）誰能介紹一下李白？你還知道他的哪些作品？李白性格豪放浪漫，想象力非常豐富。有一天，他來到了湖北省黃梅縣，登上了高高的蔡山，來到了江心寺。夜深人靜，李白站在寺院的樓臺上

2、，望著滿天繁星，仿佛觸手可及，如此奇美之景，讓李白覺得愜意極了，詩興大發(fā)，于是開懷暢吟了一首-夜宿山寺。板書課題，“夜宿山寺 唐 李白”（一邊板書課題一邊提醒學生誦讀古詩一定要加上朝代和詩人）二、理解詩題認識：“宿”、“寺”齊讀課題，理解詩題。（拆字法）三、讀古詩，解詩意。（一）自由讀古詩，初步感知自由地大聲地讀古詩，讀準字音。同桌互讀，說一說自己認識了哪些字，用了什么識字方法。談一談自己讀懂了什么？還有什么不懂？（生自讀古詩，老師板書古詩）交流匯報，理解詩意指名匯報，你讀懂了什么？預設一：樓高。從哪里看出來樓高？板書“危樓高百尺，手可摘星辰”認識“?！?，jie字旁危”,會意字,從厃,從?！皡y

3、”為高;“”是一個曲身跪坐的人形?！拔！笔侨擞诟咛幎纳謶帧Ｕf文危部:“危,在高而懼也。人在厓上，自卪止之也。認識“辰”。形聲字。理解“危樓”、“百尺”-虛指 指名理解詩句。提問？真的能摘到星星嗎？為什么作者這么說？-夸張 對呀，李白非常擅長用夸張的修辭手法來描寫奇麗的景象，那你還知道李白的哪些詩句運用了夸張的修辭手法？指名讀、（評價）、齊讀詩句。師：這樓真高哇，高得手（可摘星辰），高得（不敢高聲語）板書：不敢高聲語。認識“敢”字。理解意思為什么不敢高聲語呢？-恐驚天上人 認識“恐”和“驚”這個“天上人”指什么人？你知道有哪天天上人？（推薦閱讀天上神仙、西游記）從這兩句詩，我們再次體會到李白

4、豐富的想象力。板書：想象。請學生用自己的話說說詩句的意思。他為什么不說“恐驚地下人”呢？誦古詩，看詩畫1、剛才大家都讀了古詩，古人可不讀詩，他們都是誦詩，吟詩，唱詩，他們講究“平長仄短”，那么你們剛才的讀法符不符合“平長仄短”呢？2.標注出夜宿山寺的平仄。平聲“”仄聲“”，按“平長仄短”的規(guī)律，自誦古詩。3.指名誦古詩。點評。（如果效果不好，可以用清明引導）4.齊誦夜宿山寺。說一說你看到了什么樣的畫面。五、吟古詩，悟詩情。誦完古詩，我們來學吟古詩。吟介于誦和唱之間。誦只講究節(jié)奏，沒有韻調(diào)。吟相比誦，除了節(jié)奏，還多了一些韻調(diào)。這次呀，老師到樂山學習，學到了一種特別美妙的吟誦方式-華調(diào)。范吟贈汪倫

5、。今天我們就學著用華調(diào)來吟誦夜宿山寺。先在課文中標注節(jié)奏。2、自己試著吟一吟。3、點名試吟聽音頻，悟詩情。從吟的音韻里你感受到了詩人心情怎么樣？學吟誦。全班齊吟，指名吟誦。6、欣賞望廬山瀑布唱古詩，創(chuàng)新意。古詩加上旋律還可以唱。我們現(xiàn)在每一首古詩都有很多唱法，稱為“古詩新唱”。你們也唱過對吧？1、唱一唱會唱的古詩。2、用自己喜歡的旋律唱夜宿山寺。3、欣賞跟唱夜宿山寺。4、欣賞京劇唱腔贈汪倫。六、總結(jié)全文。背誦古詩。 在夜宿山寺中，李白通過眼中所見，借助大膽想象，把一座高百尺的宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前，給人身臨其境的感覺。摘星辰、不敢語、驚天人，這些奇妙的想法讓這首詩變得情趣盎然。古詩的吟誦方式有很多，除了華調(diào)，還有吟誦大師徐順建，以及上海戴建榮老師，他們的吟誦也是自成一派，各有特色。歡迎大家多學習，有所創(chuàng)新。以后我們也出個什么任妍穎派，高澤子翰派。讓我們再次用華調(diào)齊吟夜宿山寺。七、作業(yè)布置：回家用你今天學到的華調(diào)吟唱方式