六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案-2.7控制鐵生銹的速度9-教科版

1、課題： 7、控制鐵生銹的速度 教材分析 本課由 “科學(xué)討論會(huì)”、“研究鐵生銹的快慢”和“怎樣防止、減緩鐵生銹” 三個(gè)部分組成?！翱茖W(xué)討論會(huì)”這項(xiàng)活動(dòng)是建立在第5課的課外實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，主要是交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。“研究鐵生銹的快慢”這個(gè)實(shí)驗(yàn)與“鐵生銹的實(shí)驗(yàn)”類似，實(shí)際上學(xué)生已可以從“鐵生銹的實(shí)驗(yàn)”中，初步看出鐵生銹的快慢與哪些因素有關(guān)，但仍希望學(xué)生重復(fù)第5課的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，自己研究影響鐵生銹快慢的原因，這對(duì)學(xué)生來說是非常必要的，讓他們自己能理清楚實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程。真正懂得了鐵生銹的原因，那相處防銹措施問題就不大，把科學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密的聯(lián)系起來，更助于學(xué)生理解。學(xué)情分析關(guān)于

2、鐵生銹的現(xiàn)象，本單元的第5課已經(jīng)作了分析研究，學(xué)生在生活中也學(xué)會(huì)了防止和緩解生銹的方法.這一切都為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生將在課堂上分析、討論鐵生銹的真正原因，并進(jìn)一步探索鐵生銹的速度，從而研究控制鐵生銹速度的方法，理解人們?cè)谏钪蟹冷P的措施。教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念水和空氣的共同作用，使鐵生銹；在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大；把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。2.過程與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式，自己能夠設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)；用“科學(xué)討論會(huì)”的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，以便更好的得出科學(xué)結(jié)論。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，明白經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的重

3、要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象論證生銹條件。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。教學(xué)媒體與方法多媒體教學(xué)、談話法、討論法等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了鐵會(huì)生銹，那么鐵生銹屬于什么變化？（板書：鐵生銹）生：化學(xué)變化師：為什么是化學(xué)變化？（顏色改變，產(chǎn)生了新的物質(zhì)）師：是的，那和蠟燭燃燒相比呢，蠟燭燃燒也主要發(fā)生化學(xué)變化，但變化的速度卻比鐵生銹快得多。盡管如此，在第5節(jié)內(nèi)容里我們提到過，每年因生銹導(dǎo)致的損失仍然是不可估量的，是一個(gè)巨大的數(shù)字。那么，怎么控制鐵生銹的速度呢？生：自由發(fā)言。師：看來你們對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)有了自己的想法了，

4、這也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們一起來探討吧?。ò鍟n題：2.7、控制鐵生銹的速度）二、學(xué)習(xí)新知導(dǎo)語：要控制鐵生銹的速度，我們必須要清楚鐵生銹的原因。（讓學(xué)生翻到書上38頁）（一）科學(xué)討論會(huì)講解（教材38頁）：研究的問題：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？我們的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，釘在木板中的部分沒有生銹。實(shí)驗(yàn)材料：3個(gè)盤子，3枚鐵釘、水、菜油實(shí)驗(yàn)方法：1、用同樣大小的盤子，其中兩個(gè)分別裝上水、菜油。2、把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里。3、每天觀察記錄一次。問：觀察到的現(xiàn)象是什么？（學(xué)生關(guān)上課本，討論，填

5、寫表格）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們會(huì)看到空盤子里的鐵釘生銹比較慢，菜油盤子里的鐵釘最不易生銹，水盤子里的鐵釘最容易生銹。引導(dǎo)學(xué)生分析：（）鐵生銹需要水和空氣的共同作用 （）在不同的環(huán)境里鐵生銹的速度有快慢 （二）鐵生銹的快慢導(dǎo)語：通過書上的研究，鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。師：那事實(shí)是否如此呢？假如讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？1、小組討論：根據(jù)生銹條件怎樣設(shè)計(jì)對(duì)生銹速度的探究？（可以參考課本資料）提示：制定研究計(jì)劃，注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。出示：鐵釘生銹觀察記錄表，并按學(xué)生回答填寫。過渡：看了上面的實(shí)驗(yàn)記錄單，我們能得出什么結(jié)論？交流大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們能找到鐵生銹的原因嗎？講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析原因

6、。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵生銹與空氣和水有關(guān)，鐵生銹是水和空氣共同的結(jié)果。原因分析：鐵生銹需要水和空氣的共同作用，在不同的環(huán)境里鐵生銹的速度有快慢，鐵在鹽水里的生銹速度快，鐵生銹的時(shí)候會(huì)發(fā)生顏色變化。（三）怎樣防止、減緩鐵生銹導(dǎo)語：我們能用今天學(xué)到的知識(shí)想一些辦法來控制鐵生銹的速度嗎？我們知道了鐵銹的形成是空氣和水的共同作用，那么該怎樣防止呢？說說你所知道的生活中的防止方法，說明其原因。（學(xué)生討論）教師小結(jié)：1、在鐵上涂油漆2、全部浸入油脂中3、放在干燥的地方4、在鐵表面電鍍（鍍鋅、鉻、鎳等等）5、在鐵表面緊包上一層塑料、橡膠等6、加入其它金屬，制成不易生銹的合金7、在鐵的表面發(fā)藍(lán)（氧化）（四）隨堂檢測(cè)（

7、五）課堂小結(jié)水和空氣共同作用，使鐵生銹；在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系大；把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。板書設(shè)計(jì)7、控制鐵生銹的速度方法：隔絕水和空氣練習(xí)設(shè)計(jì)一、填空 1、鋼鐵制品容易在空氣中變成鐵銹，這是因?yàn)殍F制品會(huì)和_與_發(fā)生了復(fù)雜的_變化。2、將兩枚鐵釘分別放在空氣中和潮濕的紙巾上，則生銹較快的是放在_的鐵釘。二、選擇1、下列哪個(gè)地方的房屋鐵窗容易生銹？（ ） A、干燥的沙漠 B、潮濕的熱帶海邊 C、干燥的高原2、下列方法可以有效地防止鐵器生銹的是（ ）。 A、涂上油漆 B、放在干燥處 C、用濕布包起來 D、放在地窖里 E、放入水中 F、完全浸沒在食用油中 3、下列

8、剪刀自述中是化學(xué)變化的是（ ）。 A、經(jīng)過磨礪會(huì)更加鋒利 B、能剪出各式服飾 C、我造型美觀 D、我怕潮濕的空氣，在那我更難看4、在燒杯中放入一枚鐵釘，使其一半在液面以下，一半在液面以上，然后置于空氣中，則鐵釘最容易生銹的部位是（ ）。 A、液面下的鐵釘 B、空氣中的鐵釘 C、液面與空氣交界處的鐵釘 D、以上都一樣5、下列方法不可以有效地防止鐵器生銹的是（ ）。 A、涂上油漆 B、放在干燥處 C、放入水中 D、完全放入食用油中教學(xué)反思 由于條件限制，沒能帶領(lǐng)學(xué)生完成本實(shí)驗(yàn)，所以只能以日常生活現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行講解，在講解過程中，我盡可能的引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己得出結(jié)論。在課堂上，學(xué)生也積極討論和表達(dá)鐵為什么會(huì)生銹，生銹的原因是什么，在弄清楚這些問題后，再來探討怎么