二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩-“重復(fù)”的奧妙-北師大版

1、第2課時(shí)“重復(fù)”的奧妙【教學(xué)內(nèi)容】教材8485頁(yè)“重復(fù)的奧妙”。【教學(xué)目標(biāo)】1能發(fā)現(xiàn)給定事物中的“重復(fù)”排列現(xiàn)象，并運(yùn)用自己的發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律排列的現(xiàn)象。2引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中有規(guī)律的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察并能夠找出所列舉事物的規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，體會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法。一、情境導(dǎo)入1今天老師想看看哪個(gè)小朋友上課更認(rèn)真。老師有獎(jiǎng)品送給他，你們想知道是什么嗎？(生：想)師出示一個(gè)笑臉一個(gè)星星貼在黑板上，接著又出示一個(gè)笑臉一個(gè)星星貼在第一組的后面，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？你們猜一猜老師下一個(gè)拿什么？(生猜師貼)2你們?yōu)槭裁床碌眠@么準(zhǔn)確呢

2、？有什么竅門嗎？生：是按照笑臉、星星排列的。師：非常好，老師是按照一個(gè)笑臉一個(gè)星星這樣的規(guī)律重復(fù)排列的，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“重復(fù)”的奧妙。二、探究新知(一)表現(xiàn)規(guī)律1課件出示教材第84頁(yè)主題圖。2說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？用你喜歡的方式表示。(1)顯示一排小朋友。師：小朋友唱歌跳舞是不是亂站的呢？生：女孩男孩重復(fù)出現(xiàn)，一個(gè)女生一個(gè)男生，一個(gè)女生一個(gè)男生(2)顯示學(xué)校的布置。師：學(xué)校布置得怎樣？生：漂亮。師：為什么漂亮？生：有很多漂亮的彩旗、花、燈籠、氣球。師：這些彩旗、花、燈籠、氣球是不是亂放的呢？生：按一定規(guī)律擺的。師：請(qǐng)你把規(guī)律表示出來(lái)。生1：彩旗的排列是有規(guī)律的：生2：花盆

3、的排列也是有規(guī)律的：生3：柱子上的氣球排列是有規(guī)律的：112112112生4：燈籠的排列也是有規(guī)律的：大小大小大小大小師：你們能看懂這些表示方法嗎？讓學(xué)生議一議，說(shuō)一說(shuō)。(二)想一想，說(shuō)一說(shuō)1這些規(guī)律的共同點(diǎn)是什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：它們都是重復(fù)出現(xiàn)的。2你能把圖中的規(guī)律再繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)嗎？(1)像上面這樣再掛一些燈籠，下一盞應(yīng)該是什么樣的燈籠？為什么？(2)接著插一些小旗，下一個(gè)應(yīng)該插什么樣的小旗？為什么？(3)如果繼續(xù)擺一些花，下一盆應(yīng)該是什么樣的花，再下一盆呢？為什么？(4)請(qǐng)你再提出一些問(wèn)題，小組內(nèi)回答。(三)動(dòng)手實(shí)踐，找規(guī)律師：剛才，同學(xué)們找到了燈籠、彩旗和小朋友站隊(duì)等的規(guī)律，那你們想不想自

4、己動(dòng)手按規(guī)律擺圖形呢？生：想。師：請(qǐng)你們拿出學(xué)具按老師的要求一起按規(guī)律擺圖形好嗎？先擺一個(gè)三角形，再擺一個(gè)圓；一個(gè)三角形、一個(gè)圓；一個(gè)三角形、一個(gè)圓。師：下一個(gè)應(yīng)該擺什么圖形呢？你是怎么知道的？給大家說(shuō)說(shuō)好嗎？(生操作)師：你們擺得都很好，都是小小發(fā)明家。(播放輕松的音樂(lè))師：多么歡快的音樂(lè)，同學(xué)們，來(lái)，跟老師一起跟著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)吧。活動(dòng)中，師問(wèn)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？自己跳跳。師生共舞，左拍一下，右拍一下，上拍一下，下拍一下有規(guī)律的動(dòng)作。師：同學(xué)們，你們?cè)趺催@么快就把老師的動(dòng)作學(xué)會(huì)了？誰(shuí)能說(shuō)出老師跳舞時(shí)動(dòng)作的規(guī)律？師：你真能干。同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒(méi)有規(guī)律？生：有，是

5、按慢慢快快快的規(guī)律拍手的。(四)生活中的規(guī)律我們的生活中也有很多“重復(fù)”現(xiàn)象，我們一起去看看好嗎？1課件出示教材第85頁(yè)下面的例子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些“重復(fù)”現(xiàn)象。2師：看來(lái)“重復(fù)”現(xiàn)象就在我們身邊，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中還有哪些東西的排列是有規(guī)律的？生1：每天都有白天黑夜的規(guī)律。生2：每星期都是從星期一到星期日的規(guī)律。生3：天上月亮的出現(xiàn)也有規(guī)律。生4：數(shù)字是有規(guī)律的，如：1、2、3、4、5、6它們是按一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)的規(guī)律出現(xiàn)的。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了“重復(fù)”的奧妙，認(rèn)識(shí)了圖形的排列規(guī)律。正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。只要同學(xué)們多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來(lái)豐富我們的生活